■ 책소개
1. 전문적 지식과 단권화
이번 책의 콘셉트는 “두 마리의 토끼를 잡는다”이다. 수업 전문성을 형성하기 위한 공부와 시험공부는 서로 다를 게 없다. 그런데 수업 전문성의 형성은 임용된 후 개론서를 통해, 임용시험 준비는 수험가의 요약서로 준비하는 것을 지켜보면서 엄청난 낭비라는 생각을 했다. 합격 후 비싸게 돈을 주고 산 수험서는 후배들이나 친구들에게 준다. 그래서 임용시험 준비뿐만 아니라 합격 후에도 학생들을 가르칠 때 참고하고 활용할 수 있도록, 유용성을 살리는 진정한 의미의 실용서를 만들어야겠다고 생각했다.
2. 예비교사를 위한 단권화: 교과 내용적 지식 + 인문학적 지식 + 수험에 필요한 지식
그리하여 예비교사와 관련된 교과내용적 지식, 교양적 지식, 수험에 필요한 지식을 단권화하는 데 신경을 썼다. 시험을 준비하고, 학생들을 가르치고, 학생들의 질문에 필요한 지식들을 단권화했다. 이를 위해 교과서, 대학전공도서, 논문, 보고서 등을 발췌하고 정리했다. 여기에 지금까지 책과 논문을 쓰면서 고민했던 아이디어와 비판적 시각도 포함시켰다.
3. 효율성: 개론서와 요약서의 장점을 결합시켜 통합
개론서는 “읽기 어렵다”, “읽어도 핵심을 파악하기 어렵다” 같은, 요약서는 “흐름을 파악하기 어렵다”, “학습의 범위를 줄이기 어렵다” 같은 단점이 있다. 이런 점을 해소할 수 있는 방법은 없을까를 항상 고민했다. 그래서 개론서의 장점인 배경적 지식과 맥락을 반영하고, 요약서의 장점인 명료함의 조화를 추구하려고 노력했다.
■ 출판사 리뷰
<이 책의 활용법>
1. 제목을 눈여겨보자.
개론서 서술의 장황함 해소를 염두에 두고 제목을 달았기 때문에 제목을 통해 요지를 확인할 수 있습니다. 제목들을 연결하면 내용의 흐름이 이어집니다. 처음 내용을 접하는 사람, 모든 내용이 정리된 사람은 이 제목들을 가지고 ‘백지 쓰기’에 활용할 것을 권합니다.
2. 내용을 읽어 관련된 지식을 이해하자.
개론서의 장점을 살림과 동시에 요약서의 단점을 해소할 수 있도록 서술된 내용과 관련된 취지, 목적, 의도, 인문학적 배경을 반영해서 서술하였습니다.
3. 최적의 단권화를 했다.
우선 수업 전문성과 임용시험이라는 측면을 고려하여 서술의 범위를 정했고, 그 범위 내에서 책 구성에 필요한 개론서, 교과서, 논문 등 다양한 문헌 등을 참고하여 최적의 단권화를 하였습니다. 임용시험 준비를 위해서 이 책을 활용한다면 읽어가면서 필요한 내용을 선별하기 바랍니다.
