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오늘만드는내일의학교
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오늘만드는내일의학교

  • 리처드 거버
  • |
  • 열린책들
  • |
  • 2013-01-30 출간
  • |
  • 271페이지
  • |
  • ISBN 9788932916125
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

서문
머리말 도덕적 의무

1부 도전
1. 교육 그리고 변화하는 세계 ─ 변화의 불가피성
2. 아이들의 힘을 가동하기 ─ 우리는 그들의 잠재력을 알고 있는가?
3. 학교를 중요하게 만들기 ─ 학교를 우리 아이들에게 판매하기
4. 실패의 긍정성 ─ 실수는 어떻게 변화를 일으킬 수 있는가
5. 우리는 누구를 위해 학교를 만들고 있는가? ─ 아이들에게 초점 맞추기
6. 무엇이 가장 중요한가 ─ 지식 대 기술
7. 교문 저편의 세계 ─ 배움을 위한 진정한 맥락 만들기
8. 학교 교육의 산업화 모델 ─ 우리의 시스템이 시대에 뒤떨어진 이유
9. 그들은 미래에 적합한가? ─ 우리는 아이들에게 최고의 기회를 주고 있는가?
10. 마법 같은 학교 만들기! ─ 학교를 꼭 가지고 싶은 아이템으로 만드는 법
11. 벽 허물기 ─ 공동체와 함께 교육하기
12. 나아가야 할 길 ─ 1부의 요약 및 2부의 계획

2부 갈 수 있는 길
13. 비전 만들기 ─ ≪그랜지 방식≫ 뒤에 숨어 있는 생각
14. 전인적 아이로 키우기 ─ 아이의 개인적 발달을 핵심에 놓기
15. 교과목들을 넘어서 ─ 주제 접근법의 개발
16. 그랜지 타운 프로젝트 ─ 3차원적 학습 만들기
17. 모든 재능을 위한 교육 과정 ─ 모든 개인을 존중하고 그들을 움직이는 동기 찾기
18. 미지의 세계 속으로 ─ 이 책으로부터 앞으로 나아가기
후기 미지의 세계로 들어가기

감사의 말
참고 문헌
유용한 웹사이트

도서소개

『오늘 만드는 내일의 학교』는 폐교 위기에 놓여 있던 학교를 전 세계에서 가장 혁신적인 학교로 탈바꿈시킨 교육계의 구루, 리처드 거버가 제시하는 내일의 학교에 대해 이야기한 책이다. 1부에서는 21세기 초 현재에 교육을 형성하고 있는 광범위한 힘들에 대해 의견을 제시하고, 2부에서는 그와 그의 동료들이 가망없어 보이던 잉글랜드의 한 학교를 정확히 어떻게 변혁시켰는지, 그리고 그 학교가 어떻게 불과 몇 년 사이에 무력감과 절망에서 벗어나 대성공을 거두고 국제적인 찬사를 받게 되었는지 자세히 묘사한다.
폐교 위기에 놓여 있던 학교를 전 세계에서 가장 혁신적인 학교로 탈바꿈시킨 질문
“어떻게 학교를 디즈니랜드처럼 만들 수 있을까?”
『오늘 만드는 내일의 학교』

전염성이 강한 낙관주의로 무장한 이 책은
학교가 진화해야 한다고 믿는 사람들에게는 용기를 북돋을 것이고,
초등 교육 과정의 시계를 거꾸로 되돌리기를 원하는 사람들에게는
대면하기 불편한 질문들을 던질 것이다.
─ 마이클 쇼, 「타임스 에듀케이션 서플먼트」

미래의 컴퓨터는 1.5톤 이하가 될지 모른다?

2002년 폐교 위기에 놓여 있던 영국의 한 초등학교에 젊은 교장이 새로 부임한다. 이 학교 아이들의 학습 의욕과 자존감은 바닥을 기고 있었고, 교사들은 이러한 상황을 어떻게 타개해야 할지 몰라 절망감에 휩싸여 있었다. 그러나 놀라운 일이 벌어졌다. 새로 교장이 부임한 지 불과 3년 만에 이 학교가 전 세계 언론의 주목을 받는 혁신적인 학교로 탈바꿈한 것이다. 2006년 중국 정부가 상하이로 이 학교의 교장을 초대해 교육 개혁에 관해 자문을 구하고, 그해 열린 유네스코 예술교육 국제 컨퍼런스에서 이 학교의 혁신 교육 사례를 집중 조명할 정도로, 이 학교에서 일어난 변화는 가히 혁명적이었다. 이 모두는 리처드 거버가 그랜지 초등학교에서 이루어 낸 성공의 결과였다.
도대체 무슨 일이 있었던 것일까? 리처드 거버는 스스로에게 다음과 같은 질문을 던지고 그 질문에 스스로 대답하면서 문제의 대안들을 찾아 나갔다. ≪어떻게 학교를 디즈니랜드처럼 만들 수 있을까?≫ 그는 모든 학교는 다르고, 모든 아이는 고유하다는 신념에 바탕을 두고 교육을 개인화하고 맞춤화하는 방법에 대해 창의적으로 고민했다. 자신의 교육 철학을 집약하고 있는 이 책에서 리처드 거버는 까다로운 소비자가 된 아이들의 학습에 대한 열정을 고취하기 위해 학교는 할리데이비슨처럼 마케팅에 관심을 가져야 하고, 디즈니랜드처럼 마법의 공간이 되어야 한다고 주장한다. 그의 입장에 따르면, 교육은 정답과 오답을 찾는 일에 대한 것이 아니라 도전을 즐기고, 기회를 포착하고, 실수를 발전을 위한 중요한 기회로 여기는 일에 대한 것이다. 또한 우리는 자신을 일에 맞추는 것이 아니라 일을 자신에게 맞출 수 있는 사람을 생산해 내는 교육 시스템을 구축해야 한다.
1949년, 미국의 유명 잡지 『파퓰러 메카닉스』는 미래의 컴퓨터가 1.5톤 이하가 될지도 모른다고 주장하는 기사를 실었다. 오늘날 이러한 예측은 실소를 자아낼 뿐이다. 하지만 당대에 우리가 휴대폰 하나의 연산력이 ≪아폴로≫ 우주 계획을 실행하는 데 사용된 연산력보다 더 큰 시대에 살게 되리라고 예측한 사람은 몇이나 있었을까? 세계는 매 초, 심지어 ≪매 나노 초≫ 변화를 거듭하고 있다. 우리의 교육 시스템은 어떠한가? 이러한 변화에 맞추어 변화하고 있는가? 몇십 년 후 오늘날의 교육 시스템이 이처럼 실소를 자아내지 않을 거라고 자신할 수 있는가?

학교도 마케팅이 필요하다!

만약 누군가가 당신의 관심사들은 하나도 중요하지 않다고 말한 다음 자신의 관심사에 대해서만 몇 시간이고 장광설을 늘어놓는다면, 당신은 어떤 기분이 들까? 아마 다시는 그를 만나고 싶어 하지 않을 것이고, 그로부터 조언이나 도움을 받고 싶은 마음은 눈곱만치도 들지 않을 것이다. 흥미롭게도 학교가 우리 아이들에게 하고 있는 행태가 바로 이와 같다고 리처드 거버는 말한다.
우리는 학습을 더 흥미롭고, 더 의미 있고, 더 역동적인 것으로 보이게 포장하는 방식에 대해 더 창의적으로 생각해 봐야 한다. 세계적인 광고 회사에 학습을 마케팅하는 캠페인을 만들어 달라고 요청하는 것을 생각해 볼 정도로 말이다. 소비 집단을 구축하기 위해 기업이 엄청난 시간과 제품과 서비스의 마케팅에 쏟아 붓는 것을 당연시 하면서도, 아무도 학교에 대해서는 이러한 시나리오를 고려해 보지 않는다. 우리 아이들은 까다로운 소비자가 되었고, 세계 시장에서 가장 강력한 소비자들 중 일부다. 우리는 이러한 사실을 인정해야 한다.
요즘 아이들은 학습의 의미를 찾지 못할 때 공부를 하고 싶어 하지 않는다. 우리는 누가 시켜서, 그렇게 하지 않으면 혼날까 봐, 혹은 좋아하는 선생님을 기쁘게 하기 위해, 혹은 성적을 잘 받으면 선물을 사주겠다고 부모님이 약속해서 공부한 적이 얼마나 많았는가? 하지만 이러한 것들은 아무런 도움이 되지 않는다. 우리는 아이들의 관심과 열망을 불러일으키기 위해 노력해야 한다.

학교, 자존감을 걸고 도박하는 곳

학교에서 얼마나 많은 시험을 치렀는지, 얼마나 좋은 결과를 치렀는지, 반에서 몇 등 정도였는지 등은 존재감과 자신감, 사회적 지위 의식에 엄청난 영향을 미친다. 개인이 가진 자신감의 수준, 가치와 지지의 수준은 일을 잘 수행하는 능력, 상호 작용할 수
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