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영어로 하는 영어 수업
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영어로 하는 영어 수업

  • 야마모토다카오
  • |
  • 솔빛길
  • |
  • 2019-02-28 출간
  • |
  • 168페이지
  • |
  • 140 X 208 X 17 mm /236g
  • |
  • ISBN 9788998120580
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




기성세대들이 갖고 있는 영어에 대한 콤플렉스 중의 하나는 영어로 말하기와 듣기에 대한 것일 것이다. 학력고사이든 수능이든 이런 지필 고사에 익숙한 사람들이 갑자기 외국인을 만나거나 혹은 외국 여행 중에 영어를 사용해야 하는 상황이 되면 매우 당황하면서 입이 떨어지지 않는 경험들이 있을 것이다. 그러나 그때 사용했어야 할 영어가 매우 고급하거나 특별한 이들만이 사용할 수 있는 영어는 대부분 아니었을 것이다. 아주 간단한 표현이고, 누구나 조금만 해보면 사용할 수 있는 생활영어에 불과했을 것이다.
이 책의 저자처럼 비록 외국인 대상은 아니지만, 학생들이 영어로 말을 하는 기회를 학창시절에 많이 가진다면 아마 외국인을 만나거나 외국에서 영어를 사용해야 할 상황에서 훨씬 덜 긴장하고 말도 잘 할 수 있을 것이다.
그리고 또 하나마나한 이야기지만, 조금 힘들더라도 영어는 영어로 배우는 것이 좋다. 그러한 방법을 몰라서 영어로 못했지만, 대본도 있고, 이미 일본에서 실행을 하고 있는 것을 안 이상, 영어는 영어로 가르치는 것이 어떨까 한다.

일반 중ㆍ고등학교에서 영어 수업이 영어로 이루어질 수 있는가ㆍ

특수목적고가 아닌 일반 중ㆍ고등학교에서의 영어 수업이 영어로 이루어질 수 있을까ㆍ 아마 이 글을 읽는 거의 모든 사람이 고개를 갸웃하면서 ‘글쎄!’라고 할 것이다. 아니 우리말도 아닌 외국어를 가르치면서 당연히 우리말로 설명을 해야지, 어떻게 그 나라 언어로 가르치느냐고 생각할 것이다. 그러나 그것은 가능한 것이다. 구한말에 서양인 선교사들한테 영어를 배운 사람들은 우리말로 영어를 배웠을까ㆍ 그리고 이 책의 저자 야마모토 다카오는 영어가 모국어가 아닌 사람들도 영어로 수업을 진행할 수 있고, 또한 학생들도 즐겁게 영어를 배울 수 있다고 주장할 뿐 아니라, 실제 일본의 공립 중ㆍ고등학교에서 영어로 수업을 진행하고 있다. 일본의 학생들은 가능한 수업이 한국의 학생들에게는 불가능한가ㆍ

영어로 하는 수업의 장점1

영어를 사용해 영어 학습법을 능동적으로 배울 수 있다는 장점이 있다. ‘능동적’이라는 말이 중요하다. 영어로 영어의 문법 같은 것을 설명하려면 아무래도 힘들 수밖에 없을 것이다. 그러나 영어로 실제 수업이 이루어지면 많은 학생들이 일방적으로 듣는 객체로서의 수업이 아니라, 교육의 한 주체로 대우받고 주도적으로 수업에 참여해야 가능해지는 것이다. 그런 면에서 학생들의 능동적인 학습을 기대할 수 있다는 장점이 있다.

영어로 하는 수업의 장점2

영어를 통해 다양한 사고를 습득하고 자신의 생각을 영어로 표현할 수 있다. 언어를 배우는 방법은 사실 매우 단순하다. 배우고 싶은 언어에 최대한 많이 노출되는 것이다. 우리나라의 고등학교까지 과정을 마친 사람들은 기성세대는 중학교 때부터 6년, 요즘 학생들은 초등학교 3학년 때부터 영어를 배우는데도 대부분 외국인만 만나면 입을 열지 못한다. 그것은 영어로 뭔가를 표현하는 경험을 해 본적이 없기 때문인 것이다. 이 책에서처럼 실제 영어로 대화를 하는, 입을 열어 표현하는 수업을 많이 해보면 외국인을 만나도 좀 더 쉽게 입을 열 수 있을 것이다.

영어로 할 수 있는 수업의 대본 수록

이 책에는 영어로 수업을 할 때 사용할 수 있는 대본이 모두 수록되어 있다. 실제 수업이 이 책에 실린 대로 진행되지는 않겠지만, 적어도 이 책을 보면 교사들이 실제 수업에서 어떤 문장들을 준비해서 수업을 진행해야 하는지 알 수 있을 것이다. 이 책의 대본들을 참조해서 자기만의 대본을 만들고 수업을 진행해 본다면 우리나라의 영어 교사들은 대부분 영어로 수업을 진행할 수 있을 것이라고 본다.


목차


들어가며
이 책의 활용 팁

제1장
시작하자!
All English로 진행하는 액티브 러닝 수업
1. 영어 수업은 왜 영어로 해야 하나?
2. 액티브 러닝 활동의 필요성
3. 액티브 러닝 수업이 추구하는 이미지
4. 영어를 영어로 이해할 수 있는 학생으로
5. 영어로 수업하는 분위기에 부담을 느끼는 학생이 있다면?
6. 영어로 수업하기 두려운 교사들에게

제2장
모든 수업에 적용하라! 기본 문장과 수업 노하우
1. 자연스러운 수업 분위기를 유도하는 인사·출결 확인
2. 간단하고 응용도 가능한 질문
“오늘은 무슨 날?”
3. 액티브 러닝의 목표와 규칙을 제시하자
4. 수업 중에 사용하는 기본적인 표현
5. 학생을 위한 피드백에 신경 쓰자


제3장
수업 도입 단계에 활용하기 쉬운 간단한 활동
1. 워밍업 활동 ①
배운 단어를 시각화하는 ‘사전 찾기 빙고’
2. 워밍업 활동 ②
말문을 열어주는 ‘스몰 토크(Small Talk)’
3. 워밍업 활동 ③
문법도 손쉽게 마스터하는 ‘가로세로 드릴’
4. 워밍업 활동 ④
짝끼리 즐겁게 할 수 있는 단어장 활동
5. 도입부에서 할 수 있는 복습 활동 ①
그림을 이용해 교과서 내용 복습하기
6. 도입부에서 할 수 있는 복습 활동 ②
머리에 쏙쏙 들어오는 ‘짝끼리 음독 활동’
7. 도입부에서 할 수 있는 복습 활동 ③
혼자서, 짝과 함께, 즐겁게 ‘섀도잉(Shadowing)’
8. 도입부에서 할 수 있는 복습 활동 ④
읽는 속도가 빨라진다!
‘크레디트 롤 리딩(Credit Roll Reading)’

제4장
액티브 러닝 활동을 진행하는 순서와 기본 문장
1. 어떻게 수업을 이끌어갈 것인가
2. 액티브 러닝의 기본 활동 ①
발표력을 기르는 ‘Think-Pair-Share’
3. 액티브 러닝의 기본 활동 ②
머리를 맞대자! ‘지그소(Jigsaw) 법’
4. 액티브 러닝의 기본 활동③
짝이 계속 바뀌는 ‘자리 이동’
5. 액티브 러닝의 기본 활동 ④
학생들의 이해 정도를 가늠하는 ‘Minute Paper’
6. 교과서 본문 학습 ①
새로운 문장에 자연스레 접근하는 ‘Guess Work ’
7. 교과서 본문 학습 ②
긴장을 풀고 즐겁게 읽는 ‘Fireplace Reading’
8. 교과서 본문 학습 ③
힘을 합쳐 내용을 완성하는 ‘지그소 법’
9. 교과서 본문 학습 ④
영어 어순으로 이해하는 ‘Sight Translation Sheet’
10. 교과서 본문 학습 ⑤
ST 시트 활용 (1)
이미지 파악을 위한 ‘Picture Drawing’
11. 교과서 본문 학습⑥
ST 시트 활용 (2)
ST 시트를 이용한 발음 학습
12. 교과서 본문 학습 ⑦
ST 시트 활용 (3)
빠른 대응 능력을 기르는 ‘Quick Response’
13. 교과서 본문 학습 ⑧
ST 시트 활용 (4)
암기로 이어지는 ‘Read and Look up’
14. 교과서 본문 학습⑨
ST 시트 활용 (5)
듣기와 쓰기를 동시에 훈련하는 ‘Dictation’
15. 교과서 본문 학습 ⑩
이해력을 높이는 ‘Question Answering’
16. 교과서 본문 학습 ⑪
액티브 러닝 수업의 백미! ‘Question Making’
17. 교과서 본문 학습 ⑫
프레젠테이션 실력을 높이는 ‘Oral Presentation’
18. 교과서 본문 학습 ⑬
서로 도우며 이해력을 높이는 ‘포스터 투어’
19. 교과서 본문 학습 ⑭
글쓰기 실력을 늘려주는
‘Story Writing of the Picture’
20. 교과서 본문 학습⑮
영어로 논의하자! ‘디베이트 & 디스커션’

제5장
문법과 작문 훈련을 위한 액티브 러닝 활동 및 기본 문장
1. 액티브 러닝 방식으로
문법과 작문을 지도하는 방법
2. 문법 학습 ①
교사와 주고받기
3. 문법 학습 ②
회화 속에서 배우기
4. 문법 학습 ③
예문을 정리하며 배우는 ‘My Phrase Notebook’
5. 문법 학습 ④
워크시트 작성하기
6. 문법 학습 ⑤
협력해서 완성하는 ‘Paper-go-around’
7. 문법 학습 ⑥
컴퓨터를 사용한 활동
8. 쓰기 훈련 ①
게임을 통해 즐기는 ‘Word Relay’
9. 쓰기 훈련 ②
함께 완성하자! ‘Story Making’
10. 쓰기 훈련 ③
논리적인 결론을 위한 ‘OREO Writing’
11. 쓰기 훈련 ④
모델이 있으면 글쓰기가 쉬워진다
12. 쓰기 훈련 ⑤
함께 돌아보며 감상을 적는 ‘Gallery Walk ’

제6장
시험 시간이나 문제 풀이 시간에 사용할 수 있는 기본 문장
1. 정기 고사나 모의고사 등
시험이 끝난 후 문제 풀이
2. 입시 문제 도전
입시 문제로 연극 대본 만들기
3. 정기 고사나 쪽지 시험에 사용할 수 있는 표현들

제7장
학생들에게 이것만은 알려주자!
수업 전에 알아두면 유용한 문장집
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