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기적의 독서논술 A1 단계(초등 1-2학년)
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기적의 독서논술 A1 단계(초등 1-2학년)

  • 박현창
  • |
  • 길벗스쿨
  • |
  • 2012-07-13 출간
  • |
  • 120페이지
  • |
  • ISBN 9788962224597
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(2)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

첫째 주 _백일홍
읽기 전에 생각하기
백일홍이라는 꽃은?
반갑다, 새 낱말!
읽는 중에 생각하기
읽고 난 후에 생각하기
어디서?
누구에게 무슨 일이?
어떤 일이?
어떤 사람들이?
내가 바우라면?
내가 마을 촌장이라면?
바우의 마음은?

둘째 주 _고래는 물고기인가요?
읽기 전에 생각하기
동물 박사님, 안녕하세요?
고래 퀴즈
반갑다, 새 낱말!
안는 말, 안기는 말
읽는 중에 생각하기
읽고 난 후에 생각하기
고래 보고서
고래는?
고래 가문은?
먼 옛날 고래는?
우리를 보호해 주세요
쉬어가기

셋째 주 _세가지 똑똑한 일
읽기 전에 생각하기
오리 5마리를 나누느 방법
가족과 닭
어울리는 낱말
반갑다, 새 낱말!
읽는 중에 생각하기
읽고 난 후에 생각하기
어디서?
누구에게 무슨 일이?
어떤 일이?
무엇이 닮았나?
만일 나라면?
어떻게 나눌까?
어떻게 되었을까?

넷째 주 _구두쇠 이야기
읽기 전에 생각하기
구두쇠란?
자린고비는 어떤 사람?
같은 말, 다른 뜻
반갑다, 새 낱말!
낱말 기차
읽는 중에 생각하기
읽고 난 후에 생각하기
자린고비의 부채질
자린고비네 가훈
구두쇠 대결
두 구두쇠
기호와 수영이
구두쇠 가족

부록｜독서 노트, 학부모 가이드 & 모범 답안

도서소개

생각하는 힘을 키워 주는 독서 논술 프로그램『기적의 독서논술 A1 단계(초등 1-2학년)』. 읽기 활동과 쓰기 활동을 통해 초등학교 학생들의 논리적 사고력과 창의적 사고력을 향상시켜 주는 논술 교재이다. 본문은 한 번을 읽어도 여러 각도로 생각해 볼 수 있는 3단계 독서 활동과 특정 장르에 치우치지 않는 다양한 텍스트의 활용, 자기 생각을 스스로 표현해 볼 수 있는 쓰기 활동과 각 단계를 연결하는 내포 활동으로 구성되어 있다. A1단계는 초등학교 1~2학년 학생을 대상으로, 1주일에 한 편씩 독서활동을 할 수 있는 동화, 설명문, 우화, 전래 동화 등의 글감이 실려 있다. 각 글은 ‘읽기 전 활동’, ‘읽는 중 활동’, ‘읽은 후 활동’의 3가지 독서활동을 제공하며, 읽기 자료에 대한 입체적인 접근을 통해 글에 대해 깊은 이해를 할 수 있도록 안내한다. 부록으로 ‘독서노트’를 제공하여 본문에서 배운 내용을 체계적으로 정리하고, 독후감 쓰는 실력을 한 단계 높이도록 도와준다.
왜 독서와 논술 교육이 필요할까요?

우리 아이, 정확하게 이해하고 효과적으로 표현하고 있을까요?
아이가 태어나 자라면서 자연스럽게 이루어지는 듣기 · 말하기는 아이가 세상과 소통하는 기본적인 방법입니다. 하지만 본격적으로 지식을 습득하고 생각을 키워나가는 데에는 읽기 능력이 필요합니다. 읽기는 문자나 기호, 그림 등을 시각적으로 인식하고 그것의 의미를 떠올림과 동시에 그러한 정보들을 머릿속에서 확인하고 분류하며 새롭게 구성하는 이해의 핵심입니다.

그럼 읽기로 충분할까요? 제대로 쓸 수 있어야 이해-표현의 발달이 가능합니다. “이해하지 않으면 표현할 수 없다.”라고 하지만, 이해하고 있어도 제대로 표현할 줄 모르면 우리 아이의 생각이 자라는 데에는 한계가 있습니다. 이해하기만 하고 표현하지 않으면 생각하는 힘을 발전시킬 기회가 부족합니다. 표현하는 과정에서 우리는 정보를 자신의 낱말로 나타내게 되고 이해하지 못한 부분을 찾아낼 수 있을 뿐만 아니라, 알고 있는 것을 참고 · 변형하고 비평하며 자신만의 의견을 만들 수 있기 때문입니다.
물론 말하기를 통해서 생각을 표현하고 발전시켜 나갈 수도 있지만, 말하기는 듣는 상대와 전화나 직접적인 만남 등을 통해 지금 당장 소리로서 말을 주고받고 있지 않으면 내용을 전달할 수 없습니다. 하지만 쓰기는 말하기와 달리 표정이나 목소리 톤 등의 도움을 받을 수 없기 때문에 정확하고 적절한 단어를 사용하고 내용 자체를 짜임새 있게 표현하는 힘을 기르는 것이 중요합니다.

지식을 습득하는 것뿐만 아니라 문자나 메일 쓰기, 학교 과제, 일기 쓰기나 서술형 답안 쓰기 등 일상생활의 많은 부분은 듣고 말하는 것 못지않게 쓰기를 통해 글자로 생각을 나타내고 전달해야 하는 경우가 많습니다.

해결책은 정확한 읽기와 생각하고 쓰는 힘 기르기!
하지만 정확하게 이해한다는 것은 단순히 많이 읽어서 해결될 문제가 아닙니다. 많이 읽으면 아이에게 주어지는 정보의 양이나 종류는 많겠지만, 제대로 씹지 않고 넘긴 음식에 체하듯 아이가 정확하게 정리할 수 없는 정보들은 오히려 아이의 머릿속을 뒤죽박죽으로 만들기 쉽습니다.
또한 글을 읽더라도 정보를 전달하는 글인지 감상을 담은 글인지 글의 목적에 따라 주목해야 할 부분이 다릅니다. 글을 쓰는 목적에 따라 내용을 제시하는 방식이 다르기 때문입니다. 따라서 제대로 읽으려면 글의 목적을 파악해야 하고, 나의 읽기 목적도 분명히 해야 합니다. 쓰기와 읽기의 목적에 따라 내용을 파악하는 방식도, 중요하게 다룰 내용도 다를 수밖에 없기 때문입니다. 그래서 제대로 읽는 법, 제대로 이해하는 법을 알아야 합니다.

하지만 읽기만으로 충분하지 않습니다. 제대로 읽고, 제대로 쓰는 것이 함께 필요합니다. 이해하기만 하고 표현하지 않으면 생각하는 힘을 발전시킬 기회가 부족합니다. 생각하고 쓰는 과정을 통해서 더욱 짜임새 있고 정교한 표현력이 길러집니다.

독서와 논술, 핵심은 창의적 사고와 표현 능력!
논술! 논술! 입시나 상위 학교 진학에 있어 논술에 대한 말이 많지만 초등학교 논술 교육의 성패는 바른 독서 교육에 달려 있습니다. 논술 교육의 핵심은 바로 창의적으로 생각하고 표현하는 능력을 키우는 것입니다. 달달 외워 써서 누구나 똑같은 답안지가 아니라, 서툴더라도 자기만의 독창적인 생각과 아이디어를 담은 답안지를 쓰게 하는 것이 현재와 미래의 교육이 추구하는 바이고, 또한 아이들의 실제 생활을 향상시키는 길이기 때문입니다. 다양한 생각과 아이디어를 담고 있는 양질의 글을 접함으로써, 스스로 생각하는 창의적인 눈을 길러가는 것이 교육의 목적이기 때문입니다.
따라서 초등학교 때에는 제대로 된 읽기와 쓰기 통합 교육만으로도 훌륭히 논술을 대비할 수 있습니다. 다만 기존까지 나온 주먹구구식 독서 교육이 아니라, 아이들의 생각을 한층 발전시킬 수 있는 수준 높은 교육이 꼭 필요합니다.

《기적의 독서 논술》은 어떤 책인가요?

① 한 번을 읽어도 열 번을 읽는 효과를 얻는 독서 논술 프로그램!
초등 독서 교육 과정에 입각하고, 아이의 독서 능력 차이를 고려해 개발된 《기적의 독서 논술》은 A, B, C 3단계 총 12권으로 구성된 초등학생을 위한 독서 프로그램입니다. 한 번을 읽어도 여러 각도로 생각해 볼 수 있는 3단계 독서 활동, 특정 장르에 치우치지 않는 다양한 텍스트의 활용, 자기 생각을 스스로 표현해 볼 수 있는 쓰기 활동과 각 단계를 연결하는 내포 활동이 어우러져 독서 교육과 논술 교육의 새로운 방법을 제시하고 있습니다.

② 3단계 독서 프로그램이 독서의 질을 업그레이드!!
독서 교육을 책을 많이 읽는 것과 동일하게 생각하시는 부모님들이 많습니다. 하지만 독서 교육의 본질이 생각하는 교육이라고 했
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