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교사, 선생이 되다 - 학교 안팎 배움을 만드는 일곱 선생의 교육 실천서
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교사, 선생이 되다 - 학교 안팎 배움을 만드는 일곱 선생의 교육 실천서

  • 김태은, 강경필, 고은자, 김숙, 양수희, 이선화,허창영
  • |
  • 살림터
  • |
  • 2014-04-28 출간
  • |
  • 260페이지
  • |
  • ISBN 9788994445595
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

머리말|교사는 학교에 있고 선생은 어느 곳에나 있다

01 초등 인권 교육
인권의 첫술, 배부르지 않아도 좋다ㆍ양수희
싸우며 자라는 아이들, 스트레스 받는 선생님
선생님 그리고 실패한 독재자
‘폭탄의 견제’가 아닌 ‘협력’의 시스템으로
‘인권’을 만나다
이미 다 알고 있는 것을 다시 배워야 하는 이유
“선생님! 화장실 가도 돼요?”
내 친구의 인권은 어디에
인권 교육의 방향 잡기: 동아리 조직
인권, 미술을 만나다
5월 광주를 그리다
개구리 이야기
“선생님이 미안해”
더 생각해 볼 것들

02 독서 교육
‘자각’이 ‘실천’으로 이어지는 행복한 책읽기ㆍ김태은
왜 독서 교육인가
프로젝트 1|도서관을 디자인하다
프로젝트 2|세계 빈곤
프로젝트 3|짓밟힌 인권 일본군 ‘위안부’
독서 교육을 하면서 만난 어려움
글을 마치며

03 학급 경영
학급 경영에서 반 활동으로ㆍ고은자
하나, 영원한 첫 만남
둘, 스스로 서기
셋, 함께 걷기
넷, 다시 처음으로

04 인문학 교육
학교 밖 청소년들과 고전 읽기ㆍ강경필
1. ‘학교 밖 청소년’이라는 말의 의미와 상황
2. 학교를 떠난 청소년들과 어떤 공부를 할 것인가?
3. 어떤 고전을 어떻게 읽는가?

05 교실 공간의 의미
교실, 그곳에 세상이 있다ㆍ김숙
날 보여줄 수 있는 공간, 너의 공간과 달라
교실, 하루 15시간을 보내는 삶의 공간
교실 창 문 너머의 세상
저 산 너머의 세상
삶의 공간으로서 교실

06 교육복지
좌충우돌, 강점관점 교육복지 실천 이야기ㆍ이선화
사회복지와 교육복지 이야기
학교에서 교육복지 사업으로 사회복지사가 학생을 만난다는 것
강점 관점으로 전환했던 시간, “사회복지 서비스 너 어디까지 왔니?
강점 관점으로 학생 바라보기
“약점을 수정하려 힘 빼지 말아요.
재능으로 시작되는 강점을 발견해보아요”
강점의 기반이 되는 자존감 살리기
강점을 넘어 관계와 생태에 대한 이야기
모든 것을 아우르는 기본이 되는 교육복지의 실천 방법은?
나가며

07 학교 인권
인권, 상식이 통하는 학교를 꿈꾸기ㆍ허창영
근대와 전근대의 애매한 공존
전근대를 벗지 못한 뼈아픈 현대사와 학교
오류투성이 학교의 규정
과도한 임의성과 자의성
규정과 현실의 괴리
교권에 대한 오해
교육적 열정이라는 잘못된 명분
인권, 결국 상식의 문제

도서소개

교사는 학교에 있지만 선생은 어느 곳에나 있다! 학교 안팎 배움을 만드는 일곱 선생의 교육 실천서 『교사, 선생이 되다』. ‘교사’라는 단어는 ‘교사 자격증’과 ‘학교’라는 공간에 한정되지만, ‘먼저 난 사람’을 의미하는 ‘선생’은 어느 곳에나 있을 수 있다. 이 책에는 본인과 사회에 대한 반성과 성찰을 통해 교사가 아닌 선생이 되고자 노력하는 일곱 선생의 이야기를 담고 있다. 인권, 독서, 고전 읽기, 교육복지, 교육 공간, 학급 경영이라는, 교사라면 으레 한번쯤은 들어봤을 평범한 소재를 가지고 그들의 경험을 진솔하게 풀어낸다.
전문적 학습 공동체를 지향하는
빛고을 선생님들을 만나다!

주어진 것을 주어진 대로 가르치는 교원이기를 거부하고 무엇이 가치 있는 것인지 찾아가는 선생이기를 희망하는 일곱 선생이 함께 만들어가는 고민과 실천의 자기 이야기. 그들의 이야기에서 우리 교실이 나아갈 길을 찾아봅니다.
-서근원(대구가톨릭대학교 교수)
교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다고 한다. 교사의 중요성을 이야기한 말이다. 이 책에는 학교 안팎에서 학생들과 부대끼며 참교육을 실천한 일곱 명의 ‘선생’들의 이야기가 오롯이 담겨 있다.
‘평범함’과 ‘특별함’은 종이 한 장 차이라 한다. 아이들에 대한 사랑과 열정. 종이 한 장의 무게가 크다. 그 무게를 이긴 일곱 명의 ‘선생’들의 삶은 아름답다.
-이성희(인천 초은고등학교 교사)
인권 교육, 교육복지, 독서 교육, 학교 공간, 학급 운영 등에 대해 일곱 명의 필진이 펼치는 화법이 그야말로 새롭고 매력적이다. 각각의 테마를 책임지고자 그 안에 갇히기보다는 테마를 통해 교사가 성장하고 교육에 대한 깊은 성찰로 이끌어지는 생생한 과정을 실감나게 드러내고 있으니, 참으로 교묘한 앵글을 연출하고 있다.
-배이상헌(광주 서광중학교 교사)
가슴 떨리는 이야기는 나의 삶을 풍요롭게 한다. 학부모로서 내 사랑하는 아이가 가장 많은 시간을 보내는 학교의 이야기가 궁금하다면, 여기 문제 풀이 기술자가 아닌 삶의 이야기를 책으로 엮은 일곱 분의 분투기를 추천한다.
-안석(광주 혁신학교 학부모 네트워크 대표)
‘근본’을 찾기 위해 궁리하고 철학하는 선생님들의 투혼이 감동이다. 특히 인격적 관계의 존엄함을 살리고 강점 관점으로 아이들을 예우하는 학교 복지는, 그 방향과 실천에서 이미 복지의 본질을 꿰뚫고 있다.
-강위원(더불어락 광산구노인복지관 관장)
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