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초등학교 문학수업 이렇게 해요(3학년)
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초등학교 문학수업 이렇게 해요(3학년)

  • 신헌재
  • |
  • 정인출판사
  • |
  • 2011-11-21 출간
  • |
  • 296페이지
  • |
  • 210 X 297 X 20 mm /750g
  • |
  • ISBN 9788994273440
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




공동 저자 대표 신헌재는 2006년부터 「아동문학을 소중히 여기는 모임」을 가져왔습니다. 이 모임은 어린이들이 어렸을 때부터 아동 문학 작품을 감상하는 방법을 배우고 이를 평생의 습관으로 할 수 있도록 돕고자 모임을 만들어진 것입니다. 특히 2007년 개정교육과정에 따른 새 국어교과서 개발의 책임을 맡으며, 교과서의 교사용지도서를 보조하면서 교사들이 학습 현장에서 활용할 수 있는 책의 필요성을 느끼고 그에 대한 대안 중의 하나로 『초등학교 문학수업 이렇게 해요』를 고안하였습니다.
현직 교사들은 교과서에 제시된 활동이 재구성되어있는 본서를 매 차시마다 동기유발, 수업활동, 정리활동, 심화활동의 단계를 기본으로 활용할 수 있을 것입니다. 또한 수업과정의 모습이 담긴 사진과 부록활동지를 통해 더욱 수업을 밀도있게 진행하실 수 있을 것입니다.
이 책을 통해 초등 국어를 담당할 선생님들이 교과서 속의 다양한 문학작품을 아이들에게 즐겁고 쉽게 가르치는데 크게 도움이 되시리라 생각합니다.


목차


<1학기 1단원 _ 감동의 물결>
▶ 듣기ㆍ말하기
(1차시) 만화영화를 보고 표정과 몸짓에 대해 알아보기
(2차시) 만화영화를 보고 등장인물의 말과 표정, 몸짓의 의미 알아보기
(3~4차시) 등장인물의 표정과 몸짓에 주의하며 만화영화를 보고, 느낀 점 말하여 보기
▶ 읽기
(1차시) 시의 세계 알아보기
(2∼3차시) 시의 세계와 우리가 사는 세계 비교하여 보기
(4차시) 이야기의 세계 알아보기
(5∼6차시) 이야기의 세계와 우리가 사는 세계 비교하여 보기
▶ 쓰기
(1차시) 시를 읽고 떠오르는 생각이나 느낌 알아보기
(2차시) 시를 읽고, 생각이나 느낌을 나타내면 좋은 점 알아보기
(3∼4차시) 시를 읽고, 생각이나 느낌을 글과 그림으로 나타내어 보기

<1학기 7단원 _ 이야기의 세계>
▶ 듣기ㆍ말하기
(1차시) 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭 알기
(2차시) 이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알아보기
(3∼4차시) 이야기에 나오는 등장인물의 말투, 표정, 몸짓을 흉내 내어 보기
▶ 읽기
(1차시) 이야기를 읽고, 일이 일어나는 차례 알아보기
(2∼3차시) 일이 일어나는 차례에 따라 이야기 간추리는 방법 알아보기
(4차시) 이야기를 읽고, 일이 일어나는 차례 파악하여 보기
(5∼6차시) 일이 일어나는 차례에 따라 내용을 간추리며 이야기 읽어 보기

<2학기 1단원 _ 마음으로 보아요>
▶ 듣기ㆍ말하기
(1차시) 일이 일어난 까닭을 생각하며 이야기의 흐름 알아보기
(2차시) 이야기의 흐름을 파악하여 내용을 간추리는 방법 알아보기
(3∼4차시) 일이 일어난 까닭과 일어난 일을 생각하며 이야기의 내용 간추려 보기
▶ 읽기
(1차시) 시에 담긴 마음 상상하여 보기
(2∼3차시) 마음을 상상하며 시 읽어 보기
(4차시) 이야기를 읽고, 인물의 성격 알아보기
(5∼6차시) 인물의 성격을 생각하며 새로운 이야기 꾸며 보기
▶ 쓰기
(1차시) 독서 감상문의 여러 가지 형식에 대하여 알아보기
(2차시) 독서 감상문을 여러 가지 형식으로 써 보기
(3∼4차시) 이야기를 읽고 알맞은 형식으로 독서 감상문 써 보기

<2학기 7단원 _ 마음을 읽어요>
▶ 듣기ㆍ말하기
(1차시) 만화영화를 보며 등장인물의 특성에 대하여 알아보기
(2차시) 등장인물의 특성을 살려 이야기를 바꾸는 방법에 대하여 알아보기
(3∼4차시) 새롭게 꾸민 이야기를 연극으로 나타내어 보기
▶ 읽기
(1차시) 만화에서 인물의 마음 알아보기
(2∼3차시) 인물의 마음이 표현된 방법을 알아보며 만화 읽어 보기
(4차시) 인물의 마음이 드러난 부분을 알아보며 만화 읽어 보기
(5∼6차시) 인물의 마음을 생각하며 만화 읽어 보기
▶ 쓰기
(1차시) 독서 감상문을 써서 생각이나 느낌을 주고받으면 어떤 점이 좋은지 알아보기
(2∼3차시) 읽는 이를 생각하며 독서 감상문 써 보기
(4차시) 전시회를 열어 읽은 글에 대한 생각이나 느낌 나누어 보기

◆ 부록 : 학습활동지 ◆
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