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발명과 지식재산 교육의 이해 교사를 위한 발명과 지식재산 교육의 이해

발명과 지식재산 교육의 이해 교사를 위한 발명과 지식재산 교육의 이해

  • 특허청, 한국발명진흥회
  • |
  • 박문각
  • |
  • 2018-06-10 출간
  • |
  • 360페이지
  • |
  • 198*267
  • |
  • ISBN 9791161515250
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출판사서평

발명 및 지식재산 교육은 2015 교육과정 개정과 더불어 학교 교육에서 나름대로 안착하고 있습니다. 특히 고등학교 교육과정에 ‘지식재산 일반’ 교과가 신설되어 이를 채택하는 고등학교도 늘어나고 있습니다. 초·중·고등학교에서의 발명교육, 지식재산교육은 지식재산 전문가를 양성하는 교육이 아니라 발명적 사고, 지식재산 리터러시(literacy)를 길러주는 교육입니다. 따라서 가급적으로 보편적인 교양교육이 되어야 하고 많은 학생들에게 그 학습의 기회가 주어져야 합니다. 학교 교육과정의 초등학교, 중학교, 고등학교 필수 교과목에서의 단원 중심 교육은 중요합니다. 또한 발명교육센터, 발명영재교육, 방과후교실 프로그램, 자유학기 프로그램에서의 다양한 발명과 지식재산 교육 기회는 지속적으로 확대, 심화되어야 할 것입니다. 이러한 교육이 가능하기 위해서 가장 중요한 교육 인프라는 ‘교사의 전문성’입니다. 따라서 우리나라에서는 2014년부터 발명교사인증제가 시행되어, 일정한 자격을 갖추고 시험을 통과한 교사에게 2급, 1급, 마스터 교사 인증을 부여하고, 이를 통해 발명교사의 전문성을 높여 가고 있습니다. 

『발명과 지식재산 교육의 이해』는 특허청, 한국발명진흥회의 지식재산·발명 교재 시리즈 중 하나로, 발명교사인증제 2급 표준교재입니다. 특허청과 한국발명진흥회의 주관 및 기획 하에 집필진의 연구, 집필, 검토 과정을 거쳐 출간되었으므로, 본서를 통해 발명교사인증제 2급 시험을 효과적으로 대비할 수 있을 것입니다. 


목차

제1편 발명내용학

제1장 발명의 개념과 특성

제1절 발명의 개념과 종류

제2절 발명의 중요성과 가치

발명가·발명품 돋보기 / 탐구 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제2장 발명과 사회

제1절 발명의 역사

제2절 발명의 사회적 영향

제3절 발명과 지속 가능한 발전

발명가·발명품 돋보기 / 조사 및 탐구 활동 / 내용 확인문제 / 토론과 성찰

 

제3장 창의성의 계발

제1절 창의성이란

제2절 발명 사고 기법

제3절 ASIT(Advanced Systematic Inventive Thinking)

탐구 활동 / 내용 확인 문제 / Brain Stretching

 

제4장 발명과 설계

제1절 발명 설계와 디자인 프로세스

제2절 발명 아이디어의 시각화 방법

제3절 특허 도면으로 배우는 발명 디자인

발명 디자인 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제5장 발명 문제해결

제1절 발명 문제 찾기

제2절 발명 문제해결 과정

아이디어 발상 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제6장 융합지식과 발명

제1절 융합지식과 융합인재교육의 이해

제2절 융합을 통한 발명

융합 발명품 돋보기 / 문제 해결 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제7장 지식재산과 특허 출원

제1절 지식재산의 이해

제2절 특허 출원

제3절 지식재산 보호

조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제8장 지식재산권의 활용

제1절 특허의 활용

제2절 특허와 창업

제3절 창업의 성공과 실패 사례

읽을거리 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제2편 발명교육학

 

제9장 발명교육의 기초

제1절 발명교육의 개념 탐색

제2절 발명교육의 중요성과 가치

제3절 발명교육의 변천과 동향

조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제10장 발명교육의 프로그램 개발

제1절 발명교육의 목적과 목표

제2절 발명교육 교재 분석

제3절 발명교육 내용 표준

제4절 발명교육 프로그램 개발과 평가

탐구 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제11장 발명 교수·학습

제1절 발명교육 학습의 지향

제2절 발명학습을 위한 수업설계

제3절 문제해결 수업전략의 탐색

제4절 문제중심학습(PBL)의 탐색

제5절 문제 해결 과정과 사고

제6절 발명교육과 협동학습

제7절 발명교육과 융합인재교육

제8절 발명교육학습을 위한 컴퓨터 활용

조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제12장 발명학습 평가

제1절 발명학습 평가의 이해

제2절 수행과정 평가

제3절 수행결과 평가

제4절 발명학습 결과의 활용

조사 활동 / 내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제13장 발명활동 지도

제1절 발명 동아리 조직과 운영

제2절 발명대회 준비와 지도

내용 확인 문제 / 토론과 성찰

 

제14장 발명교사 교육 표준과 발명교사인증제

제1절 발명교사 교육 표준

제2절 발명교사인증제

제3절 발명교사 교육 프로그램

내용 확인 문제

 

부록

내용 확인 문제 정답

참고 사이트

참고 문헌

Index


저자소개

특허청·한국발명진흥회 편집부

연구집필

최유현(연구집필책임/충남대학교 교수)

이진우(교육부 교육연구관)

문대영(부산교육대학교 교수)

진병욱(아이피스타 국제특허법률사무소 변리사)

백동훈(특허법인 제나 변리사)

이승원(대전노은초등학교 교사)

정영석(대전대동초등학교 교사)

임윤진(한국교육과정평가원 부연구위원)

 

검토자문

강경균(한국청소년정책연구원 연구위원)

권혁수(공주대학교 교수)

김방희(경남대학교 교수)

김성일(세한대학교 교수)

김지숙(공주교육대학교 교수)

문성환(서울교육대학교 교수)

박기문(IP plus HRD 연구소장)

오종환(삼일공업고등학교 교사)

이동원(부산교육대학교 교수)

이병욱(충남대학교 교수)

이은상(공주대학교 교수)

이춘식(경인교육대학교 교수)

임병웅(충남중학교 교사)

최병석(특허청 서기관)

 

편찬위원

이춘무(특허청 산업재산인력과 과장)

여덕호(특허청 산업재산인력과 서기관)

이동훈(특허청 산업재산인력과 사무관)

민봉기(한국발명진흥회 교육연구본부 본부장)

이동원(한국발명진흥회 발명영재교육연구원 책임연구원)

 

초판 집필(출판본)

최유현(충남대학교 교수)

권혁수(공주대학교 교수)

박기문(IP plus HRD 연구소장)

이동원(부산교육대학교 교수)

임윤진(한국교육과정평가원 부연구위원)

 

도서소개

특허청, 한국발명진흥회 지식재산·발명 교재 시리즈

발명교사인증제 2급 표준교재

 

2014년부터 발명교사인증제가 시행되어, 일정한 자격을 갖추고 시험을 통과한 교사에게 2급, 1급, 마스터 교사 인증을 부여하고, 이를 통해 발명교사의 전문성을 높여 가고 있습니다. 이러한 발명교사 인증을 위한 표준교재를 특허청과 한국발명진흥회의 주관 및 기획 하에 2급 표준교재인 『발명과 지식재산 교육의 이해』와 1급 표준교재인 『발명과 지식재산 교육의 실제』라는 독립된 교재로 출판하게 되었습니다. 『발명과 지식재산 교육의 이해』는 발명교사인증제 2급 수험 교재로뿐만 아니라, 교대 및 사대의 예비교사 교육과 대학원 과정의 발명과 지식재산 관련 강의 교재, 그리고 다양한 발명과 지식재산 관련 교사 연수 교재로 폭넓게 활용될 수 있습니다.

본서는 크게 ‘제1편 발명내용학’과 ‘제2편 발명교육학’으로 구분되어 있습니다. 각 편 하위 장들의 구성은 조금씩 차이가 있지만, 먼저 각 장의 도입 부분에서 문제 제기를 통하여 학습 목표와 방향을 제시하고, 기본적인 내용을 학습한 이후에는 다양한 읽을거리를 통하여 발명에 대한 이해를 높이고자 하였습니다. 이후에는 탐구 활동을 통해 학습한 내용을 적용해보고, 내용 확인 문제를 통해 정리하도록 하였으며, 토론 및 성찰을 통하여 다른 사람들과 의견을 교환할 수 있도록 구성하였습니다. 아울러 추가적인 정보검색을 위하여 참고 사이트와 참고 문헌은 마지막에 수록하였습니다.


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