가공샐러드맛 임용고시 교육학은 일차적으로 임용고시를 준비하는 수험생을 독자로 상정하고 있으나, 그 외의 시험을 준비하는 수험생도 활용할 수 있도록 구성한 책이다. 예컨대 5급 공채를 준비하는 수험생이나 7, 9급 교육행정직 공무원을 준비하는 분들 역시 본서를 통해 충분히 소기의 목적을 달성할 수 있을 것이다.

그간 여러분께 수많은 질문을 받고 답변하면서 느꼈던 것은 수험생 여러분이 접할 수 있는 서적이 기본적으로 부족함이 많다는 점이었다. 이는 기존의 수험용 교육학 개론 서적 대부분이 저자의 이해가 부족한 상태에서 단지 지식만을 나열하는 방식으로 편저되었기 때문일 것이다.

필자는 이 지점에서 수험생 여러분이 학문적 관점에서 기술된 대학교 교과서와 수험을 목적으로 편저된 기존 교육학 수험서의 적절한 균형을 유지하는 개론서를 필요로 하고 있음을 느꼈다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본서는 거의 모든 항목에서 필자가 직접 원저를 읽고 이해한 후 필자의 문장으로 다시 기술하였다. 따라서 수험생 여러분이 가공샐러드맛 임용고시 교육학을 이용하면서 이해되지 않는 비문을 접할 일은 없을 것이며, 실제 시험장면에서도 본서의 문장을 그대로 활용한다면 고급스런 답안을 구성하는 데 큰 도움이 될 것이다.

Intro 학문으로서의 교육학 정체성의 이해

1. 교육학이란 무엇인가

2. 교육학의 기본 경향

3. 1970년대 교육학 성격 논쟁: 정범모와 이규호

7장 교육평가

제 1절. 교육평의 개념과 목적

제 2절. 교육평가의 유형

제 3절. 교육평가의 절차

제 4절. 평가문항의 유형

제 5절. 문항분석

제 6절. 검사도구 분석

제 7절. 교육평가 모형

제 8절. 대안적 평가

제8장 교육사

제1절 원시 및 고대 교육

제2절 중세 유럽의 교육

제3절 르네상스기(期)의 교육

제4절 종교개혁과 교육

제5절 17세기 실학주의교육

제6절 18세기 계몽주의와 자연주의 교육

제7절 19세기 신인문주의 교육

제８절 20세기의 교육

제9장 교육사회학

제1절 교육사회학 개관

제2절 기능론적 관점

제3절 갈등론적 관점

제4절 신교육사회학 교육이론

제5절 학력상승과 학교팽창

제6절 교육격차와 교육평등

제7절 공교육과 교육개혁

제8절 다문화교육

제10장 교수-학습이론 1 : 학습이론

제1절 교수와 학습의 개념

제2절 학습이론

제3절 기억⋅망각이론0

제11장 교수-학습이론 2 : 교수이론

제1절 교수-학습과정의 이해

제2절 수업의 구성요소

제3절 교수-학습모형

제4절 교수법

제12장 교육공학

제1절 교육공학의 기초

제2절 교수설계

제3절 교수매체

제4절 컴퓨터 활용 및 디지털 교육환경

부록 기출문제 모범답안

2022 학년도 중등임용 교육학 기출문제 모범답안 ·················································· 396

2021 학년도 중등임용 교육학 기출문제 모범답안 ·················································· 399

2020 학년도 중등임용 교육학 기출문제 모범답안 ·················································· 402

2019 학년도 중등임용 교육학 기출문제 모범답안 ·················································· 405

2018 학년도 중등임용 교육학 기출문제 모범답안 ·················································· 408

2017 학년도 중등임용 교육학 기출문제 모범답안 ·················································· 411