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행복한진로교육멘토링
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행복한진로교육멘토링

  • 김성효
  • |
  • 핵복한미래
  • |
  • 2014-08-15 출간
  • |
  • ISBN 9791195021468
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

│프롤로그│ ‘진로교육’이라고 쓰고, ‘삶’이라고 읽는다

1부. 대한민국 교실에는? ‘4 틈’이 없다
1. 학부모, 학생, 교사 모두에게서 사라진? ‘4 틈’
2. 쉴 틈이 없는 아이들 : 자고 싶어요, 쉬고 싶어요
3. 놀 틈이 없는 아이들 : 뭐 하고 놀죠?
4. 꿈꿀 틈이 없는 아이들 : 우리에게 내일은 없어
5. 관계 맺을 틈이 없는 아이들 : 교실 안의 불편한 진실

2부. 한국의 인물에게서 배우는 리더십 키워드
1. 개성 : 싸이, 나만의 퍼스널 브랜드로 세상을 놀라게 하다
[진로교육 멘토링 톡! Talk?] 싸이에게서 배우는 리더십 키워드? “개성”
2. 도전 : 김연아, 끈기의 힘
[진로교육 멘토링 톡! Talk?] 김연아에게서 배우는 리더십 키워드? “도전”
3. 변화 : 개혁 군주 정조에게서 배운다
4. 용기와 균형 : 섬김의 리더십을 보여준 김수환 추기경
[진로교육 멘토링 톡! Talk?] 김수환 추기경에게서 배우는 리더십 키워드? “용기”와? “균형”
5. 나눔 : 한국의 슈바이처 이태석
6. 성실 : 김병만, 꿈의 달인을 만나다
[진로교육 멘토링 톡! Talk?] 김병만에게서 배우는 리더십 키워드? “성실”
7. 배려 : 세종대왕, 가장 높은 곳에서 가장 낮은 곳으로 임하다
[진로교육 멘토링 톡! Talk?] 세종대왕에게서 배우는 진로교육 멘토링

3부. 교실에서 실천하는 진로교육 전략 4가지
[전략 1] 꿈의 씨앗을 뿌리고 싶다면 교사부터 꿈을 꿔라
1. 교실 문을 열면 세상이 보인다
2. 독서는 지도하는 것이 아니라 함께 하는 것
3. 아이의 자존감을 높이는 교사의 말

[전략 2] 착한 공부 vs 나쁜 공부의 차이를 알게 하라
1. 대한민국 아이들 99%는 오늘도 나쁜 공부를 한다
2. 왜, 아이마다 다른 학습전략이 필요한가?
3. 레인보우 브릿지, 공부의 꿈을 이루게 한다

[전략 3] 10-10-10 진로교육, 아이의 미래를 바꾼다
1. 10 : 종이 위의 기적을 만나게 하라
2. 10 : 10년 후를 꿈꾸게 하라
3. 10 : 10년의 노력이 삶을 결정한다

[전략 4] 무엇이 성공인지 알게 하라
1. 노블레스 오블리주, 그리고 선비의 삶
2. 가다가 멈추었다고 실패는 아니야

4부. 꿈의 길에서 만난 사람들 : 세상은 사람이 꿈을 꿀 때 바뀐다
1. 전국을 누비는 전주 KBS 합창단 지휘자, 이소연 선생님
2. 착한 공부? ‘학습놀이터’ 대표, 이성근 선생님을 만나다
3. 아이들이 웃을 때 행복해요 : 마술사 김택수 선생님
4. 심성놀이, 아이들의 마음을 흔들다 : 서준호 선생님
5. 창의성 교육의 대가, 한성범 교감 선생님
6. 그림 그리는 선생님, 참샘(CHAMSAM) 김차명 선생님
7. 수석교사를 말하다 : 한국유·초등수석교사 대표 한금식 선생님
8. 책, 동시 그리고 상호문화교육 : 임미성 선생님

│에필로그│ 꿈꾸는 아이, 꿈꾸는 선생님, 꿈꾸는 교실, 우리가 만들 세상입니다

도서소개

십대들의 미래를 바꾸는 행복한 진로교육 멘토링! 학생들의 진로교육을 위해서는 무엇보다 학교 현장에서 가장 직접적으로 영향을 끼치는 교사가 먼저 진로교육에 관심을 가져야 한다. 그런 의미에서 『행복한 진로교육 멘토링』은 교사에게 초점을 맞춘 ‘교사를 위한 진로 교과서’라고 볼 수 있다. 《학급경영 멘토링》, 《기적의 수업 멘토링》에 이은 세 번째 멘토링 시리즈인 이 책에서 저자 김성효는 행복한 진로교육 멘토링을 위한 4단계 전략을 공개한다. 먼저 저자는 아이들이 놀고, 쉬고, 꿈꾸고, 관계 맺을 틈이 사라졌다고 이야기하며, 현재 공교육 현실을 냉정하게 바라볼 것을 권한다. 한국 인물의 삶에서 리더십 키워드를 찾아보고, 이것을 다시 간단한 문제를 통해 학생들과 같이 생각해본다. 직접적으로 교실에서 실천할 수 있는 진로교육 전략을 찾아 소개하고, 마지막으로 교육 현장에서 자신의 네임브랜드를 구축한 교사들의 인터뷰를 통해 교사들도 꿈을 키우고 도전할 수 있다는 희망을 준다.
:: 십대들의 미래를 바꾸는 《행복한 진로교육 멘토링》을 시작합니다 ::
행복한 진로교육을 위해서는 교사들도 꿈을 가져야 한다!!
교사는 학생들의 롤모델이며, 가장 많은 시간 학생들의 거울이 되는 소중한 존재이다. 그렇기 때문에 교사는 진로교육에 대해 지속적인 관심과 노력을 기울여야 하고, 자신의 삶과 학급 운영을 통해 이 생각을 보여줄 수 있어야 한다. 현재의 진로교육은 진학지도에 초점이 맞춰져 있어 상대적으로 초등학생들과는 거리가 먼 교육으로 인식되고 있다. 모든 어린이들이 꿈과 희망을 갖고 행복한 삶을 살기 위해서는 초등학교부터 고등학교에 이르는 모든 학생, 학부모, 교사들이 함께 관심을 갖고 노력해야 한다.
이 책은『학급경영 멘토링』『기적의 수업 멘토링』에 이은 김성효 선생님의 세 번째 멘토링 시리즈도서이다. 이 책에서는 교사 자신이 먼저 진로교육에 관심을 갖고, 교사 역시 ‘비전’과 ‘꿈’을 품어야 한다는 생각으로 쓰인 책이다.
책에서는 대한민국 공교육에서 사라진 4가지 틈(놀 틈, 쉴 틈, 꿈꿀 틈, 관계 맺을 틈)을 알아보고, 학생들의 삶이 행복해질 수 있으려면 어떤 노력을 기울여야 하는지 제시한다. 또한 한국의 위인에게서 찾은 리더십의 덕목들과 학생들에게 들려줄 다양한 이야기들은 기존의 위인전 읽기에 그치던 위인 찾기나 멘토에 대해 모르는 학생들에게 많은 영향을 준다. 특히 학생들과 같이 운영해볼 수 있는 다양한 비전 교육의 실제를 살펴보고, 학급에서 적용해서 운영한 결과를 싣은 것이 인상적이다. 마지막에서는 실제로 자신의 꿈을 잃지 않고 삶 속에서 실천하고 있는 8명의 현장 교사들에 대한 인터뷰를 싣어 학생들 뿐 아니라, 교사 자신도 삶에 목표를 가지고 꿈을 실천해갈 수 있기를 희망한 것이 가장 큰 특징이다.

[작가 한마디]
진로는 곧 삶이어야 한다. 어릴 때부터 시작하는 진로교육은 학생들에게 공부해야 하는 이유, 자신을 소중하게 여겨야 하는 이유를 알게 한다. 교사가 꿈을 가져야 하고, 꾸준히 삶을 통해 그 가치를 학생들에게 보여줄 수 있어야 한다. 학급 경영도, 기적의 수업도 교사의 가치를 보여줄 수 있어야 한다.

[출판사 서평]
:: 《교사에게 초점을 둔 진로교육 멘토링》 교사가 먼저 진로에 관심을 갖고 노력해야 한다 ::
꿈과 끼를 중요하게 생각하는 새 정부의 교육정책이 시작되었다. 그러나 1년에 단 몇 시간 진로교육을 하는 것으로 과연 학생들이 꿈을 갖고, 그 꿈을 찾기 위해 노력할까 생각해볼 문제다. 어떤 교육이든 힘을 얻고 탄력을 받을 때까지는 꾸준히 지속적으로 노력하고, 또 노력하는 지구력이 필요하다. 그런 의미에서 학생들의 진로교육을 위해서는 우리 사회 모두가 관심을 갖고, 함께 노력해야 하며, 그러기 위해서 무엇보다 학교 현장에서 학생들에게 가장 직접적으로 영향을 끼치는 교사가 먼저 진로교육에 관심을 가져야 한다.
이 책은 그런 의미에서 교사에게 초점을 맞추고 있는 책이라고 할 수 있다. 학생들의 꿈을 찾기 위해 먼저 대한민국 공교육에서 사라진 4가지 틈을 이야기했다. 아이들이 《놀 틈, 쉴 틈, 꿈꿀 틈, 관계 맺을 틈》이 사라졌다고 이야기하고, 현재 공교육 현실을 냉철하게 바라볼 것을 이야기한다. 이런 현실에서 학생들이 멘토를 찾아보고, 닮고 싶은 위인의 삶에 대해서 생각해볼 수 있게 한국의 인물의 삶에서 리더십 키워드를 찾아보았다. 끈기, 도전, 성실, 변화와 같은 키워드는 학생들이 교과서에서 배우는 것만으로는 부족할 리더십 키워드들을 생각해보고, 이것을 다시 간단한 문제를 통해 학생들과 같이 생각해볼 수 있게 제시하였다.
직접적으로 교실에서 실천해볼 수 있는 진로교육 전략을 찾아 이를 자세하게 소개한 3부 역시 인상적이다. 연중 비전교육계획을 세워보고 실천해보는 것, 학생들이 공부에 대한 자신감을 되찾을 수 있도록 전략적인 방법들을 소개한 것 등은 이 책이 현장에서 학생들을 가르치고 있는 교사에게서 나온 책이기에 가능한 것일 것이다.
또한 책의 마지막은 교육 현장에서 자신의 네임브랜드를 구축한 여러 교사들의 인터뷰를 통해 재능과 능력이 그 어느 때보다 출중한 교사들이 자신의 꿈을 키우고, 도전할 수 있는 희망을 주는 것으로 마무리하였다. 이 부분이야말로 교사 자신이 꿈이 없을 때 학생들에게 꿈에 대해 이야기할 리 없다는 저자의 생각이 가장 크게 반영되어 있는 부분이라고 할 수 있을 것이다.
:: 이 책에서 말하는 진로교육 4가지 전략 ::
전략 1. 꿈의 씨앗을 뿌리고 싶다면 교사부터 꿈을 꿔라전략 2. 착한 공부 VS 나쁜 공부의 차이를 알게 하라전략 3. 10-10-10 진로교육, 아이의 미래를 바꾼다 10 : 종이 위의 기적을 만나게 하라 10 : 10년 후를 꿈꾸게 하라 10 : 10년의 노력이 삶을 결정한다. 전략 4. 무엇이 성공인지 알게 하라
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