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박수민의  유아임용의 정석 2 유아교육과정편

박수민의 유아임용의 정석 2 유아교육과정편

  • 박수민
  • |
  • 박문각에듀스파
  • |
  • 2016-02-10 출간
  • |
  • 616페이지
  • |
  • 226 X 300 mm
  • |
  • ISBN 9791170230847
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목차

Part 1 신체운동·건강 영역
Chapter 1 신체·운동 발달
Section 1 유아기 신체 발달
1. 성장과 발달의 개념
2. 발달의 일반적인 원칙

Section 2 유아기 기초 체력
1. 체력의 개념
2. 체력의 요소 및 측정방법
3. 체력 운동의 원리

Section 3 유아기 운동 능력의 발달
1. 운동 발달에 대한 관점
2. 운동 능력의 발달 단계

Section 4 기본 운동 동작 유형
1. 비이동 동작
2. 이동 동작
3. 조작적 동작

Section 5 유아 동작교육의 내용
1. 동작교육에 대한 이해
2. 동작의 기본 요소

Section 6 유아 동작교육의 교수·학습방법
1. 신체적 접근방법
2. 리듬적 접근방법
3. 극적 접근방법
4. 통합적 접근방법

Section 7 유아 동작교육의 교수방법 및 교사의 역할
1. 유아 동작교육의 교수방법
2. 유아 동작교육에서 교사의 역할

Section 8 유아 동작교육의 통합적 접근
1. 통합적 접근의 개념 67
2. 동작 활동의 통합적 접근 실제

Section 9 유아 체육 활동
1. 유아 체육 활동의 중요성
2. 체육 활동의 개념
3. 체육 활동의 지도방법
4. 체육 활동 시 안전 지도

Chapter 2 건강교육
Section 1 유아 건강교육의 개요
1. 유아기 건강의 개념
2. 유아 건강교육

Section 2 유아의 정신건강
1. 현대사회와 유아의 정신건강
2. 유아기의 정신건강과 이상행동

Section 3 유아의 영양관리 및 영양교육
1. 유아 영양관리의 필요성
2. 영양관리 계획
3. 유아 식생활 관련 영양 정보
4. 질환을 가지고 있는 유아의 지도
5. 과잉 섭취 시 위해 가능한 영양소

Section 4 유아 질병관리(감염병 관리)
1. 감염병의 관리
2. 법정 감염병의 분류
3. 감염병의 증상과 예방

Chapter 3 안전교육
Section 1 유아 안전교육
1. 유아 안전교육의 의미
2. 유아 안전교육의 필요성
3. 유아 안전교육의 운영

Section 2 유아교육기관의 실내·외 안전
1. 목적 및 필요성
2. 유아교육기관에서의 실내 안전
3. 유아교육기관에서의 실외 안전

Section 3 교통안전교육
1. 교통안전교육의 목적 및 필요성
2. 교통안전교육의 법적 기준
3. 유형별 교통안전사고 대응방법

Section 4 약물 오·남용 안전교육
1. 목적 및 필요성
2. 법적 기준
3. 유형별 안전사고 대응방법

Section 5 성폭력 예방교육
1. 유아 성폭력 예방교육의 개념
2. 유아 성폭력 예방교육의 필요성
3. 유아 성폭력 예방교육의 목표와 내용

Section 6 아동 실종 및 유괴 예방교육
1. 실종 및 유괴 예방교육의 필요성
2. 실종 예방교육
3. 유괴 예방교육
4. 실종·유괴 발생 시 대처 요령

Section 7 아동학대 예방교육
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대 예방
3. 아동학대 유형
4. 아동학대 신고의무 및 발생 시 대처 요령

Section 8 재난 안전교육
1. 재난 안전교육의 필요성
2. 재난 대비 교육활동의 목적
3. 재난 대비 교육활동의 범위
4. 화재 대비

Section 9 전자 미디어 교육
1. 유아 전자 미디어 교육의 필요성
2. 전자 미디어 교육의 개념 및 변화과정
3. 효율적인 전자 미디어 교육의 방향성
4. 유치원에서의 인터넷 활용
5. 올바른 TV 시청교육
6. 전자 미디어의 중독

Section 10 응급처치
1. 응급처치의 정의 및 기본 사항
2. 상황별 응급처치 방법

기출문제로 감각 익히기 학대 예방

Part 2 의사소통 영역
Chapter 1 유아 언어 발달
Section 1 언어의 성질
1. 언어의 개념
2. 언어의 특성
3. 언어의 유형

Section 2 언어의 구조 및 기능
1. 언어의 구조
2. 언어의 기능

Section 3 언어습득이론
1. 행동주의 이론
2. 생득주의 이론

Section 4 음성언어의 발달
1. 음성언어의 발달 연구
2. 음성언어의 발달 단계

Section 5 문식성의 발달
1. 유아의 문식성 발달에 관한 연구
2. 읽기 발달
3. 쓰기 발달

Chapter 2 유아 언어교육
Section 1 언어교육 접근법
1. 발음 중심 언어교육 접근법
2. 총체적 언어교육 접근법
3. 균형적 언어교육 접근법
4. 언어 경험적 접근법
5. 문학적 언어교육 접근법

Section 2 유아 언어교육의 영역별 지도
1. 듣기 지도
2. 말하기 지도
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도

Section 3 유아 언어교육의 환경
1. 교사의 역할
2. 환경 구성(언어 발달을 촉진하는 환경 구성)

Chapter 3 유아 문학교육
Section 1 유아 문학교육의 장르
1. 전래동화
2. 민 담
3. 우 화
4. 신 화
5. 전 설
6. 창작동화 - 환상동화
7. 창작동화 - 현실동화
8. 그림책
9. 지식정보책
10. 전래동요
11. 동 시

Section 2 매체 활용을 통한 유아 문학 경험
1. 동화구연
2. 극화활동(동극)
3. 인형극

Section 3 유아 문학교육의 내용(감상하기, 표현하기, 창작하기)
1. 감상하기
2. 표현하기
3. 창작하기

기출문제로 감각 익히기

Part 3 사회관계 영역
Chapter 1 유아 사회·정서 발달
Section 1 애착이론
1. 정서적 애착의 의미
2. 애착 발달 단계
3. 애착의 종류
4. 애착이론 비교

Section 2 정서 발달
1. 정서의 개념
2. 유아기의 정서 발달
3. 정서지능

Section 3 자아개념
1. 자아개념의 정의
2. 자아개념의 기능과 중요성
4. 아동학대 신고의무 및 발생 시 대처 요령
3. 자아개념의 발달 379
4. 쿨리와 미드의 거울 속 자기-개념

Section 4 자기 통제능력
1. 자기 통제능력의 개념
2. 자기 통제능력의 발달
3. 자기 통제능력을 증진시키기 위한 방안

Section 5 사회인지
1. 사회인지의 의미
2. 마음이론
3. 사회적 조망수용능력

Section 6 친사회성 발달이론
1. 친사회성의 개념
2. 친사회성 발달이론
3. 친사회성에 기여하는 사회인지적 요인과 정서적 요인

Section 7 도덕성
1. 도덕성의 개념
2. 도덕성 발달이론
3. 학자별 도덕성 발달이론
4. Turiel의 도덕 발달 영역 구분 모형
5. 길리건(Gilligan)의 배려 도덕성

Section 8 공격성
1. 공격성 개념의 분류
2. 공격성 발달이론
3. 공격성의 연령별 발달

Section 9 우 정
1. 우정의 개념
2. 우정의 발달 단계

Section 10 권 위
1. 권위에 대한 이해
2. 권위의 발달

Section 11 공정성 이론
1. 공정성에 대한 이해
2. 분배 개념에 대한 이해 수준의 발달 단계

Section 12 성차별과 성역할
1. 용어의 개념 정의
2. 성역할 발달이론
3. 성역할 발달 단계

Chapter 2 유아 사회교육
Section 1 유아 사회교육
1. 유아 사회교육의 성격
2. 유아 사회교육의 이해
3. 유아 사회교육의 접근법
4. 유아 사회교육의 내용조직방법
5. 유아 사회교육의 교수·학습모형
6. 유아 사회교육을 위한 교수·학습활동방법

Chapter 3 유아 사회교육 프로그램
Section 1 유아 역사교육 프로그램
1. 유아 역사교육의 이해
2. 유아 역사교육의 개념
3. 유아 역사교육의 목표
4. 유아 역사교육 내용의 선정 기준
5. 유아 역사교육의 접근방법

Section 2 유아의 사회성 발달을 돕는 협동활동 프로그램
1. 유아기 협동활동의 필요성
2. 협동활동의 개념
3. 협동활동의 교육적 의의
4. 협동활동의 현장 적용 원리
5. 협동활동의 절차와 교사의 역할

Section 3 유아 한국문화 정체성 교육
1. 한국문화 정체성의 개념
2. 유아기에 한국문화 정체성 교육이 이루어져야 하는 이유
3. 유아 한국문화 정체성 교육의 방향
4. 한국문화 정체성 교육의 필요성
5. 전문가 활용 유아 한국문화 정체성 교육의 필요성

Section 4 유아 통일교육
1. 우리나라 통일교육의 기본 방향
2. 유아 통일교육의 필요성

Section 5 유아 근로정신 함양교육
1. 근로정신교육의 개념
2. 유아기 근로정신 함양교육의 필요성
3. 유아를 위한 근로정신 함양교육의 내용
4. 교수·학습방법

Section 6 유아 인성교육 프로그램
1. 인성교육의 등장 배경 및 교육정책의 방향
2. 유아 인성교육 프로그램 개발의 필요성
3. 유아 인성교육 프로그램 개발의 목적
4. 인성교육의 개념
5. 유아 인성교육의 목적 및 내용
6. 유아 인성교육의 교수·학습방법과 교사의 역할

Section 7 유아 세계시민교육 활동자료
1. 세계시민교육의 개념
2. 세계시민교육의 목표
3. 유아 세계시민교육의 내용
4. 유아 세계시민교육의 활동방법

Section 8 스토리텔링 유아생활 법 교육
1. 법 교육의 개념 및 방향
2. 유아 법 교육의 필요성
3. 유아 법 교육의 내용
4. 유아생활 법 교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 유아생활 법 교육 프로그램의 내용
6. 유아생활 법 교육 프로그램의 교수·학습방법
7. 유아생활 법 교육 프로그램의 교수·학습과정
8. 유아생활 법 교육 프로그램의 활용방법

Section 9 유아 다문화 이해
1. 유아 다문화 교육의 필요성과 방향
2. 유아 다문화 교육의 목적

Section 10 유아 경제·소비자 교육
1. 유아 경제·소비자 교육의 필요성과 방향
2. 유아 경제·소비자 교육의 목표
3. 유아 경제·소비자 교육의 내용

Section 11 유아 장애 이해 통합교육
1. 장애유아 통합교육의 정의 변화
2. 유아교육 관점에서 본 장애유아 통합교육의 필요성
3. 장애유아 통합교육의 목적과 목표
4. 장애유아를 위한 통합교육과정 운영
5. 장애통합학급 운영
6. 장애통합학급의 교수·학습전략

Section 12 유아와 지리
1. 유아의 지리 개념
2. 유아 지리교육의 필요성 및 목적
3. 유아 지리교육의 내용

Section 13 유아를 위한 양성평등교육활동 지도자료
1. 양성평등교육의 개념과 필요성
2. 양성평등교육의 이론적 배경
3. 유아기 성역할 발달
4. 유아를 위한 양성평등교육의 전략

기출문제로 감각 익히기

도서소개

책소개

임용고사 합격의 영광을 얻기 위해 장시간을 투자하여 광범위한 학문의 길을 파기보다 임용고사에 출제되는 문제의 경향을 파악하고, 현장 감각을 불어넣어 글로 된 학문을 살아있는 학문으로 바꿀 수 있다면, 학문에 대한 장시간의 투자를 대체할 수 있을 것입니다. 단, 마음과 생각을 오로지 임용고사에 몰입하는 힘이 필요하겠지요. 바로 집중력과 반복 훈련입니다.
이 교재는 최근 변화된 유아임용고사의 흐름을 반영한 교재로서, 유아교육의 이론을 토대로 현장감각을 세울 수 있도록 박수민의 임용 강의와 함께 학습할 수 있습니다. 

출판사 서평

최선의 집중으로 응전했을 때의 성과와 즐거움은 무엇과도 비교할 수 없습니다. 고수와 하수의 차이! 『유아임용의 정석』 교재로 임용고사 합격의 영광을 누릴 수 있기를 기대하며, 다년간의 공립 유치원교사 경력과 이해 중심의 탄탄한 이론 정복! 박수민 강의를 통해 합격에 한발 빨리 다가가길 바랍니다.

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