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2024 독고유리 전문상담 2
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2024 독고유리 전문상담 2

  • 독고유리
  • |
  • G북스(지북스)
  • |
  • 2023-02-21 출간
  • |
  • 384페이지
  • |
  • 190 X 260mm
  • |
  • ISBN 9788962518696
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

PART 1 성격심리
01 올포트(Gordon Willard Allport) 의 특질이론 8
02 카텔(Raymond B. Cattell)의 특질이론 16
03 아이젱크(Hans Jurgen Eysenck)의 생물학적 유형론 24
04 머레이(Henry Murray)의 욕구 및 동기이론 25
05 로저스(Carl Rogers)의 인간중심 성격이론 33
06 매슬로우(Abraham Maslow)의 인본주의 성격이론 40
07 켈리(George Kelly)의 개인 구성개념이론 45
08 로터(J. Rotter)의 기대-강화가치 모델(Expectancy-Value Model) 58
09 반두라(Albert Bandura)의 사회인지이론 62
10 미셸(Mischel)의 사회인지적 성격이론 66
11 성격이론 자료유형 68
12 BIG 5 (NEO-PI-R) by 맥크레이와 코스타(R. McCrae &P. Costa) 71
13 공격행동의 원인 74
14 덜라드와 밀러(J. Dollard & N. Miller)의 갈등 유형 82
15 워너(=워너, I. Weiner)의 청소년 비행 83
16 히긴스(E. Higgins)의 자기불일치 이론 85
17 셀리그만(Martin Seligman)의 학습된 무기력 87

PART 2 상담심리
01 실존주의 상담 90
02 현실치료 상담 by 글래서(William Glasser) 97
03 교류분석 by 번(Eric Berne) 109
04 사이코드라마 by 모레노(J. Moreno) 125
05 키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정 5원칙 131

PART 3 가족상담
01 해결중심 가족상담 by 드세이저(de Shazer)와 김인수 134
02 헤일리(Jay Haley)와 마다네스(Cloe Madanes) 모델 144
03 밀란(Milan) 모델 147
04 MRI(Mental Research Institute) 모델 151
05 카터(Betty Carter)와 맥골드릭(Monica McGoldrick)의 가족생활주기 154
06 맥골드릭(M. McGoldrick), 걸슨(R. Gerson), 쉘렌버거(S. Shellenberger)의 가계도 155
07 일차적 사이버네틱스 이론 157
08 버털란피(Bertalanffy) 일반체계이론 158
09 순환적 인식론 161
10 가족규칙 162
11 가족신화 164
12 가족의식 165
13 항상성 166
14 올슨(Olson) 등의 순환모델 167
15 이중구속(double blind)메시지 by 베이트슨(Bateson) 169
16 카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)의 이혼가족 171
17 카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)의 재혼가족 174
18 의사소통 이론(=대화 이론) 176
19 행동지침 178
20 가족평가 및 사정 181
21 청소년기 가족문제 188
22 여러 가지 가족 개념들 190
23 장애아동을 가진 가족문제 194
24 수퍼비전 모델 196
25 대상관계 가족상담기법 197
26 가트만의 부모유형 198
27 다문화 가족상담자 기술 199

PART 4 진로상담
01 크롬볼츠(Krumboltz)의 사회학습진로이론 204
02 해런(Harren)의 진로의사결정 유형이론 211
03 다위스(데이비스, Dawis)와 롭퀴스트(Lofquist)의 개인-환경 조화이론2002(=직업적응이론,1964) 214
04 사회인지이론 219

PART 5 집단상담
01 집단상담기법 226
02 집단원들의 문제행동 237
03 집단이탈 253
04 침묵 254
05 비자발적 참여를 다루는 방법 256
06 집단상담 경험으로 얻는 교육적 효과 257
07 집단역동(group dynamics) 258
08 집단상담자의 자질(인간적 특성) 259
09 집단상담자의 리더십 262
10 집단상담자의 문제행동 264
11 집단원을 위한 윤리 266
12 집단상담 프로그램 개발 모형과 절차 267
13 집단평가 방법 269
14 집단활동 271
15 집단상담자 교육과 훈련 272
16 집단관찰지침 273
17 집단상담 기법 274
18 학대아동을 위한 집단 시 유의점 275
19 터크만(Tuckman)의 5단계 모형(from 경영조직) 276
20 집단상담의 활동들 277
21 집단상담자의 역할과 기능 278
22 각 상담이론의 집단상담 기술 279

PART 6 심리검사
01 객관적 검사와 투사검사의 차이 282
02 신뢰도와 타당도 318
03 한국 아동 청소년 행동 평가 척도(K-CBCL 6-18) 326
04 청소년 자기행동평가척도(K-YSR) (Youth Self Report) 330
05 한국형 성격 평가질문지(PAI-A : Personality Assessment Inventory- Adolesnet) 331
06 한국 아동 인성 평정척도(KPRC : Korean Personality Rating Scale for Children) 333
07 학습관련검사 334
08 정서·행동장애 관련 검사 336
09 인터넷 중독 척도 337
10 검사종류 340
11 심리학적 보고서의 구성요소 341
12 심리검사 제작순서 343
13 동적(운동성) 가족화 검사(KFD : Kinetic Family Drawing) 344
14 성격요인 검사(16PF) 349
15 지능검사 350
16 그 외 검사들 353

PART 7 특수아상담
01 조현병 스펙트럼 관련 장애 358
02 양극성 장애 관련 장애 362
03 우울장애 관련장애 364
04 불안장애 관련장애 370
05 강박 및 관련장애 376
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