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교실을춤추게하는감동의수업여행
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교실을춤추게하는감동의수업여행

  • 권순현
  • |
  • 즐거운학교
  • |
  • 2014-07-08 출간
  • |
  • 220페이지
  • |
  • ISBN 9788993879650
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

책을 열며

01 교실을 춤추게 하는 참여수업이란?

참여수업의 원리
모두를 춤추게 하는 참여수업
참여수업에 대한 오해

02 떼려야 뗄 수 없는 감정과 학습의 관계

감정이 두뇌(학습)에 미치는 영향, 또는 감정과 두뇌(학습)의 관계
두려움은 나쁜 수업을 만든다
학습을 극대화하는 감정의 효과
감동의 수업을 가능하게 만들어주는 요소들

03 수업에서 행복해야 진짜 힐링이다!

교사는 수업이 생명이다
참여수업에서 행복을 찾는 선생님들의 사례

04 참여수업으로 진짜배기 소통 만들기

학생들과의 관계와 소통은 수업에서 형성된다
과연 요즘 아이들만 문제가 있는 걸까?
수업 속에서 아이들 스스로가 재능과 가능성을 찾아야
참여수업으로 만드는 아이들과의 친밀한 관계

05 오프닝의 힘으로 시작하자마자 춤추게 만드는 수업을!

오프닝은 선택이 아니고 필수다
오프닝의 원칙
수업을 행복하게 시작하기!
어라? 20년 후에도 기억이 나네
재미있는 복습의 몇 가지 사례

06 와~ 도저히 잠을 못자겠다

지루한 수업 저리 가라!
수업에서의 재미와 웃음의 효과
배움의 즐거움이 배움에 대한 관심을 높여준다

07 재미와 학습이 모두 있는 오감 활용 수업

오감을 자극하는 수업을 해보자
오감을 자극하여 수업을 재미있고 생생하게 하는 수업 사례들

08 말을 잃으면 생각을 잃어버린다, 토론력 키우기

질문과 토론의 힘
유대인의 대화식 공부법 ‘하브루타’

09 어렵지 않아요, 다양한 토론수업

무엇보다 중요한 ‘토론할 수 있는 분위기’의 조성
토론수업의 다양한 방법
토론수업의 다양한 사례들

10 신나는 프로젝트 수업으로 느끼는 참여수업의 기쁨

프로젝트 학습이란?
프로젝트 수업으로 재구성되는 생생한 교실 현장

11 퀴즈와 게임으로 아이들이 신나는 수업 만들기

긍정적이며 즐거운 학습 분위기가 학습에 미치는 영향
퀴즈나 게임을 활용한 다양한 수업 사례

12 참여수업이 교실을 춤추게 만든다

참여수업의 다양한 수업 사례

도서소개

아이들의 마음을 움직여 수업에 참여케 하라! 서울미술고등학교에서 22년간 수학을 가르치고 있는 교사 권순현은 어떻게 하면 학생들이 수학을 싫어하지 않고 쉽고 즐겁게 하면서 좋아하게 할 수 있을지에 대해 끊임없이 고민하였다. 창의 중심의 교수법에 대한 연수 이후 ‘학생 참여식 수업’이 해결의 실마리라고 보고 이에 끊임없이 도전한 결과, 그는 2010년 EBS ‘최고의 교사’로 선정되면서 그 실력을 공인받았다. 『교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행』은 권순현 교사의 고난하면서도 보람찼던 여정의 결과물이다. 감정과 수업의 관계, 수업 오프닝의 중요성, 토론수업, 프로젝트 수업, 다양한 놀이법을 적용한 수업 활성화 등 참여수업의 다양한 이론과 방법론 등을 풍부한 사례와 함께 다룬다. 아울러 참여수업이 꾸준히 지속될수록 아이들의 학업성취도를 높일 수 있는 수업이라는 것을 증명한다
“교사의 생명은 수업이다!”
EBS 《최고의 교사》 권순현 선생님의 수업 혁신

수업이 달라져야 교육이 발전한다는 논의는 과거부터 꾸준하게 나왔습니다. 그리고 어떻게 달라져야 하는지에 대해서 수많은 빙법론들이 제시되었습니다. 서울미술고등학교에서 근무하며 고군부투하던 권순현 선생님 또한 수업에 관해 고민하는 이땅의 무수한 교사들 중 한 사람으로서 다양한 수업론들을 접했습니다. 그 방법론들은 여러 가지 다른 형태를 갖고 있었지만 공통적으로 지향하는 바는 한 가지였습니다. 바로 학생을 수업에 적극적으로 참여하게끔 만들라는 것입니다.
그러나 권순현 선생님은 수학 교사. ‘학생 참여식 수업이라는 개념은 좋은 개념이다. 그런데 과연 참여식으로 진행되는 수업이 학생들이 어려워하는 수학 과목에도 잘 적용될 수 있을까?’라는 고민이 들지 않을 수 없었습니다. 그러나 권순현 선생님은 이 부분에서 ‘달리 방법이 없기에 어떻게 해서든지 학생들을 수학 수업에 참여시켜야 한다’라고 다짐하고, 수업을 새롭게 바꿔 진행하기 시작했습니다. 말그대로 할 수 있는 데까지 해보자는 뚝심과 인내가 있어야 가능한 도전을 선택한 겁니다.

지금까지의 수업에서의 주인공은 교사
이제부터는 학생을 수업의 주인공으로 만든다

‘학생을 수업의 적극적 주인공으로 만드는 지휘자가 되겠다’고 결심한 이후부터, 권순현 선생님은 ‘천국과 지옥을 오가는’ 길을 걷기 시작했다고 말합니다. 학생 참여식 수업을 가능하게 하는 온갖 방법론을 습득하여 적용했고 그 과정에서 수많은 시행착오와 문제들이 발생했습니다. 그러나 그러한 과정에서도 권순현 선생님이 놓지 않은 건 ‘학생이 참여하는 수업이야말로 수업 혁신의 해법’이라는 확고한 신념이었습니다. 그리고 수업을 거듭하면서 전에 없었던 감동을 맛보기도 했습니다. 그런 경험은 선생님에게 ‘아이들도 수업에 참여하길 원한다’라는 확신을 갖게 만들었습니다.
확신이 생기자 권순현 선생님의 수업에 날개가 달렸습니다. 선생님의 사례가 수많은 교사 워크숍의 사례로 지정되고, 수업 컨설턴트로서 전국을 누비게 됐습니다. 2006년에는 수업경진대회 우승, 2010년에는 EBS 《최고의 교사》로 선정되면서 그 실력을 공인받았습니다. 그리고 2011년에 부여된 ‘올해의 과학교사상’으로 수학교사로서의 분명한 족적을 남기게 됐습니다.

다양한 교수법들의 통합적 운용법, 참여수업
참여수업을 할수록 아이들의 성적은 올라간다

권순현 선생님은 수많은 대안 교수법들을 다루고 현장에서 적용하면서 각 교수법들이 각각 분리된 방법이 아니라 서로 유기적으로 상호 보완하는 습성을 갖고 있다는 걸 깨달았다고 합니다. 그래서 그 모든 교수법들을 통합적으로 활용하는 걸 참여식 교수법, 또는 ‘참여수업’이라고 부르기로 했습니다. 그 모든 교수법들이 하나같이 학생들의 참여를 최종적인 목표로 삼고 있다는 게 분명하기 때문입니다.
그리고 자신이 직접 실행해 보고, 선생님의 컨설팅으로 참여식 수업을 진행해서 나온 사례들을 모아 참여수업의 커다란 틀을 만들었습니다. 본서 《교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행-마음을 움직이는 참여수업》은 고난하면서도 보람찼던 여정의 결과물입니다. 여기서 권순현 선생님은 감정과 수업의 관계, 수업 오프닝의 중요성, 토론수업, 프로젝트 수업, 다양한 놀이법을 적용한 수업 활성화 등 참여수업의 다양한 이론과 방법론 들을 풍부한 사례와 함께 다룹니다. 그리고 참여수업이 일회성의 보여주기 수업이 아니라 꾸준하게 지속하면 할수록 아이들의 학업성취도를 높일 수 있는 ‘매우 실용성 있는 수업’이라는 걸 증명합니다.

수업혁신의 두 번째 제안, 스토리텔링 수업

권순현 선생님의 수업혁신을 향한 도전은 여기서 끝나지 않습니다. 8월에는 티처빌온라인연수원www.teacherville.co.kr에서 본 도서의 내용이 담긴 《교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행》 연수와 함께 《교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행-영혼을 흔드는 스토리텔링 수업》이 출간됩니다. 참여와 스토리텔링으로 수업혁신의 바른 방향을 제시하는 권순현 선생님의 수업여행을 지켜봐 주시기 바랍니다.

■ 출판사 리뷰

1. 주입식, 교사주도식 수업의 한계를 넘어서 학생이 주도 참여식 수업의 방법론을 알려줌.

2. 아이들을 수업의 주인공으로, 적극적 참여자로 만드는 수업 노하우들을 다양한 사례와 함께 제시.

3. 티처빌 온라인 연수원(http://www.teacherville.co.kr/) 강의 <교실을 춤추게 하는 감동의 수업여행> 연수 부교재.
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