2020년, 코로나19라는 상황을 처음 만나 모두들 어떻게 대처해야 하는지 아는 바가 없어 모두 우왕좌왕하던 때였습니다. 지금과는 달리 그때는 우리 모두 처음 겪던 상황이라 모든 게 조심스러웠습니다.

이 이야기는 코로나19가 한창 유행하던 시기에 보육원 아동들과 함께 진행한 피치마켓의 교육 프로젝트 속 연두와 아이들의 이야기입니다.

"이야기가 있는 주제 탐구" 수업의 큰 목표는 두 가지였습니다. 책을 읽고 충분히 대화하며 글을 친숙하게 접하고, 이 과정을 통해 다른 사람의 말을 잘 듣고 내 생각도 잘 말하게 되는 것(의사소통 태도 개선)이 그 첫 번째입니다.

두 번째는 수업 시간에 집중을 잘하지 못하거나, 실수를 한다고 지적을 자주 받거나, 수업 내용이 너무 어려워 잘 따라가지 못했던 친구들이 이 시간만큼은 주인공이 되어 주도적으로 수업 내용을 채우고 탐구해 나가는 과정을 통해 자기 효능감을 높이는 것입니다.

주제 탐구(주제 중심)는 하나의 주제를 다양한 방식으로 탐구해 보는 수업입니다. 학생들이 주제에 관해 탐구할 내용과 방법을 스스로 찾아낼 수 있도록 교사는 안내자와 촉진자의 역할을 하는 거죠.

종종 쉬운 글을 중심으로 주제 탐구 수업을 하는 방법에 대한 교사 연수를 진행하는데, 그때마다 주제를 어떻게 선정하고 핵심 개념을 어떻게 저렇게 연결시켰는지를 묻는 선생님들이 계셨습니다.

돌이켜 생각해 보면 몇 가지 중요한 원칙이 있었어요. 이 수업을 진행하는 교사들이 머리를 맞대고 함께 고민한다는 것과, 교사들이 가르치고 싶은 내용이 아니라 현재 아이들의 상황에서 중요하게 다루어져야 할 것을 고르는 것이 그것입니다. 그리고 조건과 환경만 잘 갖춰진다면 누구나 잘 배울 수 있다는 믿음입니다. 주제 탐구 수업을 어떻게 해야 할지 궁금한 분들이라면, 피치마켓과 연두가 어떻게 교육을 진행했는지 이번 에세이를 통해 확인해보시기를 바랍니다.