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나는 어떤 특수 교사인가
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나는 어떤 특수 교사인가

  • 김동인
  • |
  • 살림터
  • |
  • 2019-12-22 출간
  • |
  • 248페이지
  • |
  • 152 X 224 mm
  • |
  • ISBN 9791159301247
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




특수교사 되길 참 잘했다!
특수교사의 이름, 전문성, 수업 그리고 학생들 이야기

상투적인 표현일지 모르겠으나, ‘교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다’는 말이 떠오른다. 그만큼 교육에서 교사의 역할과 영향력은 절대적이다.
이 책에는 특수교사의 본질과 역할, 전문성에 대한 고민과 생각, 답을 찾는 과정이 진솔하게 드러나 있다.
‘나는 어떤 특수교사인가?’, ‘나는 어떤 교사인가?’ 교사라면 교직에 있는 동안 늘 가슴에 새기고 있어야 할, 쉽지만 대답하기 어려운 질문이다.
그러나 우리 선생님들은 그에 대한 답을 찾을 것이다. 특수교사로서, 교사로서 그 질문에 거침없이 도전하는 모든 선생님들께 박수를 보낸다.
_조남준(전라남도교육청 장학관)

많은 이들이 교사 되기를 꿈꾸며 그 꿈을 이루기 위해 자신의 젊음과 청춘을 아낌없이 투자한다.
그러나 치열한 경쟁 속에서 어떤 교사가 되고 싶은지 깊이 생각해 볼 겨를 없이 교직에 들어서게 된다.
이 책은 이에 대해 직접적으로 질문을 던진다. 특수교사, 일반 교사 할 것 없이 교사가 되기를 희망하는 청소년, 예비 교사, 교직에 있는 모든 교사에게 쉽지만은 않은 물음을 던진다. 누군가에는 불편할 수도, 누군가에는 자극이 될 수도 있다. 그럼에도 불구하고 이 책은 누군가에 꼭 필요한 책이 될 것이다.
_윤양석(나주이화학교 교장)

교사가 흔들리고 있는 가운데서도 아이들은 배우고 있다. 그리고 서투른 생각이지만 그것을 표현한다.
어쩌면 배움이란 큰 깨달음, 획기적인 변화가 아니라 학생들의 입에서 나오는 새로운 한 음절, 한 단어가 아닐까 싶다.
할 수 있는 것이 많지 않다고 좋아하는 것이 많지 않은 것은 아니다. 장애가 있어도 좋아하는 것이 많고 다양할 수 있다.
단지 그것에 대해 표현을 잘 못하거나, 표현할 기회가 없었을 뿐이다.

_본문 중에서


목차


차례
추천사 | 새로운 수업 방식을 두려워하지 말고 도전하라

책을 펴내며

1. 특수교사, 그 이름에 대하여

특수교사, 철밥통인가?
나를 위한 여행? 아이들을 위한 여행!
선생님을 따라오세요
선생님이 학생에게 | 특수교사의 뒷모습
내가 좋은 교사인가 아닌가의 기준
열심히 하는 교사는 승진 준비하는 교사? | 공부하세요
하늘을 볼 수 있는 여유 그리고…
군자삼락 | 특수교사 되길 잘했다

2. 특수교사, 전문성에 대하여

특수교사가 되었다는 것
성실함과 인내 | 선배 특수교사가 중요하다 | 선배에게 물어봐
특수교사의 전문성에 대하여
무책임은 결코 겸손이 아니다 | 특수교사의 전문성은 뭘까? | 개
별화 교육 계획에 대한 전문성 | 문제행동 중재에 대한 전문성 |
수업에 대한 전문성 | 교육과정에 대한 전문성
세상에 만병통치약은 없다
더, 더, 더 많은 자료 주세요 | 내가 첫 사례가 되어 보면 어떨까 |
내가 만드는 만병통치약
교사들의 봄방학?(아이들을 만나기 위한 준비)
도전, 봄방학! | 봄방학=신학기 준비의 최종 단계
물려줄 유산
도전에 대하여

3. 특수교사, 장애 학생에 대하여

사랑은 똑같이, 방법은 다르게
가능성을 믿나요?
특수교사의 창의성
할 수 있는 것이 많지 않다고
좋아하는 것이 많지 않은 것은 아니다
학생들이 할 수 없다고
교사까지 몰라도 되는 것은 아니다

4. 특수교사, 수업에 대하여

수업, 너란 녀석…
수업의 시작 | 수업에 대하여 | 뭘 가르치지? | 테마(수업
방법)가 있는 수업으로 일 년 살아 내기 | 나만의 수업 프레임을 만
들자
마음의 힘을 기르는 감성수업 이야기
수업의 시작 | 아하 대화법 | 자연미술 수업 | 마음의 힘을
기르는 그림일기 수업
문제중심학습(Problem Based Learning) 수업 이야기
수업의 시작 | 수업과 만나기 | 수업은 흔적을 남긴다-수업이
재미있다
‘가상현실로 만나다’ VR(Virtual Reality) 활용 수업 이야기
4차 산업혁명과 특수교사의 역할에 대한 생각 | 수업의 시작 |
VR 활용 환경 만들기 | VR 경험을 위한 준비 | VR 콘텐츠 확
보하기 | VR을 확장하여 사용하기 | 수업과 만나기 | 교
수ㆍ학습 과정안 | 수업은 흔적을 남긴다
거꾸로 교실 수업 이야기
수업의 시작 | 수업과 만나기 | 교수ㆍ학습 과정안 | 수업
은 흔적을 남긴다
‘우주를 담은 그리스ㆍ로마 신화’ 프로젝트 수업 이야기
수업의 시작 | 수업과 만나기 | ‘우주를 담은 그리스ㆍ로마 신화’
프로젝트 수업 구성하기 | 프로젝트별 수업 계획안 | 교수ㆍ학습
과정안 | 수업은 흔적을 남긴다
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