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캐서린 영어교육론
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캐서린 영어교육론

  • 케서린
  • |
  • 에스티유니타스
  • |
  • 2019-12-30 출간
  • |
  • 248페이지
  • |
  • 188 X 257 mm
  • |
  • ISBN 9791163717645
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




〈캐서린 영어교육론〉은 중등 임용 시험에 최적화된 전공 영어 이론서입니다. 본서는 전공 영어 공부에 막막함을 느끼는 수험생들의 고민을 해결하기 위해, 다음과 같은 특징을 바탕으로 만들었습니다.

- 시험 위주의 내용 엄선
어느 영어교육론 원서도 중등 임용 영어에서 다루는 모든 것을 담고 있지는 않습니다. 그렇다고 시험에서 다루지 않는 부분까지 공부의 범위를 무한정 확대할 수도 없습니다. 이에 따라 본서는 철저하게 시험 위주의 내용들을 엄선하여, 이 교재 하나만으로도 ‘시험 합격’이라는 목적을 달성할 수 있도록 구성하였습니다.

- 중요 key terms와 서술형 확인 문제 수록
챕터별로 기출 ‘key terms’들을 마인드맵과 함께 제시하였습니다. 뿐만 아니라, English writing skill이 중요하다는 것은 교수자나 수험자 모두 알고 있는 부분이므로, 수험생들이 직접 문항을 분석하고 답안을 작성해 볼 수 있는 ‘서술형 확인 문제’도 함께 수록하였습니다.


목차


Chapter 1. Language Assessment
1. Principles of Language Assessment
2. Types of Tests in the Classroom
3. The Purposes of Tests
4. Alternatives in Assessment
5. A Computer Adaptive Test
6. Principles for Constructing Multiple-choice Items
7. Item Characteristics
8. Cloze Tasks

Chapter 2. Theories of Second Language Acquisition
1. Behaviorism
2. Universal Grammar
3. Cognitivism
4. Sociocultural Theory
5. Input Hypothesis
6. Interaction Hypothesis
7. Noticing Hypothesis
8. Output Hypothesis
9. Interlanguage Theory
10. Attention-processing Model

Chapter 3. Input, Output, and Interaction in SLA
1. Input in SLA
2. Output in SLA
3. Interaction in SLA
4. Meaning negotiation
5. Feedback
6. Interference & Error Analysis

Chapter 4. Language in Context
1. Communicative Competence
2. BICS
(Basic Interpersonal Communicative Skills) vs. CALP (Cognitive/Academic Language Proficiency)
3. Additive and Subtractive Bilingualism
4. Pragmatics
5. Speech Acts
6. Politeness
7. Discourse Analysis
8. Conversation Analysis
9. Hedge
10. The Influence of Environment on Language
11. Acculturation
12. Non-verbal Communication

Chapter 5. Learner Aspects
1. Learning Styles
2. Learning Strategies
3. Motivation
4. Facilitative and Debilitative Anxiety
5. Attribution Theory
6. Self-efficacy

Chapter 6. Syllabus and Approaches
1. Syllabus
2. Curriculum Development
3. Content-based Instruction
4. Project-based Learning
5. The Lexical Approach
6. Task-based Instruction

Chapter 7. Teaching Grammar
1. Focus-on Form/Forms/Meaning
2. Two Approaches to Teaching Grammar
3. Consciousness-raising
4. Types of Teaching Grammar

Chapter 8. Teaching Vocabulary
1. Incidental and Intentional Vocabulary Learning
2. Procedural and Declarative Knowledge in Vocabulary Learning:
Communication and Language Learner"s Lexicon
3. Productive vs. Receptive Vocabulary
4. Depth of Vocabulary Knowledge
5. Denotative Meaning and Connotative Meaning (Denotation vs. Connotation)
6. Vocabulary in the Classroom
7. Collocational and Lexical Phrases
8. Corpus Linguistics

Chapter 9. Teaching Reading
1. Bottom-up Model: Data-driven/Text Bound
2. Top-down Model: Knowledge-driven/Concept-driven
3. Interactive Model of Reading and Interactive-compensatory Model
4. Schema Theory
5. Reading Activities: Extensive and Intensive Reading, Critical Reading, Jigsaw Reading
6. Reading Strategies
7. SQ3R Technique of Reading
8. Signpost Questions
9. Barrett"s Taxonomy of Reading Comprehension

Chapter 10. Teaching Writing
1. Approaches to Writing
2. A Genre-based Approach
3. Contrastive Rhetoric Theories
4. Coherence and Cohesive Devices
5. Types of Classroom Writing Performance
6. Dictocomp
7. Writing Assessment: Holistic and Analytic Scoring

Chapter 11. Teaching Listening
1. Approaches to Listening: Bottom-up and Top-down
2. The Views of Listening: Product and Process
3. Features of Real-world Listening Input
4. Listening Materials
5. Classifying Listening Tasks
6. Register and Formality
7. Information Transfer

Chapter 12. Teaching Speaking and Pronunciation
1. Features of Spoken Discourse
2. Speech Styles
3. Functions of Speaking
4. Speaking Activities in Classroom
5. Pronunciation

Chapter 13. Materials
1. Authentic Materials & Authenticity: Sources and Choices
2. Material Adaptation
3. Simplification and Elaboration

Chapter 14. Multi-media and Classroom Management
1. Three Phases of CALL
2. Blended Learning
3. Hypertext
4. Classroom Management
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