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교육 그 끝나지 않은 전쟁속으로
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교육 그 끝나지 않은 전쟁속으로

  • 송명석
  • |
  • 심지
  • |
  • 2012-11-23 출간
  • |
  • 352페이지
  • |
  • 153 X 224 mm
  • |
  • ISBN 9788966270347
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출판사서평




주식에서 바닥은 곧 반등을 의미한다. 이처럼 교육도 최악의 무너짐이라면, 다시 일으켜 세울 희망이 있다는 의미도 된다. 교육과 사회를 바라보는 안목이 중요한 시기이다. 제대로 된 교육철학과 사회현상에 대한 통찰력이야 말로 지금 이 시대가 너무도 절실히 요구하고 있기 때문이다. 문제는 교육이 정치와 사회제도 전반에 관련되어 있기 때문에 제대로 된 사회구조 인프라 시스템을 정착시키는 일이 중요하다. 바로 이런 점이 우리 한국사회에 착근되지 못하고 교육 및 기타 전반에 부정적인 요인으로 사회 저변에 미치고 있기 때문에 그 심각성을 안타까워하는 마음을 글로 표현했다.
-「들어가는 말」 전문

선택이라는 말을 많이 생각하게 된다. 그 수가 평범한 것이든 기막힌 묘수든 간에 다 한 판의 바둑일 터인데, 훈수 받지 않고 주체적 선택을 할 수 있다면, 문제는 간명하게 해결 될 수 있지 않을까 싶다. 중고 6년 이 철저한 자기소외의 시간이라면, 입시에서 거둔 훌륭한 성적은 성장이 아닌 껍데기일 뿐이고, 이겼다고 여기는 자들은 배타적 지배욕구로 병들고, 졌다고 생각하는 자들은 저항적 열패감에 시달리니, 결국 모두 병들고 모두 불행해지는 것 아닌가 생각한다.
- <교문 밖에서 바라본 교육> 일부

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무일(無逸) 송명석(宋明錫) 박사는 내가 공주고등학교 영어교사로 재직할 때 제자이며 또한 충남교육계에서 같은 영어교사로서 청출어람(靑出於藍)이라는 의미를 나에게 일깨워 준 사람이다.
무일은 그의 다양한 교직 경력이 말해주듯 한곳에 결코 안주 하지 않는다. 늘 도전과 변신의 연속이다. 그의 글을 읽으면 그는 삶에 대한 본원적 사색과 더불어 교육에 관한 끊임없는 내발적 물음에 스스로 답하면서 치열하게 자신의 정체성을 확립해가는 노정을 엿볼 수 있다. 그의 글을 인용해본다.
…가르치는 일은 배우는 일이며 가르치는 일은 한없이 겸손해지는 일이며 가르치는 일은 진리에 무릎을 꿇는 깨달음이다. 내가 비어지고 내가 넘어지고 내가 여지없이 부서질 때 온전한 내가 설 수 있음은 불을 보듯이 환하게 느껴진다.-「새로운 시작을 위하여」중의 일부 _ 이문하 (전 공주교육장)

서른 세 해 전 공주고등학교에 부임하던 해 사제의 연을 맺었으니 청양 산골 맑은 물 닮은 초롱초롱한 눈빛이 인상적이었다. 세월이 지난 후 교육 현장에서 지내는 그의 행보가 궁금할만하면 어김없이 소식을 전해주던 사려 깊은 제자가 그의 가르침을 받는 아이들을 진정으로 아끼고 스스로 배움에 정진하는 존경받는 교사로 매진하고 있다. 지금까지 여러 지면을 통해 발표한 글의 편린이 그의 진면목을 짐작할 수 있는 근거이기에 여기 인용하면서 공감의 폭을 넓히고자 한다.
그는 배움을 게을리 하지 않는 영문학자이며 교사다. 학문의 진정한 가치에 대해 “아이들이 진정한 학문의 본질을 인식하고 학문을 통하여 자신감을 가지고 좀 더 세상을 보는 눈이 유연하고 긍정적이길, 그리하여 남을 이기기 위한 수단이 아니라 남을 이해하고 나약한 자신을 이겨내기 위한 것”이라 밝히고 있다. 또한 학교 교육 현장의 평가에 대해서는 “이제는 교육 평가가 시험치고 점수 매겨서 서열을 정하고 판정을 내려서 분류하는 수량화, 유목화의 인간 규정 평가관에 안주하는 정적인 활동에 머물지 말고, 보다 적극적이고 동적인 활동으로서 교육의 질적 개선에 직결되는 평가관을 정립해야 할 것이다”. 라고 일갈하면서 사회 양극화와 경쟁 위주의 교육에서 모두가 승리할 수 있는 방향에 대하여 쾌도난마격의 명쾌함을 제시했다.
_ 신현보 (공주한일고등학교 교감, 문학박사)


목차


제1부 교육 컬럼
나는 교사다/ 교문 밖에서 바라보는 교육/ 학문의 진정한 가치는?/ 정말 공교육을 걱정하시나요?/ 새로운 시작을 위하여/ 5월에 부치며/ 한여름 밤의 꿈/ 평가에 대한 일견/ 가정교육을 생각해 본다/ 수능감독을 하면서/ 시험은 잘 보았니?/ 처절한 소쩍새의 울음은 끝났다/ 친구가 왜 중요한데?/ 학교는 갈수록 무너져 가고 있는데/ 형님은 아직도 교사가 뭘 바꿀 수 있다고 믿는가 봐요?/ 지금, 인문적 사유가 필요한 이유/ 시스템은 인간성을 우선하는가?/ 이름 모를 존재에 대한 예찬/ 저 사람 참 능력 있는 사람이야

제2부 정치·일반 컬럼
월드컵 열기에 가려진 그림자/ 아버지와 워낭소리/ 늘 이맘때쯤이면/ 우리가 잃어버리고 사는 것들/ 아우! 답장이 너무 늦었네/ 1801호 병실에서

제3부 편지 글
아! 구월이다/ 추억의 저편 사이공 강을 그리며/ 그리움이 빗물 되어/ 지금 알았던 것을 그때도 알았더라면/ 성민이 선생님/ 내 손안에 쥐어진 것만이 소중한 것은 아니다

제4부 영어교육 컬럼
영어수업을 하다가/ 이제는 영어 쓰기 교육이다

제5부 격려의 글
교육에 관한 본원적 사색/ 이 땅의 사람들에게 위로가 되고 희망의 증거가 될 것이라 확신한다./ 선생님은 달랐다/ 살다보면 누구나 가끔씩 사람이 그리울 때가 있다/ 교육 열정의 화신/ 교학상장(敎學相長)의 화신/ 그리운 선생님께/ ‘꿈은 꿈으로써 빛난다’/ 나를 일깨워주신 선생님, 송명석/ 나의 ‘죽은 시인의 사회, Martin, Teacher’/ 내 마음의 보석/ 내 영혼을 일깨워 주신 멘토, 송명석/ 내 마음의 등불/ 만남/ 명문(名文)이 제 삶이되어 흐르고/ 무지개 선생님/ 선생님! 감사 합니다/ 조그만 학교에서 얻은 용기/ 존재의 이유를 인지케 해 주신 분, 無逸 宋明錫!/ 중용의 카리스마

제6부 영문 컬럼(부록)
교육 컬럼/ 정치·일반 컬럼/ 편지 글/ 영어교육 컬럼

제7부 글을 마치며
글을 마치며
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