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탈무드를 보다
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탈무드를 보다

  • 옥장흠
  • |
  • 한신대학교출판부
  • |
  • 2014-06-05 출간
  • |
  • 299페이지
  • |
  • 158 X 225 X 20 mm /358g
  • |
  • ISBN 9788978061735
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출판사서평




▣ 도서 소개


21세기 포스트모더니즘 시대에 그리스도교의 세속화 경향으로 인해 교회의 신앙과 영적인 생활에 도전해 오는데 그 대안은 무엇인가?

21세기 포스트모더니즘 시대를 맞이하여 사회, 문화, 교육, 종교 등 다양한 분야에서 새로운 환경으로 재편되고 있다. 이러한 시대적 상황의 거대한 변화는 기독교도 예외가 아니어서 전통적인 신앙의 교훈이나 덕목들, 신자들의 영성생활에도 큰 영향을 끼친다. 이러한큰 변화의 성격은 한 마디로 세속화(secularism)라고 규정할 수 있을 것이다. 세속화의 흐름은 구체적으로 그리스도교 교회의 신앙과 영적 생활에 도전해 오고 있다. 정신사적으로는 기존의 권위와 전통을 해체하고 새로운 가치와 삶의 방식을 재구성하는 방식으로, 또한, 과학기술의 급격한 발전에 따른 지식 기반의 정보화 사회로, 세계경제 질서의 재편에 따라 사회경제적 양극화 현상으로 나타나고 있다.


유대인들의 탈무드를 통한 신앙교육의 내용을 분석하여, 21세기 위기의 상황에 직면하고 있는 한국교회의 신앙교육에 얻을 수 있는 적절한 교육방법은 무엇인가?

사회의 급격한 변화와 세속화(secularism)의 흐름 속에서 한국교회는 교회성장이 정체되고, 사회적 신뢰도는 추락하고 있으며, 교회교육은 쇠퇴하고 있다. 또한 교회의 신자들은 복잡한 생활 속에서 신앙을 구체적으로 실천하는데 많은 어려움을 겪고 있는 실정이다. 이러한 상황 속에서 저자는 신앙의 정체성을 분명하게 인식하고, 잃어버린 땅을 회복하였던 유대인들의 탈무드를 통한 신앙교육의 내용을 분석하여, 21세기 위기의 상황에 직면하고 있는 한국교회 신앙교육의 적절한 방법을 찾고자 한다.


기독교교육은 유대교의 적대적인 관점에서 벗어나, 유대교와 더불어 새 하늘과 새 땅을 실현시키는 역사에 동참함으로 하나님 나라의 평화를 이루어 나가는 교육이 이루어져야 한다.

탈무드는 유대교 경전으로 기독교에서는 활용되지 않기 때문에 보는 관점에 따라 다양한 관점이 예상되지만, 포스트모더니즘 시대에 기독교교육의 대안 교육체제로서 유대교의 탈무드 교육이 기독교교육에 주는 시사점은 충분히 있다. 그러므로 유대교에 대해 적대적인 관점에서 벗어나, 유대교와 더불어 새 하늘과 새 땅을 실현시키는 역사에 동참해야 하며, 유대교를 유대인의 관점에서 이해하고, 해석하고, 바라봄으로써 하나님나라의 진정한 평화를 이루어 나가는 데 초석이 된다는 사실을 인식해야 한다.





▣ 구성과 내용

제1부에서는 탈무드가 무엇인지를 밝히기 위하여 탈무드가 편집되기까지의 역사적 기원과 탈무드를 편집했던 유대교 종교지도자인 랍비들의 역사를 중심으로 탈무드의 역사를 살펴보고, 탈무드를 이해하기 위해서 관련개념과 텍스트의 구성에 대해 살펴본다.

제2부에서는 탈무드의 주요내용인 탈무드의 제라임(Zeraim, 씨앗), 모에드(Moed, 절기), 나쉼(Nashim, 여성), 네찌킨(Nezikin, 상해), 코다쉼(Qodashim, 성물), 토호로트(Teharoth, 정결)에 대해 텍스트들을 분석하고, 각 텍스트에 나타난 신앙교육과 이를 토대로 기독교교육에 얻을 수 있는 시사점을 살펴본다.

제3부 탈무드 텍스트에 나타난 유대인들의 신앙교육의 모델을 탈무드 교육목적, 내용, 방법, 실제, 결론으로 분류하여 제시한다.


목차


▣ 목차

머리말

제1부 탈무드란 무엇인가?

제1장 탈무드의 기원과 역사
1. 탈무드의 기원
2. 탈무드의 역사
3. 결론

제2장 탈무드 관련개념과 구성
1. 탈무드의 관련개념
2. 탈무드의 구성
3. 결론

제2부 탈무드 텍스트 분석과 신앙교육

제3장 제라임(Zeraim, 씨앗)
1. 제라임의 텍스트 분석
2. 제라임의 신앙교육
3. 제라임과 기독교 교육
4. 결론

제4장 모에드(Moed, 절기)
1. 모에드의 텍스트 분석
2. 모에드의 신앙교육
3. 모에드와 기독교 교육
4. 결론

제5장 나쉼(Nashim, 여성)
1. 나쉼의 텍스트 분석
2. 나쉼의 신앙교육
3. 나쉼과 기독교 교육
4. 결론

제6장 네찌킨(Nezikin, 상해)
1. 네찌킨의 텍스트 분석
2. 네찌킨의 신앙교육
3. 네찌킨과 기독교 교육
4. 결론

제7장 코다쉼(Qodashim, 성물)
1. 코다쉼의 텍스트 분석
2. 코다쉼의 신앙교육
3. 코다쉼과 기독교 교육
4. 결론

제8장 토호로트(Teharoth, 정결)
1. 토호로트의 텍스트 분석
2. 토호로트의 신앙교육
3. 토호로트와 기독교 교육
4. 결론

제3부 탈무드 신앙교육 모델

제9장 탈무드 신앙교육 모델
1. 탈무드 교육의 목적
2. 탈무드 교육의 내용
3. 탈무드 교육의 방법
4. 탈무드 교육의 실제
5. 결론

참고문헌
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