교사는 놀이를 지켜보면서 유아들의 관심이 어떻게 흘러가는지 지켜보고 필요하거나 놓치는 부분을 지원하는 역할을 할 뿐이었다. 그러나 결과적으로 교사의 지원이 풍부할수록 유아의 놀이도 더욱 흥미롭고 다채로워진다는 사실을 깨닫게 되었다. 여기서의 지원은 놀이 매체가 될 수도 있고, 교사의 발문이 될 수도 있고, 환경적 도움이 될 수도 있는 것 같다. 놀이 중심 교육과정이라고 해서 유아의 놀이를 단순히 바라보기만 하는 것이 아니라 교사의 주의 깊은 관찰과 놀이에 필요한 것에 대한 적극적이고 재빠른 지원이 필요하다.
- 본문 중에서