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행복한 교실을 만드는 50가지 인성수업
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행복한 교실을 만드는 50가지 인성수업

  • 백명현 ,윤점순 ,하태민
  • |
  • 학토재
  • |
  • 2021-03-08 출간
  • |
  • 280페이지
  • |
  • 170 X 225 mm /568g
  • |
  • ISBN 9791185668604
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




인성수업으로 행복한 교실에 도전하라.
10년간 교실현장에서 적용하여 얻은 50가지 인성수업레시피.

행복한 교실, 인성교육 등등의 단어는 교육현장에서 지겨울 정도로 듣는 교육가치이다. 그러나 선생님들은 구체적으로 그 방법이 무엇인지 잡히지 않는다고 한다.
여기에 있는 50가지 인성수업이 대안을 제시하고 있다. 현직 교사이자 인성관련 연구와 모임에서 꾸준히 활동한 경험을 갖고 있는 3분의 전문가가 쓴 책이다. 특히 인성교육에 대한 구체적인 수업활동이 50가지나 소개되어 있어 현직교사라면 바로 적용해도 손색이 없을 만큼 구체적이다.

인성이란 무엇인가
인성에 대한 개념부터 다시 정립한다. 어려운 표현이 아닌 인성 즉 사람이 태어날 때 가지고 온 마음이라 정의하고 이 마음이 어디에서 온 것이며, 어떻게 키울 수 있는지에 대해 탐구한다. 특히 인성교육에 필요한 3대 재료인 덕목, 가치관, 태도를 소개하면서 모든 인성교육프로그램의 뼈대를 제시하고 있다.

왜 인성인가
인성교육을 많이 강조하지만 진정 인성교육이 왜 필요한가에 대해 깊이 생각하지는 못하는 것 같다. 저자는 왜 인성인가에서 인성교육이 필요한 이유를 제시하고 있다. 첫 번째는 앎과 삶이 일치하기 위해, 두 번째는 모든 학문의 바탕이기 때문에, 세 번째는 미래인재의 조건 중 하나이기 때문에...
결국 인성교육은 된 사람을 키우기 위한 목적을 지향하는 교육이라고 저자들은 강조한다.

아이들 마음 세우기
3월, 학교는 개학을 하고 학급이 구성된다. 학급아이들은 1년간 한 반에서 많은 일들을 경험하게 된다. 학급은 학교를 구성하는 가장 작은 공동체이다. 그래서 무엇보다 아이들의 마음을 바르게 세우는 작업이 시작이다. 3월에 특히 신경을 써야하는 부분.. 이 장에서는 아이들의 마음을 따뜻하게 세우는 다양한 방법들이 소개된다.

학급공동체 세우기
아이들이 학교에서 생활하는 가장 최소 단위는 학급이다. 따라서 학급의 문화가 어떠냐가 행복한 학급을 만드는데 많은 영향을 미친다. 이 장에서는 개인을 넘어 학급차원에서 공동체의 문화를 만드는 방법들이 소개되어 있다.

학급갈등을 막는 인정하는 말하기
아무리 좋은 사이도 살다보면 갈등이 있는 것은 진리인 것 같다. 학급역시 마찬가지로 여러 가지 모양의 갈등들이 발생한다. 이때 두 가지를 염두해 둘 필요가 있다. 첫 번째는 예방이고 두 번째는 개선이다. 특히 3월에는 아이들이 새로 만나 사귀는 시기이기 때문에 예방차원의 프로그램들을 좀 더 신경 써서 진행하는 것이 필요하다.
이 장의 내용들은 바로 학급갈등을 예방하는데 필수적인 프로그램들이 그득하다. 여기에 소개되어있는 프로그램들을 적용한다면 학급갈등이 발생되기 전에 상당수 예방할 수 있을 것이다.

협력적 팀워크 만들기
최근에 와서 협업, 융합 등의 방식으로 이루어지는 일들이 많아서인지 ‘협력’의 덕목이 강조되고 있다. 이러한 협력의 덕목을 머리로 이해하는 차원을 넘어 몸으로 깨닫되 즐거움과 함께 한다면 얼마나 좋을까? 이런 질문에 답하는 프로그램이 이곳에 그득하다. 학급에서 한 달에 한번정도 이러한 팀워크를 높이는 프로그램을 실시해보기를 저자들은 추천한다. ‘우리의 꿈 같이 나르기‘라는 팀빌딩 프로그램을 소개한 저자 백명현 선생님의 코멘트를 소개하면 다음과 같다.’학생들의 마음 근육을 따뜻하고 단단하게 하기 위해서는 공동체 생활 속에 서 실수하고 실패하는 경험을 자주 겪어야 합니다. 이러한 경험을 통해 학생 들은 주어진 ‘조건’에 쉽게 매몰되지 않으며 ‘가능성’의 가치를 인식하게 됩니다. 아울러 어려움은 나 혼자가 아닌 우리가 함께 했을 때 해결할 수 있다 는 것을 몸으로 익힙니다. ‘

명언명구활용하기
인성교육의 3대 재료는 ‘덕목, 가치관, 태도’이다. 명언 명구는 이 세 가지 재료가 통합적으로 담겨있다. 따라서 명언 명구를 잘 활용하면 아이들이 ‘덕목, 가치관 태도’를 올바르게 정립하는데 많은 도움을 줄 수 있다. 명언 명구는 인터넷이 책등에서 쉽게 구할 수 있다. 이런 것들을 교실에 게시하는 것부터 아이들이 필사하고 내면화하는데 까지 다양한 방법들이 있다. 이번 장에서 그 구체적인 방법들을 만날 수 있을 것이다.

우리나라는 인성교육진흥법이 만들어져 있을 만큼 인성교육을 중시하고 있다. 학교에서 인성교육이 잘 진행되기 위해서는 구체적인 방법이 필요하다. 그렇지 않으면 현실성 없는 추상적이고 미사적인 가치를 제시하는 수준에 머물게 될 것이다. 그래서 현장의 선생님들은 수업이나 학급운영에서 틈틈이 적용할 수 있는 인성교육프로그램을 갈급하게 찾고 있다.
이 책은 이러한 현장의 요구에 가잘 잘 부합하는 내용을 담고 있다. 3명의 저자들도 현장 교사이기에 이러한 필요를 잘 느끼고 있었으며, 그 필요가 이 책을 집필하게 된 계기라고 말한다. 저자들은 이 책이 행복한 학급에 대한 꿈과 인성교육의 가치를 마음 깊이 깨닫고, 녹녹치 않은 환경에도 불구하고 노력하시는 현장의 많은 선생님들께 작지만 단단한 징검다리가 되기를 소망하고 있다.


목차


추천사 / 프롤로그

Ⅰ부 씨앗의 발견
1장 인성이란 무엇인가
학생과 교사가 생각하는 ‘인성’
‘人性’이란 무엇인가
태어날 때 가지고 온 마음과 덕
인성교육에 꼭 필요한 핵심 재료 3가지

2장 왜 인성인가
교육을 많이 받으면 더 정의롭게 살 수 있는가
어떤 어른이 되기를 바라는가
난 사람, 든 사람, 된 사람
21세기 교육의 핵심은 ‘인성’이다

Ⅱ 씨앗 뿌리기
3장 아이들 마음 세우기
01 아이들 따뜻하게 맞이하기
02 단어 카드로 자기(모둠) 소개하기
03 자아선언문 선포하기
04 가치 담은 칭찬 카드 쓰기
05 단어로 자기소개하기
06 가치 출석 부르기
07 꿈in꿈 선언문 만들기

4장 학급 공동체 세우기
08 학급 가치 선언문 만들기
09 가치꽃밭(가치트리) 만들기
10 학급 가치 TOP 5 보팅하기
11 학급 가치로 학급회 조직하기
12 나눔터로 소통하기
13 학급 가치 구호 암송하기

Ⅲ부 씨앗 가꾸기
5장 학급 갈등을 예방하는 인정하는 말
14 사진으로 ‘친구’ 정의 내리기
15 느낌 카드로 내 친구 소개하기
16 가치 이름으로 친구 칭찬하기
17 가치 풍경사진 찍기
18 느낌 카드로 마음의 창 열기
19 느낌 카드로 감정 표현하기
20 내 마음의 날씨 표현하기
21 느낌 카드로 감수성 키우기
22 행복 십계명으로 같이 행복하기
23 긍정(강점) 나무 키우기
24 5가지 사랑의 언어로 말하기
25 감사 카드로 감정 온도 올리기
26 마인드업 스티커로 칭찬하기
27 느낌 카드와 5분 데이트

6장 협력적 팀워크 만들기
28 커튼 콜
29 투게더 협력 글자 쓰기
30 투게더 홀인
31 피사의 사탑 쌓기
32 중심 잡기
33 투게더 순간 이동
34 투게더 빙고
35 한마음 가치 쌓기
36 스토리텔링 인성동화 쓰기
37 우리의 꿈! 같이 나르기
38 팀 빌딩과 나눔 챌린지

7장 명언·명구 활용하기
39 이미지와 글 카드 만들기
40 식물과 인성 가꾸기
41 씨앗 글자와 인성 가꾸기
42 플래너와 인성 가꾸기

학부모 편 부모님과 어떻게 만날까
43 인성 친화적 가정통신문
44 이야기가 있는 부모 총회
45 연대를 통한 가정교육 지도계획서

Ⅳ부 열매 맺기
8장 성찰로 마무리하기
46 사진과 단어로 마무리하는 우리 반 이야기
47 나만의 미니북 만들기
48 가치 풍경사진으로 공동체 성찰하기
49 씨앗과 칭찬 갈무리하기
50 감사하며 갈무리하기

에필로그

부록
초중등 월별 추천 활동 목록
이 책에 사용된 교구
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