제1장
| 기초 통계 24
통계의 의미 25
1. 기술통계 25
2. 추리통계 25
★측정 변인 26
1.★★명목 척도 27
2.★★서열 척도 27
3.★★동간 척도 27
4.★★비율 척도 27
변인의 분류 28
1. 속성에 따른 분류 : 질적 변인과 양적 변인 28
2. 인과관계에서 변인의 분류 30
★중심경향값
05기출
08기출
2016
31
1. ★평균 31
2. ★중앙값 32
3. ★최빈값 35
� ★★분산도 35
1. ★범위 37
2. ★사분위편차 37
3. ★분산과 ★표준편차 38
4. 점수분포의 모양 42
5. ★변환 점수
05기출
08기출
12기출
2014 기입형
43
5-1 ★백분위수 43
5-2 표준점수 44
6. ★상관 53
6-1 의미 53
6-2 ★상관의 정도 53
6-3 ★상관의 계산 56
6-4 스피어만의 순위상관계수(서열척도 자료)
2016
59
6-5 피어슨의 적률상관계수(등간, 비율척도 자료)
2016
60
7. 결정계수
2013
2014 기입형
60
8. 단순상관과 회귀 63
9. 다중상관과 회귀 63
10. ★평균 차이 검증 64
10-1 가설 검정 64
10-2. ★t검정 66
10-3 ★★분산 분석 67
제2장
| 체육측정평가의 이해 75
체육측정평가란? 76
1. 역사 76
2. 이론의 발전 78
2-1.★고전검사이론(Classical Test theory) 78
2-2. 신뢰도 78
2-3. 타당도 78
2-4. 기타 78
기본 개념 79
1.★측정의 개념 79
2. 검사의 개념 79
3. 평가의 개념 80
검사를 왜 하는가?
2015 서술형
81
1. 동기 유발(Motivation)을 위해서 81
2. 성취(Achievement) 수준을 평가하기 위해서 81
3. 향상도(Improvement)를 측정하기 위해서 81
4. 진단(Diagnosis)을 위해서 83
5. 처방(Prescription)하기 위해서 83
6. 성적(Grading)을 부여하기 위해서 83
7. 교육프로그램을 평가하기 위해서 84
8. 분류(Classification)와 선발(Selection)을 위해서 84
9. 미래의 수행력을 예측(Prediction) 하기 위해서 84
검사의 종류? 84
1. 평가 기준에 따라
2003
2007 추가
2012
공청회
84
1-1. 규준지향검사(NRY; Norm-Referenced Test) 84
1-2. 준거지향검사(CRT; Criterion-Regerenced Test) 85
2. 평가의 기능에 따라 92
2-1. 진단 평가(Diagnosis Evaluation) 92
2-2. 형성 평가(Formative Evaluation) 92
2-3. 총괄 평가(Summative Evaluation) 92
체육측정평가에서 최근 강조? 92
1. 건강과 관련이 깊은 체력이 강조된다. 92
2. ★준거지향검사가 강조된다. 93
3. ★수행평가가 강조된다. 94
제3장
| 규준지향검사의 타당도와 신뢰도 95
★고전진점수이론 96
신뢰도
02기출
05기출
06기출
100
1. 신뢰도의 의미 100
2. 신뢰도 계수 추정 방법 105
2-1. ★재검사 신뢰도 105
2-2. ★평행검사 신뢰도 106
2-3. ★내적일관성 신뢰도 107
2-3-1. ★반분검사 신뢰도 107
2-3-2 cronbach 계수 108
2-4. ★급내상관계수 109
2-5. ★측정의 표준오차 110
3. ★객관도
05기출
07기출
08기출
09기출
2016 서술형
112
3-1. ★객관도 개념(이기봉) 112
3-2. ★객관도의 유형 112
3-3. ★객관도의 추정 방법 및 해석(체육교육과정과 평가 조미혜, 오수학) 113
3-4. ★객관도에 영향을 주는 요인 113
3-5. ★객관도를 향상시키는 방안 114
4. 신뢰도에 영향을 미치는 요인
02기출
06기출
11기출
119
4-1. 신뢰도 계수의 종류 119
4-2. 피험자 집단의 동질성 119
4-3. 검사의 특성 119
4-4. 검사의 길이 120
4-5. 피험자의 준비 정도 120
타당도 126
1. ★내용타당도
2016 서술형
03기출
07기출
08기출
126
2. ★준거관련타당도 129
2-1. 공인타당도
03기출
12기출
129
2-2. 예측타당도 130
3. ★구인타당도
06기출
공청회
133
제4장
| 준거지향검사의 타당도와 신뢰도 144
타당도 145
1. ★영역관련타당도 145
2. ★결정타당도 146
신뢰도 148
1. 합치도
2013
2014 논술형
149
2. ★카파 계수 150
제5장
| 학교 체육 평가의 실태 156
학교 체육 평가의 실태 157
1. ★체육 평가의 문제점 157
2. ★체육 평가의 개선 방안 158
체육과 교육 목표의 설정 160
1. 교육 목표의 단계 160
2. ★행동 목표 작성 160
★성적 부여 방법 161
1. 성적의 활용 162
2. 성적의 결정
2015 서술형
163
2-1. 심동적 영역 163
2-2. 인지적, 정의적 영역 167
3. ★성적 부여 기준 167
4. ★성적 부여 방법 168
4-1. 규준지향검사의 ★성적 부여 방법 168
4-2. 준거지향검사의 ★성적 부여 방법 169
제6장
| 수행평가의 이해 171
수행평가의 이해 172
1. ★등장 배경 172
2. ★수행평가의 개념 173
3. ★수행평가의 절차 174
4. 문제점 및 해결 방안 175
5. ★수행평가의 양호도 175
★수행평가의 종류 176
1. ★서술형 검사 176
2. ★논술형 검사 177
3. 구술시험 178
4. 실기시험 178
5. ★포트폴리오 181
체육과 ★실제성평가 182
1. 경기수행력 평가의 필요성 182
2. 경기와 유사한 상황에서의 평가-농구 ★복합기능검사(예) 183
3. 경기수행력 평가도구 186
3-1. 게임수행력평가도구(GPAI) 186
3-2. 게임중심★실제성평가(GOAA) 188
3-3. 문제점과 대안 190
제7장
| 검사구성의 원리 198
1. 심동적 영역 검사의 구성 199
2. 인지적 영역 검사의 구성 207
제8장
| 체력검사장(이기봉) 215
1. ★건강관련 체력검사장 217
2. 운동관련 체력검사장 221
3. 국내 체력검사장 223
4. 체력검사장의 시행 231
제9장
| 추리통계 개관 235
전집(모집단)과 표집 235
1. 전집(모집단)(populction) 235
2. 표집(Sampling) 236
가설 검증 247
1. 가설 247
2. 영가설, 대립가설 247
2-1. 영가설(null hypothesis = = 귀무가설) 247
2-2. 대립가설(alternative hypothesis=) 248
3. 연구가설, 통계적 가설 248
3-1. 연구가설 248
3-2. ✔통계가설 검증(정) 248
4. 서술적 가설, 통계적 가설 249
5. 제1종 오류, 제2종 오류, 검정력 250
6. 유의수준 251
모수적 검정과 비모수적 검정 253
1. ✔모수적 검증(정)
11기출
253
2. 비모수적 검증(정) 253
제10장
| 교차분석 254
교차분석(카이제곱 검정, ) 254
1. 교차분석 대상(명명척도변수, 명명척도변수) 254
2. 카이제곱 검정의 실시 목적 254
5단계에 의한 통계적 ★★가설검정 255
교차표 작성하기 256
제11장
| ✔t-검정 263
✔독립 t-검정
10기출
11논술
263
1. 독립t-검정 대상(범주형 변수, 연속형 변수) 263
2. 독립 t-검정 5단계과정 266
종속 t-검정(대응표본t-검정)
11논술
268
1. 종속 t-검정 대상(연속형 변수, 연속형 변수) 268
2. 종속 t-검정 절차 270
제12장
| 일원변량분석(one-way ANOVA) 273
전반적인 평균차이 검정 273
1. 전반적인 평균차이 검정 대상(범주형 변수, 연속형 변수) 273
2. 일원변량분석의 전반적인 평균차이 검정 절차 274
사후검정 276
추세분석(경향분석) 277
평균도표 작성 278
제13장
| 이원변량분석(two-way ANOVA) 280
동질성 검정과 평균도표 280
1. 이원변량분석대상(명명척도변수 2, 비율척도변수 2이상) 280
상호작용효과가 없는 경우의 주효과 검정 285
상호작용효과 검정 286
제14장
| 상관분석 288
산포도 그리기 288
1. 산포도 그리기 289
2. 상관분석 290
