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대학으로가는길-01(비행청소년)

대학으로가는길-01(비행청소년)

  • 이진희, 김하규, 김동린
  • |
  • 풀빛
  • |
  • 2014-04-07 출간
  • |
  • 544페이지
  • |
  • ISBN 9788974747435
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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목차

PART 01 문학_인간과 세계를 이해하는 첫걸음

#001 사뮈엘 베케트 《고도를 기다리며》 ...17p
#002 이기영 《고향》 ...22p
#003 최인훈 《광장》 ...27p
#004 김만중 《구운몽》 ...32p
#005 《그리스 로마 신화》 ...37p
#006 아이스킬로스 외 《그리스 비극》 ...42p
#007 조세희 《난장이가 쏘아 올린 작은 공》 ...47p
#008 한용운 《님의 침묵》 ...52p
#009 조반니 보카치오 《데카메론》 ...57p
#010 미겔 데 세르반테스 《돈키호테》 ...62p
#011 빅토르 위고 《레미제라블》 ...68p
#012 토마스 만 《마의 산》 ...73p
#013 이광수 《무정》 ...79p
#014 아르놀트 하우저 《문학과 예술의 사회사》 ...84p
#015 프란츠 카프카 《변신》 ...89p
#016 귀스타브 플로베르 《보바리 부인》 ...94p
#017 염상섭 《삼대》 ...99p
#018 가와바타 야스나리 《설국》 ...104p
#019 윌리엄 셰익스피어 《햄릿》(셰익스피어 4대 비극) ...109p
#020 단테 《신곡》 ...115p
#021 루쉰 《아큐정전》 ...120p
#022 찰스 디킨스 《위대한 유산》 ...126p
#023 알베르 카뮈 《이방인》 ...131p
#024 앙드레 말로 《인간의 조건》 ...136p
#025 호메로스 《일리아드》ㆍ《오디세이》 ...141p
#026 레프 톨스토이 《전쟁과 평화》 ...146p
#027 제임스 조이스 《젊은 예술가의 초상》 ...151p
#028 정지용 《정지용 전집》 ...156p
#029 너대니얼 호손 《주홍 글자》 ...161p
#030 안톤 체호프 《갈매기》(체호프 희곡선) ...166p
#031 《춘향전》 ...172p
#032 표도르 도스토옙스키 《카라마조프가의 형제들》 ...177p
#033 황순원 《카인의 후예》 ...183p
#034 채만식 《탁류》 ...188p
#035 박경리 《토지》 ...194p
#036 요한 볼프강 폰 괴테 《파우스트》 ...200p
#037 윤동주 《하늘과 바람과 별과 시》 ...206p

PART 02 인문과학_도전과 성찰, 시간 속 인간들에 대한 탐구

#038 조지 이거스 《20세기 사학사》 ...215p
#039 사마천 《사기》 ...221p
#040 일연 《삼국유사》 ...226p
#041 헤로도토스 《역사》 ...231p
#042 에드워드 카 《역사란 무엇인가》 ...236p
#043 마르크 블로크 《역사를 위한 변명》 ...241p
#044 아널드 토인비 《역사의 연구》 ...247p
#045 백남운 《조선사회경제사》 ...253p
#046 마크 엘빈 《중국 역사의 발전 형태》 ...258p
#047 류성룡 《징비록》 ...263p
#048 플루타르코스 《플루타르코스 영웅전》 ...268p
#049 박은식 《한국통사》 ...273p
#050 에릭 홉스봄 《혁명의 시대》 ...278p
#051 노자 《도덕경》 ...284p
#052 정약용 《목민심서》 ...289p
#053 《논어》《맹자》《대학》《중용》 ...294p
#054 이황 《성학십도》 ...299p
#055 이이 《성학집요》 ...304p
#056 장자 《장자》 ...309p
#057 아우렐리우스 아우구스티누스 《고백록》 ...314p
#058 지그문트 프로이트 《꿈의 해석》 ...319p
#059 아리스토텔레스 《니코마코스 윤리학》 ...324p
#060 클로드 레비스트로스 《슬픈 열대》 ...329p
#061 임마누엘 칸트 《실천이성비판》 ...333p
#062 프리드리히 니체 《짜라투스트라는 이렇게 말했다》 ...338p
#063 막스 베버 《프로테스탄트 윤리와 자본주의 정신》 ...343p

PART 03 사회과학_사회를 바라보는 합리적인 눈

#064 마르코 폴로 《동방견문록》 ...351p
#065 유길준 《서유견문》 ...356p
#066 이중환 《택리지》 ...362p
#067 미셸 푸코 《감시와 처벌》 ...367p
#068 플라톤 《국가》 ...372p
#069 애덤 스미스 《국부론》 ...377p
#070 루스 베네딕트 《국화와 칼》 ...382p
#071 니콜로 마키아벨리 《군주론》 ...387p
#072 프리드리히 하이에크 《노예의 길》 ...392p
#073 라인홀드 니버 《도덕적 인간과 비도덕적 사회》 ...397p
#074 토마스 홉스 《리바이어던》 ...402p
#075 새뮤얼 헌팅턴 《문명의 충돌》 ...407p
#076 알렉시스 드 토크빌 《미국의 민주주의》 ...412p
#077 허버트 마셜 맥루언 《미디어의 이해》 ...417p
#078 장 자크 루소 《에밀》 ...422p
#079 대니얼 벨 《이데올로기의 종언》 ...427p
#080 카를 마르크스 《자본론》 ...432p
#081 조지프 슘페터 《자본주의ㆍ사회주의ㆍ민주주의》 ...438p
#082 에리히 프롬 《자유로부터의 도피》 ...444p
#083 존 스튜어트 밀 《자유론》 ...449p
#084 존 로크 《정부론》 ...454p
#085 존 롤스 《정의론》 ...459p
#086 시몬 드 보부아르 《제2의 성》 ...464p
#087 앨빈 토플러 《제3의 물결》 ...470p

PART 04 자연과학_사실과 현상에 대한 과학적 탐구

#088 로알드 호프만 《같기도 하고 아니 같기도 하고》 ...479p
#089 찰스 길리스피 《객관성

도서소개

[대학으로 가는 길: EBS 명강사와 함께하는 SKY 고전 100선]은 논술교육을 강조한 교육부의 결정으로 어떤 책을 읽고, 무엇을 쓸 것이며, 어떻게 말하는지에 대한 고민을 근원적인 차원에서 해결하는데 도움을 주는 책으로, 사고력, 창의력의 보고인 고전을 통해 알기 쉽게 정리하였다. 고전을 읽는 원 목적에 충실하기 위해 목록선정은 서울대, 고려대, 연세대에서 권장하는 고전 중 공통 목록을 중심으로 선별하였고, 작품의 핵심이 되는 원문 소개 및 작가를 소개해 시대적 배경을 중심으로 가치관, 경향, 배경 등을 파악할 수 있도록 하였다.
독서ㆍ토론ㆍ논술을 준비하는 청소년에게
고전이 주는 선물

§ 추천사

모든 공부의 기본은 올바른 가치관을 형성하는 것이다.
청소년들이 정신적으로 바르게 성장하는 데 고전만큼 좋은 자양분은 없을 것이다.
꼭 읽어야 할 동ㆍ서양의 고전을 엄선하여 이해하기 쉽게 해설한 이 한 권의 책이
우리 청소년들의 가치관 형성에 밀도 높은 영양분을 제공할 것이다.
-박찬구 | 서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수

끊임없이 질문하고 사유하며 고민하는 것은 청년의 권리이며 축복이다.
이 책은 지구상에 살아온, 여러분과 같은 고민을 한 ‘옛 청년’들의 심장의 고동 소리이다.
대학의 길잡이로 정리한 책이지만, 왜 대학을 가며 대학에서
어떤 희망과 가치를 발견할 것인지를 가르쳐 주는 인생의 길잡이가 될 것이다.
-박영준 | 서울대학교 공과대학 전기정보공학부 교수

창의와 융합을 부르짖는 세상이지만, 그것의 진정한 밑바탕은 인문학적 상상력이라는 것을
우리는 간과하고 있는 것이 아닐까. 이 책은 인문학의 화수분 고전을
지금의 언어로 새롭고도 쉽게 전달하고 있다. 청소년들이 진정한 창의력과
어울림의 소통 능력을 갖춘 이 시대 융합 인재로 거듭나는 데 도약대가 되리라 확신한다.
-최병수 | 서울과학고등학교 교장

이 책을 고등학생 때의 내가 읽을 수 있었다면 입시에 대한 초조함,
인생에 대한 막연한 두려움을 더 현명하게 이겨 낼 수 있지 않았을까.
강인한 정신력과 세상에 대한 통찰력, 타인을 이해할 수 있는 넉넉한 마음을
이 책을 통해 배우게 될 후배들이 진정 부럽게 느껴진다.
-고소영 | 서울대학교 인문대학 국어국문학과 재학생

중고등학교 독서ㆍ토론ㆍ논술 준비의 길잡이

지난해 12월 교육부가 〈초ㆍ중등학교 교육과정 총론〉 가운데 일부를 개정 고시한 내용을 보면, ‘논술 기초 교육 근거 마련’이라는 항목이 있다. 이에 따라 각 학교에서는 논술 과목을 교양 선택 과목으로 채택하는 등 이에 대한 적극적 반응을 보이고 있다. 또한 독서ㆍ토론 교육 강화를 위해 각 학교별로 독서토론 동아리를 지원하고 독후감 대회와 토론 대회를 개최하는 등 학생들의 읽기와 쓰기, 토론 능력 향상을 위한 노력을 정책적으로 독려하는 추세이다.
이런 상황에서 어떤 책을 읽고, 무엇에 대해 쓰며, 어떻게 말하는지에 대한 고민이 학생은 물론 학부모, 교사의 공통된 관심사가 되고 있는 실정이다. 이런 고민을 좀 더 근원적인 차원에서 해결해 주고자 풀빛에서는 모든 학문의 토대이자 사고력, 창의력의 보고인 고전을 한 권에 담아 지금의 언어로 새롭고도 쉽게 정리하는 책 《대학으로 가는 길: EBS 명강사와 함께하는 SKY 고전 100선》을 준비하였다. 이 책은 대학 준비라는 코앞의 과제를 앞둔 청소년에게 독서와 토론, 논술을 준비하는 길잡이이기도 하지만, 거시적인 안목에서 배움의 가치와 올바른 배움의 자세를 알게 함으로써 진정한 ‘대학(大學)’으로 가는 길을 제시하는 역할을 다할 것으로 기대된다.

고전은 창의와 소통, 융합의 토대

그렇다면 독서와 토론, 논술이 강조되는 시점에서 학교와 교육 전문가들은 왜 고전을 읽으라고 권하는가. 서울과학고등학교 최병수 교장은 “고전이 인문학의 화수분이며, 창의와 융합의 진정한 밑바탕이 인문학적 상상력”이라고 말하고 있다. 그러면서 창의력과 어울림의 소통 능력을 갖추는 것이 이 시대가 요하는 융합 인재로 거듭나는 방법이라고 하였다. 오늘날 청소년의 독서 및 토론, 논술 교육을 강화하는 이유는 교과서 내용의 암기나 시험 위주의 단편적 공부의 한계를 파악했기 때문일 것이다. 단순한 정보만이 아니라 다양한 분야의 다양한 이론과 사고를 책을 통해 체험하는 공부를 계속함으로써 청소년들이 사고력과 창의력을 키워, 그들이 지구촌의 진정한 리더로 자라날 수 있는 훈련을 하도록 유도하는 것이 이러한 교육이 가진 원래의 의도이다.
그럼 이러한 목적을 효과적으로 이루는 데 필요한 교재가 무엇인가라는 질문이 나오는데, 그것이 바로 고전이다. 고전은 수십 수백 세기에 이르는 동안 인류가 수많은 질문을 던지고 그에 대한 답을 찾기 위해 치열한 고민을 한 과정이요, 결과물이기 때문이다. 고전을 통해 청소년은 나와 세계, 나와 자연, 자연과 사회, 과거와 현재, 현재와 미래를 오가는 유기체적 그물망을 이해하고 파악할 힘을 얻을 수 있다. 그렇기에 고전은 인류 최고의 지적ㆍ철학적 성과물이라고 하는 것이다.
박찬구 서울대학교 사범대학 교수는 “모든 공부의 기본은 올바른 가치관 형성이며, 고전이 바로 이를 위한 자양분”이라고 말하고 있다. 말하자면 고전 공부는 지식을 쌓는다는 표피적 목적에 충실하기 위한 것이라기보다는 좀 더 근원적인 문제, 바로 가치관 형성의 자양분이라는 데서 진

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