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체육교수학습론
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체육교수학습론

  • 손천택
  • |
  • 교육과학사
  • |
  • 2015-03-25 출간
  • |
  • 384페이지
  • |
  • 174 X 245 mm
  • |
  • ISBN 9788925409337
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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출판사서평




체육교수학습론은 2부 10장으로 구성되어 있다. "제I부 교수학습의 이해"에서는 교사가 목표행동을 선택하고 체육교수학습과정의 이해를 통해서 그것을 성취하는 방법을 발견하도록 하는 데 있다. 제1장에서는 체육교수를 바라보는 관점과 그에 따른 목표설정과 그리고 교수기능에 관해 설명하고 있다. 제2장은 학습 이론과 원리 그리고 더 나아가 체육 교육적 함의를 다루고 있다.
"제II부 학습지도 능력의 개발"에서는 학습경험 계획, 학습과제 제시, 학습내용 발달, 교사 기능, 교수학습 평가 등 학습지도 능력의 개발에 초점을 맞추고 있다. 제3장은 수업 전 활동으로서 교육과정, 단원계획, 수업계획, 운동과제의 계획을, 제4장은 학습경험으로서 과제의 제시와 그것의 수행에 필요한 학습단서의 선택과 조직을 다루고 있다. 제5장은 체육교사에게 요구되는 필수기능으로서 내용의 발달적 분석에 관해서, 제6장은 교수활동에 필요한 학습지원 환경의 조성에 관해서 논의하고 있다. 제7장은 학생들의 동기유발과 인격적 성장을 위한 교사의 역할을, 제8장은 체육수업에서 자주 사용하고 있는 교수학습 전략을 설명하고 있다. 제9장은 학생들이 운동과제를 수행하는 동안 교사 기능을, 마지막 제10장은 수업의 일부로서 행해지는 평가를 다루고 있다.


목차


제I부 교수학습의 이해
제1장 체육교수의 이해 9
1. 목표지향 행동 11
2. 학습경험의 선정기준 16
3. 수업의 이해 22
4. 교수기능 28

제2장 체육학습의 이해 37
1. 학습의 의미 38
2. 운동기능 학습 39
3. 운동학습 단계 41
4. 운동기능 학습요건 44
5. 운동기능의 종류 49
6. 운동기능 연습방법 52
7. 학습의 전이 55
8. 학습자 특성 58

제II부 학습지도 능력의 개발
제3장 학습경험의 계획 69
1. 학습목표의 설정 71
2. 교수학습경험의 계획 78
3. 운동과제의 계획 93

제4장 학습과제의 제시 103
1. 학습자의 주의집중 104
2. 내용과제와 조직과제의 전달 108
3. 과제전달 능력의 향상 110
4. 과제전달 방법의 선택 114
5. 학습단서의 선택과 조직 119

제5장 학습내용의 발달 133
1. 학습내용의 발달과정 134
2. 학습내용의 발달적 분석 139
3. 기능의 특성과 내용발달 149
4. 게임기능과 내용발달 159

제6장 학습환경의 조성 173
1. 효과적인 체육 학습환경 174
2. 수업운영체계의 확립 176
3. 자기통제력 및 책임행동의 개발 185
4. 부적합 행동의 통제 191
5. 생산적인 학습환경의 조성 196

제7장 학습동기 유발 205
1. 동기유발 이론 207
2. 소통과 인격적 성장 218
3. 교수활동과 동기유발 222
4. 정의적 목표 231

제8장 교수학습 전략 239
1. 직접교수와 간접교수 242
2. 전달체계로서 교수학습 전략 244
3. 교수학습 전략 247

제9장 교수학습의 실제 277
1. 교수활동의 우선순위 278
2. 안전한 학습환경의 유지 280
3. 과제의 명확한 진술 281
4. 생산적인 학습환경의 조성 282
5. 학습행동의 관찰 283
6. 피드백의 제공 287
7. 과제의 수정 296
8. 간접기여행동 299
9. 비기여 행송 302

제10장 교수학습의 평가 305
1. 평가의 목적 306
2. 평가의 유형 308
3. 평가의 타당도와 신뢰도 314
4. 평가기법 321
5. 수행평가 337
6. 평가의 실행 352
7. 성적산출방법 356

참고문헌 367
찾아보기 375
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