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미첼 레스닉의 평생유치원
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미첼 레스닉의 평생유치원

  • 미첼레스닉
  • |
  • 다산사이언스
  • |
  • 2018-10-02 출간
  • |
  • 352페이지
  • |
  • 145 X 210 mm
  • |
  • ISBN 9791130619361
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

산업화 시대의 생산성 위주의 교육을 넘어
AI 시대의 창의적 학습으로
세계 곳곳의 정부와 기업은 우리가 ‘AI 시대’에 진입하는 중이라고 선언하고 있다. 여러 기업이 발전된 인공지능 기술을 활용해 자연어를 이해하는 기기, 얼굴 인식 카메라, 자율주행차, 거대한 데이터베이스를 검색해 정보의 패턴을 파악하는 컴퓨터 등을 만들어내고 있다. 이것이 오늘날의 어린 세대에 의미하는 것은 무엇일까? 어린이들이 앞으로 AI 시대에 행복한 삶, 성공한 삶을 살아가기 위해서 우리는 어떤 준비를 할 수 있을까?
컴퓨터와 로봇이 기존에 사람이 했던 다양한 일을 대체할 것이라는 사실에는 의심의 여지가 없다. 이는 도전을 의미하기도 하지만, 한편으로는 큰 기회이기도 하다. 과거에 사람들은 일을 해내기 위해 ‘기계처럼’, 즉 단계에 따라 규칙과 방법을 지속적으로 반복하며 많은 시간을 소비해야 했다. 그러나 컴퓨터와 로봇이 이런 작업을 상당 부분 대신하면서, 사람들은 상상력과 창의성을 요구하는 분야에 더 많이 집중할 수 있는 자유를 획득했다. 저자의 말처럼, 상상력과 창의성 측면에서, 사람들은 항상 기계보다 유리하다.
삶의 모든 면과 모든 활동에서 이런 변화가 가속화되고 있기 때문에, 업무뿐 아니라 모든 일상에서 창의적 사고가 필요해질 것이다. 다음 세대는 원하든 원치 않든 모두가 창의적인 삶을 살게 될 것이다. 오늘날 젊은이들은 그들이 사는 동안 예상치 못했던 여러 새로운 상황에 직면할 것이다. 개인의 삶은 물론이고 사회의 불확실성과 변화에 창의적으로 대응하는 방법을 배워야 하는 시대가 열리고 있다.


아이의 창의력 학습은 왜 어른이 되면 멈추는가?
"4차산업 시대에는 창의력에게 기회를 더 많이 주는 사회가 성공한다!"
저서를 보면, 레스닉 교수는 단순 지식 습득 위주의 기존 교육에 반대를 표명한다. 유치원 교육도 학교화되어 문제풀이, 단어암기 등 지식습득 위주의 교육방식을 채택하고 있으나, 반대로 학교가 유치원처럼 되어야 한다는 것이다. 빠르게 변화하는 현대에서 연령을 불문하고, 모두가 창의적으로 사고하고 행동하는 방법을 배워야만 한다. 이를 위한 가장 좋은 방법은 전통적인 유치원에서 어린이들이 하는 것처럼 상상, 창작(creating), 놀이(playing), 나누기, 따라하기(reflecting)에 집중하는 것이다.
미첼 레스닉 교수는 아이들이 학습 과정에서 창의성과 기술이 시너지를 내게 하는 연구에 평생을 전념해왔다. 저자는 MIT 미디어랩에서 30년 이상의 경험을 통해 발견한 어린이, 청소년들의 창의적인 학습 경험을 위한 새로운 기술과 전략을 저서『미첼 레스닉의 평생유치원』에 담았다. 그의 저서는 그간의 연구 결과가 오롯이 담긴 역작으로, 어린이들이 스스로 프로그래밍한 게임, 새로운 발명 사례들과 함께 이를 가능하게 한 재조합, 외부자원 활용(crowdsourcing), 대규모 프로젝트를 위한 협업 등 구체적인 방법을 함께 제시한다. 최고의 연구 결과가 담긴 도서를 선정하는 미국출판협회 프로즈상(PROSE Award)의 2018년 교육 분야 수상작이다.

창의적인 사람으로 육성하기 위한 4P
프로젝트, 열정, 또래집단, 놀이로 정의되는 새로운 교육론
AI로 대표되는 4차산업혁명 시대로의 진입에 따라 새로운 교육과 인재상에 관한 논의가 활발하다. 국내에서도 정규과정 내 코딩 교육을 도입하는 등 변화를 시도하고 있다. 그러나 교육의 큰 틀은 변하지 않았다. MIT 미디어랩의 미첼 레스닉 교수는 저서 『미첼 레스닉의 평생유치원』을 통해 그 어느 때보다 창의력이 중요해지는 시대, 창의력을 기르기 위한 교육론을 제시한다.
우리의 교육은 즉각적인 변화가 필요하다. 학교 교실에서 이루어지는 수업은 물론 거실에서 게임을 하는 놀이에 이르기까지, 아이들의 활동은 아이들의 창의력을 계발할 목적으로 설계되지 않았다. 대부분의 기술은 창의적 사고나 표현에 참여시키기 위해서가 아니라, 지식을 전달하거나 유희를 위해 설계되었을 뿐이다.
스크래치는 아이들의 창의력을 극대화할 수 있는 도구이다. 미첼 레스닉 교수가 만났던 아이들은 스크래치 프로그램으로 어버이날에 부모님을 위한 카드를 만들어 보내고, 좋아하는 게임을 만들어 친구들과 즐긴다. 여기서 중요한 것은 이 모든 일련의 일들이 아이들이 즐거운 마음으로 기꺼이 열정을 쏟은 자발적 프로젝트의 결과라는 사실이다.
그러나 이런 도구들로도 아이들을 얼마든지 수동적으로 만들 수 있다. 그저 따라하도록 가르치면 된다. 지금도 많은 아이들이 스크래치를 통해 기본적인 코딩 기술을 익히고 있을 것이다. 하지만 이런 교육법으로는 아이들이 창의적 두뇌로 성장하지 못한다.
저자는 이 책이 스크래치 같은 혁신적 기술을 소개하는 데 그치지 않고, 그 기술을 활용해 아이들이 창의적 두뇌로 성장하도록 돕는 혁신적인 접근 방식을 보여줄 수 있기를 바란다.
‘창의적 학습의 4P’라고 부르는 틀, 즉 프로젝트(Project), 열정(Passion), 동료(Peers), 놀이(Play)를 통해, 학부모와 교육자들이 어린이들에게 그들의 열정을 기반으로 한 프로젝트를 친구들과의 협력을 통해 놀이하듯이 수행할 기회를 제공해야 하는 이유와 방법을 설명한 이 책은, 적절한 시기에 앞으로의 교육 방향을 제시하고 그 연구 결과를 독자들에게 보여줄 것이다.

추천사

우리나라 학교의 가장 심각한 문제는 “이제 더 이상 공부 안 해도 돼서 너무 좋다!”고 외치는 어른들을 세상에 내보내고 있다는 사실이다. 지식을 뇌에 주입하는 것이 중요한 게 아니라, 세상에 필요한 지식을 언제라도 습득할 수 있는 ‘평생 학습자’를 길러내는 것이 제 역할이다. 나만의 생각을 만들 줄 알고, 타인의 생각에 열려 있으며, 자신의 아이디어를 구체적으로 만들고 실행에 옮길 수 있는 지성인을 길러야 한다. 그게 가능하냐고? 너무 이상적이지 않냐고? 그것이 가능하다는 것을 보여준 증거가 바로 이 책에 담겨 있다. 우리는 이 책에서 ‘미래세대를 위한 교육’에 관해 그 대안과 철학을 발견할 수 있다.
- 정재승 (뇌과학자, 『열두 발자국』 저자)

나는 언제나 어린이들이 즐겁게 뛰놀면서 꿈을 발견할 수 있는 환경을 만드는 것이 중요하다고 생각해왔다. 번뜩이는 영감과 아이디어는 절대로 성적으로 순위가 매겨지는 교실에서 자라나지 않는다. 자신의 일을 즐기고 거기에 빠져들 줄 알아야 한다. 그것이 바로 창의성이 저절로 깨어나는 마법이다. 이 책을 읽는 순간 당신도 그 마법에 한 발짝 가까이 다가서게 될 것이다.
- 데니스 홍(미국 UCLA 기계항공공학과 교수, RoMeLa 로봇매커니즘연구소장)

프로그래밍 언어로 만들어진 산출물은 똑같은 결과를 도출하지 않는다. 우리가 일상에서 하는 말이 그렇듯, 그 안에 프로그래머의 창의성이 녹아 있기 때문이다. 인공지능의 시대는 날이 갈수록 독창성과 유일함을 요구할 것이다. 이는 우리 교육이 풀어야 할 숙제이며, 단순히 교과서가 제시한 과제를 푸는 방식에서 벗어나 자신의 문제를 스스로 정의하는 능력을 길러야 할 이유이다. 미래 세대를 위해 고민하는 모든 독자에게 일독을 권한다. - 송길영(다음소프트 부사장)


“기다려왔던 책이다. 이 책은 보석으로 가득 차 있다. 21세기에서의 교육이란 과연 어떤 모습이어야 하는가를 상상력을 자극하는 함축적이고 깊이 있는 예제들로 생생하게 보여준다. 많은 사람이 이 주제를 논했지만, 누구도 레스닉 교수처럼 정면으로 돌파하지는 못했다.” - 존 실리 브라운John Seely Brown, 제록스 PARC 소장
“당신이 학부모이건, 교육자이건, 연구자이건 이 책을 읽고 희열을 느낄 것이다. MIT 평생유치원 연구 그룹의 설립자이고 스크래치 프로그래밍 언어의 창시자인 레스닉 교수는 ‘창의적 사고’에 관한 풍부한 학문적 지식을 보여주었을 뿐만 아니라, 전 세계 청소년의 실천과 경험을 통해 이를 실제로 살아 움직이게 만들었다.”
- 마가렛 허니Margaret Honey, 뉴욕과학관NYSCI 대표이사
“레스닉 교수는 창조적 사고의 원천을 공부하는 우리에게는 영감 그 자체였다. 이 책은 21세기에 필요한 사항을 학교에서 가르치는 교육자라면 꼭 읽어야 할 책이다. 학부모이건, 기업가이건, 예술가이건, 일이나 놀이에 있어서 창의적 생각을 염두에 둔 사람 모두에게 필수적인 내용을 담고 있다.”
- 스티븐 존슨Steven Johnson, 『탁월한 아이디어는 어디에서 오는가』 저자


목차


옮긴이의 글
출간을 기념하며 창의력과 열정은 어떻게 만들어지는가
한국의 독자들에게 AI시대의 창의성과 학습


제1장 창의적 학습
1. A형에서 X형으로
2. 평생 유치원
3. 창의적 학습의 나선형 선순환
4. 4P에 기회를
5. 무엇이 창의성이고, 무엇이 아닌가
6. 긴장과 절충: 기술
7. 그들 자신의 목소리로: 타린

제2장 프로젝트
1. 만들어내는 사람
2. 만들기를 통한 학습
3. 생각하게 만드는 장난감
4. 스크린에서의 창의성
5. 유창함
6. 긴장과 절충: 지식
7. 그들 자신의 목소리로: 조렌

제3장 열정
1. 관심사를 기반으로
2. 넓은 벽
3. 어려운 재미
4. 게임화
5. 개인화
6. 긴장과 절충: 체계
7. 그들 자신의 목소리로: 젤리사

제4장 동료
1. 로댕을 뛰어넘어
2. 학습 커뮤니티
3. 개방성
4. 배려의 문화
5. 수업
6. 긴장과 절충: 전문 지식
7. 그들 자신의 목소리로: 나탈리

제5장 놀이
1. 장난기
2. 놀이울과 놀이터
3. 팅커링
4. 여러 경로와 여러 방식
5. 시도하고 또 시도하라
6. 긴장과 절충: 평가
7. 그들 자신의 목소리로: 지미

제6장 창의적 사회
1. 백 가지 언어
2. 학습자를 위한 열 가지 도움말
3. 학부모와 교사를 위한 열 가지 도움말
4. 디자이너와 개발자를 위한 열 가지 도움말
5. 평생 유치원으로 가는 길

참고문헌
감사의 글

저자소개

이진영 

서울 봉천동에서 태어남 

신상도 초등학교 졸업 

국사봉 중학교 졸업 

영등포 고등학교 1학년 자퇴 

 

고졸 검정고시 합격

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