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나와라교육대통령
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나와라교육대통령

  • 김진우
  • |
  • 좋은교사
  • |
  • 2012-08-06 출간
  • |
  • 305페이지
  • |
  • ISBN 9788991617063
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

서문
프롤로그

1교시. 한국 교육, 틀린 그림 찾기: 무엇이 문제인가?
1. 학생 학부모에게 듣는다
2. 석학들에게 듣는다
3. 무엇이 문제인가

2교시. 교육문제, 지뢰 찾기: 무엇이 원인인가?
1. 배움의 기쁨
2. 평화적 관계
3. 소명의 발견
4. 교육 기회의 균등
5. 자율과 책무

3교시. 한국 교육, 좌표 찾기: 교육 개혁의 방향과 원칙
1. 교육 개혁이 되지 않는 이유
2. 개혁의 방법론

4교시. 한국 교육, 보물 찾기: 분야별 정책 대안
SECTION 1. 배움의 기쁨을 누리는 학교
Part 1. 다양성과 자발성과 책임성이 보장되는 교육과정과 평가
Part 2. 교육의 다양성과 평등성이 보장되는 고교체계
Part 3. 고교 교육과정의 정상화와 교육 기회 균등을 보장하는 대입제도
Part 4. 소명의 발견을 돕는 진로직업교육 체제
SECTION 2. 자율과 책무에 기초한 소통과 평화의 학교
Part 1. 통하는 학교: 소통과 협력의 평화적 관계
Part 2. 교사들의 역량이 발휘될 수 있는 시스템
Part 3. 교육 행정 체제 혁신
SECTION 3. 모두가 배우는 학교
Part 1. 교육 여건이 불리한 학생을 돕는 지원 구조
Part 2. 보편적 교육 기회 균등을 위한 교육 여건
Part 3. 학교와 지역사회를 아우르는 통합적 교육복지 체제
SECTION 4. 새로운 교사, 새로운 학교
Part 1. 새로운 교사
Part 2. 새로운 학교

5교시. 한국 교육 미로 찾기: 교육정책, 어떻게 추진할 것인가?
1. 정책의 평가
2. 정책 추진 방법론
3. 결론

전체 요약
에필로그

도서소개

대한민국 교육고통에 대한 현장 중심 교육해법 36『나와라 교육대통령』. 우리 교육의 방향에 대한 국민적 합의, 그리고 현장을 바탕으로 한 실사구시의 정책까지 학교현장에 대한 세밀한 이해와 더불어 우리 교육이 지향해야 할 방향에 대한 철학적 성찰을 바탕으로 우리 교육의 문제를 해결할 수 있는 구체적 정책 방안을 제시하는 책이다. 가급적 일반인의 눈높이를 맞추어 질문과 대답의 형식으로 친절하게 서술하고자 했다.
대한민국 교육고통을 해소할 현장중심 교육해법 36가지를 담은 ‘나와라! 교육대통령’ 출간

이제는 우리도 교육 대통령을 가질 때가 되었다!
대통령을 찍기 전에 반드시 읽어야 할 책!
대통령을 위한 파이널 교육 특강!

현장 교사들의 열망과 지혜를 담은 책

그럴듯한 장밋빛 전망이나, 우리의 현장과 거리가 먼 외국의 이론이나, 이념적 편향성이나, 이해관계 등에 의해 방향을 잃고 혼란과 갈등을 반복해 왔던 대한민국의 교육을 바로 잡을 현장 중심의 교육 해법이 제시되었다.
이 책은 초중고 현장교사들의 집단지성을 통해 만들어졌다. ‘좋은교사운동’ 정책위원회에서 이루어진 수많은 토론과 연구를 바탕으로 다듬어진 해법을 담고 있다.
‘좋은교사운동’은 3,500명의 초중고 교사들로 이루어진 단체로, 국민들에게 희망을 주기 위해 교사들의 실천운동을 중심으로 교육개혁을 위해 노력하여 왔다. ‘가정방문’ ‘고통 받는 아이와 일대일 결연 및 성과급 10% 기부’, ‘자발적 수업평가 받기’, ‘학부모에게 편지 보내기’, ‘학교 폭력 방지를 위한 수업 5분 일찍 들어가기’ 등 학생과 학부모를 위한 실천운동을 활발하게 전개하였다. 이와 더불어 제도적인 개혁을 위한 운동을 전개하였다. 새로운 교원평가, 교장공모제, 학습부진아 살리기 등을 위한 정책을 제안하고 실현하기 위해 노력해 왔다. 또한 교육감 공약평가 운동, 대통령 공약 평가 운동 등을 통해 올바른 정책 선거가 이루어질 수 있도록 활약하였다.

대통령 후보와 정치인, 교육감의 필독서

이 책의 1차 독자는 대통령이 되고자 하는 후보들이다. 이 책의 제목이 시사하듯 교육 문제에 대한 올바른 철학과 방법론을 제시하는 대통령이 출현하기를 바라는 마음이 담겨 있다. 단기적 인기 위주의 공약을 넘어서 교육의 본질을 꿰뚫는 안목을 제공할 것이다. 교과부장관, 교육감, 국회의원과 더불어 교육 관료에게도 유용한 아이디어를 제공할 것이다.
또 교사와 학부모들에게도 유익하다. 우리 교육의 문제를 인식하고 올바른 교육철학을 가지는 것은 교육개혁에 있어 절대적으로 필요하다. 교육개혁은 일반 국민들의 인식 수준을 넘어서기 어렵기 때문이다. 그리고 교사들의 인식과 실천을 넘어서는 교육정책도 현장에 뿌리 내리기 어렵기 때문이다. 이 책은 비교적 딱딱하기 쉬운 교육정책 논의를 대화체로 쉽게 풀어내려고 했기 때문에 일반 학부모들이 읽기에도 적합하다.

주요 내용

이 책은 크게 5부로 구성되어 있다. 1부는 현재 학교가 처해있는 문제를 살펴보고 있다. 우리 교육이 상실하고 있는 5대 가치와 원칙으로 배움의 기쁨, 평화적 관계, 소명의 발견, 교육 기회의 균등, 자율과 책무를 제시하고 있다. 2부는 문제의 원인을 탐색하고 있다. 지나친 시험의 중압감을 불러오는 입시 구조와 교육과정과 평가의 문제, 학교의 관료화를 불러오는 승진과 평가 시스템 등 다각도에서 오늘날의 학교가 당면하고 있는 문제의 핵심적 원인을 파헤치고 있다. 3부는 교육개혁의 방향을 모색하고 있다. 교육개혁이 안 되는 이유에 대한 분석을 바탕으로 모두가 배움의 기쁨을 누리는 학교를 지향점으로 자율과 책무, 교육기회의 균등의 원칙을 기둥으로 하여 국민적 토론과 합의를 통해 추진해야 함을 제시하고 있다. 4부는 4대 분야 36가지 교육 정책 대안을 제시하고 있다. (다음 참조) 5부는 이와 같은 정책들을 추진하는 방법론에 대해 다루고 있다. 정책의 우선순위에 대한 평가를 바탕으로 우선적으로 추진해야 할 10대 정책을 제시하는 한편 정책 추진과정에서 발생할 수 있는 갈등의 문제를 해결할 수 있는 방법도 제안하고 있다.

교육 해법 36

1. 선택교육과정 확대: 교사와 학생의 교육과정 선택권 확대를 통해 다양한 관심과 필요를 반영하고 학생의 자발성을 높여 다양하고 질 높은 배움이 일어나게 하자
2. 교사별 평가: 획일적 평가를 탈피하여 교사의 자율적 교육기획력을 발휘하도록 함으로써 수업의 질을 높이자
3. 성취기준 중심의 절대평가: 학생 간 점수 경쟁의 상대평가 체제를 벗어나서 성취기준 달성을 목표로 하는 완전한 절대평가제를 통해 모든 학생이 완전학습에 이르도록 하자
4. 학업성취도 평가 개선: 학업성취도 평가 결과를 비교하는 것을 지양하여 비교육적 과열 경쟁을 방지하고, 학업 흥미도를 조사함으로써 배움을 좋아하도록 하는 노력을 기울이게 하자
5. 고입 전형 선지원 후추첨제 전면화: 성적순 선발로 인한 고교 서열화를 완화하여 조기 입시 경쟁 과열을 막아 학생들의 학습 고통을 줄이고 중학교 교육과정 운영을 정상화하자
6. 자율형 사립고 전환: 공립학교와 사립학교 모두 교육과정의 자율성은 보장하되 학생선발권은 통제하고 공적 지원을 균등하게 함으로써 교육의 다양성과 평등성을 확보하자
7. 교과
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