PART 1
교육연극의 이론
1. 교육연극의 개념 9
2. 교육연극의 종류 14
1) D.I.E(Drama In Education) 15
2) 창의적 드라마(Creative Drama) 17
3) T.I.E(Theatre In Education) 18
4) Process Drama 20
5) Youth Theatre 22
6) 어린이 연극(Children’s Theatre) 23
3. 교사의 역할 24
1) 포럼 연극(Forum Theatre)에서의 조커 24
2) 전문가의 망토(Mantle of the Expert)에서의 교사 27
3) 역할 속 교사 27
4) 교육연극의 교육적 효과 30
5) 교육연극의 활용 분야 40
1. 다문화교육에서 또래관계 변화를 위한 교육연극 47
1) 사례의 맥락 47
2) 프로그램 실행 전 단계 57
3) 프로그램 실행 단계 63
4) 프로그램 결과 89
5) 결론 103
2. 다문화교육에서 공조학습을 위한 교육연극 109
1) 배경 110
2) ‘나’를 드러냄으로써 ‘우리’가 되는 수업 110
3. 학교폭력예방교육에서 공감능력 향상을 위한 교육연극 1 116
1) 배경 116
2) 수업 목표 및 방법 117
4. 학교폭력예방교육에서 공감능력 향상을 위한 교육연극 2 119
1) 배경 119
2) 수업 목표 및 방법 120
5. 공감교육에서의 교육연극 122
1) 사례 배경 122
2) 사례의 맥락 126
3) 프로그램의 개발과 주요 내용 129
4) 사례 결과 132
5) 결론 및 논의 137
1. 교육연극 활용 시 고려사항 143
2. 교육연극은 교육인가? 연극인가? 151
3. 교육연극의 동향과 미래전망 153
참고문헌 156
부 록 166
찾아보기 188
