여는 말

시는 우리의 마음을 가꾸어 줍니다!

올해 여름은 유난히도 더웠습니다. 여름 방학에 시 쓰기 교실을 열어 시 동아리를 신청한 아이들과 함께 또래가 쓴 창작시를 읽고 이야기를 나누어보았습니다. 슬픈 마음을 담은 시를 읽을 때는 함께 마음이 아팠고, 유쾌한 내용의 시를 읽을 때는 우리도 모르게 입가에 웃음이 번졌습니다. 아이들은 시를 읽으면서 자기의 경험을 떠올려본 뒤 그때의 감정을 함께 공유하기도 하고 자신이 경험하지 못한 일에 대해서는 감정을 미루어 짐작하며 공감하기도 했습니다. 여름 방학 동안 아이들은 시를 통해 마음의 위로를 얻기도 하고 기쁨을 누리기도 했습니다.

자신의 이야기를 시로 표현하려고 하면 아이들 스스로가 시를 쓰고 싶어져야 합니다. 먼저, 시와 친해지는 시간이 꼭 필요합니다. 울림이 있는 시를 선택하여 부지런히 아이들과 함께 소리내어 읽어 보고 이야기를 나누었습니다. 여러 해 동안 아이들과 시 동아리를 운영하면서 느낀 점이 하나 있습니다. 시를 읽고 시를 쓰는 아이들은 다른 사람의 마음을 헤아려 짐작할 수 있어서 다른 사람의 마음을 아프게 하는 행동은 하지 않습니다.

학교 현장에서 나타나고 있는 학교폭력, 딥페이크 성범죄 등 다양한 폭력과 범죄의 예방은 처벌을 강화하고 교육을 통해 인식을 개선하는 것보다 우선 되어야 하는 것이 있습니다. 사회의 문화와 학교 분위기가 다른 사람의 감정에 공감할 수 있는 교육 환경을 만들어 주는 것입니다. 그래서 감정 상실의 시대에 경상북도 교육청이 지속적으로 운영하고 있는 ‘시울림 학교’가 따뜻한 학교 문화를 조성하는 좋은 사례가 된다고 생각합니다. 많은 아이들이 시를 읽고 시를 쓰는 사람으로 성장하길 소망합니다.

책 읽는 사람이 길을 잃지 않는 것처럼, 시를 읽고 시를 쓰는 사람은 자신의 마음을 잘 가꾸는 사람이기에 다른 사람도 소중한 존재임을 알고 있습니다. 다른 사람과 함께 살아가는 사회에서 시를 쓰는 아이들은 자신의 마음도 잘 살피고 다른 사람의 마음도 잘 보듬어 아름다운 사람으로 성장하리라 믿습니다.

한 권의 월항초등학교 합동 시집이 나올 수 있도록 전폭적인 지원과 학생들을 따뜻한 눈으로 바라봐주시고 교사들의 성장을 응원 해주시는 곽상훈 교장 선생님과 다양한 아이디어를 주신 손준영 교감 선생님께도 감사를 드립니다. 마지막으로 더운 여름 함께 시를 읽고 시를 쓰느라 고민에 빠졌던 사랑스러운 월항초등학교 꼬마 시인들에게 고마움을 전합니다.


- 2024년 9월 월항초등학교 교정에서 하지영