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히브리어 수업
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히브리어 수업

  • 남윤수
  • |
  • 좋은땅
  • |
  • 2019-01-01 출간
  • |
  • 245페이지
  • |
  • 152 X 224 X 18 mm /381g
  • |
  • ISBN 9791162229262
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




- 유대인의 성공 비결을 히브리어에서 찾다
- 히브리어를 배우고 이스라엘을 배우다

이스라엘에 패션 매장 오픈을 계획 중이던 저자는 그 준비 중 하나로 히브리어 배우기를 택했다. 하지만 기초 자료가 미비하여 독학은 무리였고 여기저기 알아보던 차에 ‘울판학원’을 찾을 수 있게 되었다. 마치 어린아이가 말과 글을 배우는 것처럼 하나하나 배우다 보니 지렁이가 기어가는 것 같아 읽을 수 없었던 히브리어들이 하나둘 눈에 익기 시작했고 조금씩 입이 트이기 시작했다.

저자는 히브리어의 장점으로 해당 언어를 사랑하는 사람들을 만나 공감대를 형성하고, 유대인들의 문화와 실용적인 생각을 꼽았다. 그리고 단순히 언어만 배우는 것이었으면 포기했겠지만 여러 사람을 만나고 특히 유대인과의 만남의 기회가 많이 생겨 포기하지 않고 재미있게 배울 수 있었다고 말한다.

이스라엘은 작지만 강한 나라이다. 따라서 히브리어를 배워 이스라엘에 대해 공부하면 열강에 둘러싸인 한국에도 큰 도움이 된다고 저자는 말한다. 특히 하브루타, 후쯔파 등 유대인의 교육 방식을 통해 소수민족인 그들이 세계에서 어떤 방법으로 성공하고 있는지 직접 보고 배울 수 있다고 《유대인과 함께 배운 히브리어 수업》에서 얘기하고 있다.

남윤수 저자는 생소한 언어이지만 히브리어를 배우고 싶어 하는 사람들을 위한 이야기를 《유대인과 함께 배운 히브리어 수업》에 담았다. 히브리어는 타 언어에 비해 읽기도 쓰기도 힘들어 고민할 이들을 위해 먼저 풀어 낸 저자의 경험을 읽고 새로운 배움에 대한 용기를 내보는 것은 어떨까.


목차


머리말

1장 나는 왜 미국에서 히브리어를 배울까?
(1) 현대 이스라엘 발전을 알고 싶은 호기심
(2) 영어도 배우고 히브리어도 배우는 일석이조
(3) 디자인에 응용하고 싶은 히브리어 글씨
(4) 유대인과의 인간적 유대감 형성
(5) 미국 사회 적응을 위한 디딤돌 쌓기
(6) 유대인 스타일의 교육 체험
(7) 예루살렘 매장 오픈 준비 과정

2장 어떻게 히브리어를 배울 수 있을까?
(1) 인터넷 온라인 강의와 한계
(2) 개인 튜터의 장점과 활용 시기
(3) 종교기관의 히브리어 자체 수업
(4) 울판(Ulpan)학원의 히브리어 수업

3장 히브리어 수업 이전에 가졌던 고정관념
(1) 히브리어는 문서 작성용이다
(2) 히브리어 알파벳 구성은 불완전하다
(3) 유대인은 정이 없는 매몰찬 사람이다
(4) 타민족의 히브리어 수강은 이상하다
(5) 이스라엘은 살기 위험한 곳이다

4장 울판에서 시작한 히브리어 기초반 수업
(1) 수업 레벨은 기초반부터 시작하자
(2) 어디에서 수업을 할까?
(3) 수업 시간과 반 친구들
(4) 이스라엘 출신 선생님
(5) 교재와 수업 방식

5장 실전 히브리어 수업
1일째(10월 17일) 자기소개, 히브리어 특징, 히브리어 알파벳
2일째(10월 24일) 모음 부호(점과 선), 프린트체, 필기체
3일째(10월 31일) 할로윈, 확장모음, 모음 기능의 자음, 색깔, 신체
4일째(11월 7일) 외래어 읽기, 비슷한 모양의 알파벳, 벼락 시험
5일째(11월 14일) 색깔 활용, 숫자, 입다, 신체 복수형

6일째(11월 21일) 전체 복습 시간, 알파벳 게임, 도시 이름
7일째(11월 28일) 소책자 읽기 도전, 문장 어순, 액세서리 소품
8일째(12월 5일) 두 번째 소책자, 교실, 인칭대명사, 네, 아니요
9일째(12월 12일) 가족, 유대인 이름, 누구세요?, 하누카 파티
10일째(1월 2일) 새해 인사, 어순, 원하다, 좋아하다, 출신지
11일째(1월 9일) 오늘은 무슨 요일이에요? 일월화수목금토
12일째(1월 16일) 지시대명사, 의문대명사, 형용사(큰, 작은)
13일째(1월 23일) 어디에?, 장소, 살다, 공부하다, 일하다
14일째(1월 30일) 하다 동사, 좋은, 새로운, 예쁜, 흥미로운
15일째(2월 6일) 식당, 있어요?, 실례합니다, 색깔 응용

16일째(2월 12일) 누구 거예요?, 전화번호, 소유격 전치사
17일째(3월 16일) 이름이 뭐예요? 이름 소유격, 소유대명사
18일째(3월 20일) 인사말: 안녕하세요? 잘 지내고 있어요
19일째(3월 25일) 음식 포장 행사(Food Drive Event)
20일째(3월 27일) 있다, 없다, 가다, 오다, 정도형용사

21일째(4월 10일) 유월절, 장소(방향) 의문문과 전치사
22일째(4월 17일) 욤 하지카론(Yom HaZikaron) 기념행사
23일째(4월 24일) 집 비품명사 복수형, 위치 전치사 4개
24일째(5월 2일) 동사: 앉다, 서다, 말하다, 쓰다
25일째(5월 7일) 히브루파드101, 시험, 카후트잇 게임

26일째(5월 15일) 알다, 말하다, 읽다, 이해하다, 원하다
27일째(5월 22일) 유대인 신문, 주어동사 일치, 말하다
28일째(5월 29일) 어떤(의문사), 나라와 언어, 이디쉬어
29일째(6월 5일) to부정사, 흑인 유대인, 필그림 교회
30일째(6월 10일) 이스라엘 건국 70주년 행사
31일째(6월 12일) 마지막 수업

6장유대인과 함께한 히브리어 수업 특징
(1) 글씨보다 소리를 강조한다
(2) 문법 없이 말부터 배운다
(3) 모음 표시 없이 읽고 써야 한다
(4) 프린트체와 필기체를 완전히 구분한다
(5) 질문을 통한 스폰지식 학습법이다
(6) 호기심을 자극하는 수업이다

맺음말
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