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장애 영유아를 위한 교육

장애 영유아를 위한 교육

  • 도널드베일리외
  • |
  • 이화여자대학교출판부
  • |
  • 2003-08-30 출간
  • |
  • 688페이지
  • |
  • 188 X 254 mm
  • |
  • ISBN 9788973005239
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출판사서평




풍부하고 종합적인 내용을 담은 장애아동 교육 분야의 중요한 저서로, 1995년 초판 번역 출
판 이후 많은 사랑을 받아온『장애 영유아를 위한 교육』이 개정되었습니다.
이 책은 크게 세 부분으로 구성되어 있습니다. 1장부터 3장까지는 특수아 조기교육의 이론적
배경과 목적, 그리고 장애 영유아 교육의 최근 동향으로 강조되고 있는 생태학적 구조 내에
서의 접근에 대해 설명하고 있습니다. 4장부터 8장까지는 장애를 지닌 영유아들을 대상으로
진단하고, 개별화 교육 프로그램을 작성하고, 구체적으로 교수하고 참여와 학습을 촉진하기
위한 방법들을 종합적이고도 상세하게 제시하고 있습니다. 마지막 부분인 9장부터 15장까지
는 교사들이 영유아의 발달을 촉진하기 위하여 반드시 알아야 하는 사회성, 의사 소통, 운동
기능, 적응 행동, 인지 기술의 다섯 발달 영역들에 대한 교육 과정 및 구체적인 교수 방법들
과 함께 교사들이 현장에서 가장 힘들어하는 부분인 문제 행동에 대한 예방적인 대처 방안들
을 소개하고 있습니다.


목차



제1장 특수아 조기교육의 이론적 배경
제2장 특수아 조기교육의 목적
제3장 특수아 조기교육의 생태학적 구조
제4장 개별화 진단 및 교육 계획
제5장 교수 전략 : 교수 및 교수 뫄정
제6장 교수 전략 : 교수 방법과 종류
제7장 장애 영유아를 위한 환경 설꼐 및 구성
제8장 참여 및 숙달 촉진
제9장 사회적 능력의 촉진
제10장 의사 소통 기술의 습득 및 사용 촉진
제11장 문제 상황의 예방 및 대응
제12장 운동 기술의 촉진
제13장 음식물 섭취 및 영양
제14장 용변 처리 및 기타 적응 기술의 교육
제15장 기능적 인지 기술의 촉진

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