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박봉목교육학전집 세트

박봉목교육학전집 세트

  • 박봉목
  • |
  • 태일사
  • |
  • 2010-04-01 출간
  • |
  • 1200페이지
  • |
  • 160 X 232 mm
  • |
  • ISBN 9788992866279
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출판사서평




- 박봉목 교수의 전 저작을 전집으로 발간하였으며, 박봉목 교수의 1968년에 발표된 철학박사 학위논문으로부터 2005년 최근의 논문에 이르기까지 수많은 저서와 논문으로 구성되어있다. 박사학위논문은 20세기의 철학자인 John Dewey(1859-1952)와 Reinhold Niebuhr(1892-1971)의 사회정의관을 분석하여 한국교육에 시사점을 제시하였다.
박봉목 교수는 듀이의 과학적 방법, 프래그머티즘의 정신, 민주주의 교육철학에 공감을 표시하고, 니버의 기독교적 인간관과 사회 정의관에도 깊은 관심을 기울였습니다. 두 철학자의 한계를 인식한 박 교수는 정의로운 사회를 실현하기 위해서는 어느 한 쪽에 설 것이 아니라 종합과 조화를 추구해야 한다는 것을 역설하였다. 우리 사회가 안고 있는 사회부정의, 부조리, 종교적 광신과 미신, 비민주적인 관습과 태도, 교육의 혼돈 등을 고려할 때 두 철학자의 사상과 이 사상에 대한 박 교수의 이해방식은 오늘도 여전히 유효하다고 하겠다. [박봉목 교육론 전집]은 전 6권으로 구성되었으며, 시대 순으로 간행되었다.


목차


제1권
The Ideas of John Dewey and Reinhold Niebuhr on Social Justice
존 듀이와 라인홀드 니버의 사회 정의 사상의 분석과 그 한국 교육에 대한 시사

제2권

인간과 사회문제해결에 적용된 John Dewey의 과학적 방법
신입생들에게 부치는 말
새 교육관의 형성과 내일의 세대
복지사회 실현과 한국교육의 실패
국가통일과 교육을 통한 힘과 자유의 발전
듀이와 니버의 인간성에 대한 개념과 교육에의 시사
자유와 인간평등
졸업생들의 앞날을 축복하며
평준화와 중용지도
병든 사회와 회칠한 무덤
모순된 사회
해방 후 한국사회에 반영된 존 듀이와 진보적 교육
교육학에 있어서 교육철학의 지위
정서교육
숨은 연구자 발굴 아쉬워
교육병리
조로 현상
양심의 소리
이질문화
자존심
학문연구의 자유
산업사회와 인간교육
성탄 수상
교수계약제도
교육과 이상
형식보다 실질을
신년사
교육기능면에서 본 한국대학의 위기
보내는 마음
대학의 사명
가치관 확립을 위한 제언
도전 위해 의지를 심어라
"고고" 춤과 사회질서
삶과 꿈
웃음
수치심
교과서와 교육
생활의 유머
좋은 선생
"철학 역사적 측면에서" 본 교육의 기회균등
한-미 교육-문화 교류에 따른 두뇌유출과 두뇌이용
한국교육 25년
교육철학
능력별 졸업제도에 따른 문제점
농촌사회변화와 교육
오늘의 대학과 지성
행정적 측면
일류인간이 되라
교육 격차의 현실과 과제 : 교육이념-철학적 면에서

제3권

현대사회와 교육 - 평생교육의 측면에서 -
학교교육의 적합성 문제 - 성립과 발전 -
민주주의 사회에 있어서 교육의 문제점
현대인의 가치갈등과 자아에의 회의
현대교육의 오류
철학적 측면에서의 교육이념
평등의 정의와 교육적 시사 : Dewey, Niebuhr, Rawls의 사상 분석
변화의 시기에 있어서 대학교육의 적격성 문제
외래문화 수용과 토착화
미래 사회와 교육 : 교육철학적 측면에서
청년문화의 이해를 위하여
재수생의 보다 적극적 정책을
중고교 제모 제복 제도 폐지되어야 한다
프래그마티즘적 방법과 교육적 적용
교수자질
서평 : R. 니이버 저 『도덕적 인간과 비도덕적 사회』
서평 : 허친스의 『자유를 위한 교육』
서평 : 스펜서의 『교육론』
사회정의 실현과 인간교육
미국 교육전통에 있어서의 가치 갈등
한국 교육철학의 재정립
주어진 선택의 가능성은 다양하다
자유와 질서
사회정의와 교육
참사람을 기르기 위한 교육의 혁신
쉽지 않은 학문의 길
교육개혁의 이념과 방향
올림픽과 국민의 자세
현대와 지성인
사회개혁과 인간개조
자선과 정의
인간교육
국제주의와 민족주의
문화 반성론
세대 격차와 사회발전
사회정의론
John Dewey의 종교론
교육의 인간화를 위한 인격교육의 방법
합리적인 사회
교육과 시민정신
한국 교육을 진단한다
대학교육의 현실과 이상
인간교육의 본질과 과제
한국인 교육관의 발전적 융합의 과제

제4권

교육과 철학
한국인 교육관의 발전적 융합
한국 교육학의 탐구 : 교육기초학의 측면
한국 대학교육의 위기

제5권

학교교육의 철학과 현실
한국 고등교육체제의 이념과 역할의 변화
서양교육사 연구현황과 전망 : 19-20세기
John Dewey의 도덕이론과 그의 도전
John Dewey의 예술론
서평 : 존 듀이의 『민주주의와 교육』
학교교육의 민주화
구미지역 개발과 교육 문화
한국 교육대학원 교육의 발전방향
교육철학의 개념 정립과 교육현실
르네상스 휴머니즘과 교육
일제하 한국교육과 민족주의 운동
교사의 자질과 국가발전
현대 사회와 지성인의 교육
전통적 가치와 현대적 도덕교육
교원과 역사의식
외국 대입제도와 우리의 개선방향
한국교육학회가 한국 교육학에 미친 영향과 반성
한국교육에 투영된 듀이 재평가와 천원 오천석의 자리
한국에 있어서 존 듀이 연구와 천원
한국 교육개혁의 허와 실
수학여행과 인간교육
민주주의와 교육정의
교육의 인간화와 인간가치의 회복
도덕적 사회 실현을 위한 교육과 이기주의 극복
잃어버린 가정의 기능회복
듀이의 생애와 교육사상
민주사회 건설과 교육의 민주화

제6권

교육학기초개설
반세기 한국교육학회 지나온 발자취와 남겨진 문제
한국 기독교 학교교육의 진수
듀이 교육사상에 대한 비판과 재평가

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