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ADHD는병이아니다
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ADHD는병이아니다

  • 데이비드 B. 스테인
  • |
  • 전나무숲
  • |
  • 2012-08-31 출간
  • |
  • 264페이지
  • |
  • ISBN 9788997484102
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

추천사_ 아이를 정말 사랑하고 제대로 키우고 싶다면 (피터 R. 브레긴)
추천사_ 따뜻한 관심이 아이들을 바꾼다 (서재걸)
추천사_ 산만한 창조자들 (강동화)
추천사_ ADHD 아이 이해하기 (유전희)
저자 서문_ 의사들은 알려주지 않는 약물 복용의 위험성

Part 1. 우리가 아이들에게 무슨 짓을 하고 있나
- ADHD에 대해 알아야 할 진실

01 부모들이여, 시스템에 속지 마라! _ 우리 아이들을 지키자
카일의 사례를 통해 본 약물중독의 위험
약물에 대한 의사들의 이중적인 태도
확산되는 약물 복용 반대 운동
질병 진단 여부가 치료법을 결정한다
●● 전문가들이 권장하는 자녀 양육법의 변화
약물 없이 ADD와 ADHD 자녀를 돌보는 새로운 모델
의사들을 위한 대안

02 ADHD는 병이 아니다 _ ADHD에 대한 7가지 오해
ADD와 ADHD에 대한 오해와 진실

03 왜 ADHD가 증가하는가 _ 아이가 아니라 부모를 교육해야 하는 이유
동기 부족
ADHD가 증가하는 요인들
●●《정신질환 진단 및 통계 편람》에 실린 주의력결핍과 과잉행동장애를 진단하는 기준
왜 주의산만 및 품행불량 아동들이 정서 문제를 겪는가
아이를 바꾸려 하기보다 부모가 달라지는 것이 더 효과가 크다

04 ADHD를 조장하는 부모의 실수 _ 무엇보다 중요한 것은 자존감과 사랑
당신은 당신의 아이를 제대로 사랑하고 있는가
흔히 하는 10가지 실수
아이의 있는 그대로를 사랑하면 자신을 사랑하는 아이로 큰다
아이의 특성을 이해하면 아이를 다루는 방법이 보인다
산만하고 충동적인 아이에게는 마음을 다스릴 수 있는 조용한 시간이 필요하다
●● 산만하고 충동적인 행동을 줄여주는 7가지 방법

Part 2. 부모가 달라져야 아이가 변한다
- 부모 역할 훈련이란 무엇인가

05 부모력을 키우자 _ 부모 역할 훈련 시작하기
부모 역할 훈련이란
부모력은 타고나는가 학습되는가
부모 역할 훈련의 특징
먼저 어떤 행동을 바로잡을지 구체적인 목표를 설정하자
표적 행동 정의하기
부모 역할 훈련에서 초점을 맞출 표적 행동 알아보기
우리 아이의 표적 행동 체크 리스트
갑작스런 행동 변화 뒤에는 외부 요인이 있을 수 있다
고쳐야 할 표적 행동의 목록을 만들어라

06 먼저 아이와 신뢰를 쌓아라 _ 칭찬이 최고의 약이다
훈육이냐 강화냐
사회적 강화와 물질적 강화
효과적인 강화 원칙
칭찬은 타이밍이 중요하다
칭찬은 동기를 부여한다
칭찬은 자립심과 독립심을 키운다
최고의 선생님은 칭찬을 통해 문제행동을 바꾼다
때로 물질적 강화를 이용하라
성공적인 훈육의 열쇠는 일관성이다

07 벌주고 매를 드는 부모가 아이의 불안을 키운다_ 아이에게 절대 하지 말아야 할 것
처벌은 문제를 악화시킬 수 있다
처벌이 아이에게 끼치는 영향
처벌은 부모에게도 악영향을 미친다
처벌은 바람직하지 않은 행동을 강화할 수 있다
가장 효과적인 처벌은 무시하기다

08 효과적이고 부작용이 없는 훈육법 1 _ 무시하기
주의산만 및 품행불량 아동을 다루는 일반적인 절차
효과적인 훈육의 기준
착한 행동은 적극적으로 칭찬하라
무시하기는 가장 효과적인 훈육이다
모든 강화 기술의 덫

09 효과적이고 부작용이 없는 훈육법 2 _ 타임아웃
타임아웃은 인지 요소를 키운다
주의산만 및 품행불량 아동을 위한 타임아웃 요령
●● 타임아웃을 할 때 부모들이 주의해야 할 사항

10 효과적이고 부작용이 없는 훈육법 3 _ 보상하지 않기
강화 제거

Part 3. 우리 아이 학교 성적 올리기
- 교사 및 학교 연계 프로그램

11 우리 아이도 공부를 잘할 수 있다
성적 향상의 열쇠는 동기부여
프로그램을 시작하기 전에 확인해야 할 사항

12 일일 기록표 작성하기
담임교사의 협조를 구하라
일일 기록표 작성법
일일 기록표의 활용
내적 동기가 눈덩이처럼 커진다
학교 프로그램을 시작하기 전에 준비해야 할 것

13 교육과 독서의 가치를 가르친다
배우는 즐거움을 가르쳐라
책 읽기를 좋아하는 아이가 학교 성적도 좋다
●● 책 읽기를 좋아하는 아이로 키우는 10가지 팁

편집 후기_ 당신의 아이가 ADHD라면 알약 대신 무한한 사랑을 주세요
부록_ 약물 치료 없이 도움 받을 수 있는 곳 & 기관

도서소개

아이의 문제를 약이 아닌 따뜻한 관심으로 개선할 때 긍정적이고 놀라운 변화가 시작된다! 아이의 변화를 이끌어내는 참다운 부모 되기『ADHD는 병이 아니다』. 병원과 의사들은 이야기해주지 않는 약물 복용의 위험성과 주의산만 및 품행불량이 병이 아닌 까닭, 행동치료가 ADD와 ADHD를 사실상 영구화시킬 뿐이라는 사실, 약물의 도움 없이 아이의 품행과 사고력을 개선할 방안을 자세하게 알려주는 책이다. 저자는 ADD, ADHD 진단을 받은 아이들이 비정상이 아니며 약물 치료와 행동치료가 아이들을 의존적이고 무력하게 만든다고 이야기한다. ADD와 ADHD가 병이며 약물 복용이 유일한 해결책이라는 생각은 과학적으로도, 도덕적으로도 옳지 않다고 말하며 지난 25년 동안 수백 명의 아이들을 상담하며 개발한 부모 역할 훈련 프로그램을 제시한다. 이를 통해 아이들이 아동이 약물을 복용하지 않고도 올바르게 행동하고 자립적으로 맡은 일을 다 하고, 주의를 기울이고, 문제를 해결할 수 있도록 이끄는 힘과 함께 아동들과 그들의 부모에게 긍정과 희망을 전해준다.
추천의 글

부모는 아이가 조금만 산만해 보여도 ADHD가 아닌지 걱정한다. 문제는 ADHD 진단이 증가하는 사실이다. 대부분의 사람들은, 중요한 정보에 집중하는 것이 더 효율적이고 생산적이라고 여긴다. 그러나 역설적이게도, 주의력 조절에 문제가 있는 사람들이 그렇지 않은 사람들과 견주면 훨씬 더 창의적일 수 있다. 이 책은 ADHD를 바라보는 새로운 시각을 제공한다.
강동화_ 서울아산병원 울산의대 신경과 부교수, 《나쁜 뇌를 써라》 저자

ADHD를 우리말로 주의력결핍 과잉행동장애라고 한다. 그런데 장애라는 단어가 들어가니 큰 병 같은 느낌을 준다. 실제로 산만한 행동을 장애로 치부하면서 몰아세운다면 아이에게는 없던 장애가 생기기 시작한다. 이 책에서는 ‘장애’라는 말 대신 소화불량처럼 ‘불량’이라는 말로 ADHD에 접근한다. 아이들의 문제를 ‘병’으로 보고 ‘약’으로 다스리려고 할 것이 아니라, 따뜻한 관심으로 다가갈 때 긍정적이고 놀라운 변화가 시작될 것이다.
서재걸_ 대한자연치료의학회 회장, 포모나자연의원 대표원장

쉽고 빠른 해결책을 찾아 약을 찾지만 약은 아이들의 마음까지 치료해주지 못한다. 아이의 상처를 도닥여준다면 아이의 마음은 더욱 견고해질 것이며, 정상적으로 성장 발달할 수 있는 기반을 다질 수 있을 것이다. 이 책에서 제시하는 해결책은 ADHD 자녀를 둔 부모들과, 자녀가 ADHD라고 생각하는 많은 부모들에게 희소식인 동시에 부모가 자신감을 가지고 아이를 키울 수 있도록 해준다.
유전희_ 목동 행복한아동청소년심리치료센터 심리치료사

주의력결핍장애와 과잉행동장애로 진단돼 치료를 받는 아이들이 급증하고 있다. 이 책은, ADHD는 “바쁘다”는 핑계로 자녀에게 무관심한 어른들이 만들어낸 것이고, 이에 대한 올바른 해결책은 부모가 부모로서 제대로 된 노력을 하는 것이라고 강조한다. 아울러 리탈린으로 대표되는 약물의 위험성도 생생하게 보여준다. 아이의 행동을 걱정하기에 앞서 부모로서 자신을 되돌아보게 하는 책이다.
강석기_ 동아사이언스 기자

이 책의 주요 내용

● ADHD 아이의 부모, 학교 교사, 치료사, 의사들을 위한 새로운 안내서
● ADHD 질병론에 정면으로 반박하고, 리탈린으로 대변되는 약물 치료의 위험성을 경고
● ADHD 치료제는 메스꺼움, 식욕부진, 성장 저하, 야경증, 불면증 등 각종 부작용을 야기하는 것은 물론 증상을 강화하고, 중독성마저 있음을 경고
● 아이의 집중력을 높이기 위한 가장 근본적인 해결책은 각성제가 아닌, 부모의 충분한 사랑을 통해 행복한 아이로 만드는 것!
● 아이의 변화는 부모의 양육 태도 변화를 통해서만이 가능하며, 이를 위한 구체적인 방법으로 ‘부모역할훈련’ 프로그램을 제시
● 아이의 학습을 도울 수 있는 구체적인 매뉴얼인 ‘학교 및 교사와의 연계 프로그램’ 수록

ADHD의 급증! ADHD는 전염병인가?
ADHD에 대한 약물 치료의 위험성과 질병론을 반박하는 책 출간!

많은 아이들이 주의가 산만하고 충동 조절이 어려우며, 공격성을 보이는 품행장애 때문에 교사의 눈에 띄어 병원을 찾게 되고, 대부분 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)라는 진단을 받고 약물(리탈린. 콘서타, 페니드 등의 다양한 이름으로 판매된다)을 복용하기 시작한다. 부모는 아이에게 약을 먹이고 싶지는 않지만 아이의 학교생활을 위해 필요한 일이라 여긴다. 그러나 리탈린을 복용하면서 아이들은 두통, 식욕 저하, 성장 장애, 메스꺼움 등의 부작용을 겪는다. 그 모습을 지켜보는 부모들은 약물 이외의 방법을 찾아본다. 하지만 생활 패턴에 큰 영향을 주지 않으면서 즉각적인 방법은 약물밖에 없다는 결론에 이른다. 이렇게 아이의 약물 복용이 시작된다.
현재 우리나라에서 ADHD로 치료받는 아이들은 2005년 3만 3245명에서 2009년 6만 3532명으로 5년 사이에 2배가량 증가했다. 게다가 이 숫자는 병원에 찾아와 ‘보험 적용’을 받는 인원만 파악한 숫자로, 실제로 ADHD로 고통받는 아이들은 훨씬 더 많을 것으로 예상된다. ADHD가 무슨 전염병도 아닌데 이렇게 급작스럽게 그 수가 늘어나고 있는 것이다. 그 까닭은 무엇일까?
최신간 《ADHD는 병이 아니다》의 저자는 이에 대해 ADHD가 유전적 질병이 아닌 사회적 질병(문명병)이라는 사실을 반영하는 증거라고 한다. 맞벌이부부ㆍ한부모가정ㆍ이혼율이 증가했고, 경제위기에 따른 고용 불안 및 노동 시간의 연장, 지나친 교육열 등으로 많은 아이들이 부모의 관심과 애정 어린 보살핌을 받지 못한 채 자라는 현실이 ADHD의 배경이라는 것이다. 이는 전쟁과 디아스포라(이산)를 겪은 세대와 민족에게서 ADHD 경향이 증가하는 것과도 일맥상통한다.
《ADHD는 병이 아니다》는 ADHD로 고통받는 아이들과 부모를 비롯해 그들의 교사, 치료사, 의사들을 위한 책이다.
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