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구조중심 협동학습 전략
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구조중심 협동학습 전략

  • 신재한
  • |
  • 교육과학사
  • |
  • 2013-09-10 출간
  • |
  • 254페이지
  • |
  • 152 X 223 X 20 mm
  • |
  • ISBN 9788925407333
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




요즈음 우리 교육은 지나친 경쟁적 교육 환경과 더불어 살아가는 지혜를 소홀히 여기는 교육풍토로 인하여 자신의 이익만을 중요하게 생각하는 이기적인 성향이 팽배해지고 있으며, 타인에 대한 배려가 부족한 모습을 쉽게 볼 수 있다. 그로 인해 학생들끼리 의사소통이 원활하게 이루어지지 않아 대인 관계뿐만 아니라 학습에 있어서도 부정적인 영향을 끼치고 있다. 그러므로 다른 사람과의 관계를 원만히 유지하는 데 필요한 태도를 기르는 교육이 절실히 요구되고 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서 학교수업은 교수방법의 변화가 선행되어야 하는데, 많은 교사들은 그 해결 방법을 협동학습에서 찾고 있다.
이 책은 교과의 특징이나 차시 주제를 먼저 파악하여 학습의 흐름 속에서 협동학습을 적용할 수 있도록 설계되었으며 협동학습을 배우고자 하는 선생님들이 보다 쉽게 협동학습 수업을 습득할 수 있도록 그들의 입장을 대변하여 수업 전문가의 조언을 구하고 스스로 문제를 해결할 수 있도록 하는 수업 컨설팅 형식으로 구성하였다. 일반적인 수업 컨설팅은 수업 선 협의회-수업관찰-수업 후 협의회순으로 이루어지나 본 책에서는 수업 관찰 부분을 제외한 두 단계로 수업 컨설팅을 하고자 한다. 그 방법은 첫째, 수업 전 협의회를 통해 교과의 특징과 학습 내용을 파악한 후 학습 문제해결 방법에 어울리는 협동학습 구조를 소개하고, 두 번째 수업 후 협의회를 통해 협동학습 구조를 적용해 본 소감과 수업자의 자기 수업 반성 중심으로 서술하였다.
수업에는 왕도가 없다. 하지만 좋은 수업, 잘 가르치는 수업 방법은 반드시 존재함에도 불구하고 그 정답을 찾지 못하는 이유는 무엇일까? 우리는 학생들이 교실 현장에서 서로 소통하며 더불어 살아가는 지혜를 함께 배울 수 있도록 협동학습에서 찾아보자.


목차


Ⅰ. 수업컨설팅 15
1. 수업장학과 수업컨설팅 17
2. 수업컨설팅의 개념 및 목적 18
3. 수업컨설팅의 원리 20
4. 수업컨설팅의 구성요소 21
5. 수업컨설팅과 수업관찰 방법의 비교 22

Ⅱ. 구조중심 협동학습 23
1. 구조중심 협동학습의 개념 25
2. 구조중심 협동학습의 원리 27
3. 구조중심 협동학습의 구조 유형 29
4. 구조중심 협동학습의 특징 30

Ⅲ. 모둠 세우기 31
1. 모둠 구성 방법 33
2. 이질적인 모둠 구성 34
3. 무작위 모둠 구성 35
4. 모둠 세우기 방법 36
가. 모둠 친해지기 36
나. 모둠 정체성 확인하기 37
다. 상호 지원하기 38
라. 기타 모둠 세우기 방법 39

Ⅳ. 학급 세우기 41
1. 서로에 대해 이해하기 43
2. 학급 정체성 세우기 44
3. 차이점 존중하기 46
4. 기타 학급 세우기 방법 47

Ⅴ. 구조중심 협동학습의 구조 유형 49
1. 암기숙달 구조 51
2. 사고력 신장 구조 54
3. 정보교환 구조 57
4. 의사소통기술 향상 구조 59

Ⅵ. 협동학습을 위한 토의, 토론 63
1. 토의, 토론학습의 개념 65
2. 토의, 토론학습의 특징 69
3. 토의, 토론학습의 원리 71
4. 토의, 토론학습의 과정 73
5. 토의, 토론학습을 위한 기초 기능 75
6. 토의, 토론학습의 평가 방법 78
7. 토의, 토론학습에서의 교사 역할 81

2부 컨설턴트에게 배우는 교과별 구조주심 협동학습전략

도움말 84

Ⅰ. [의뢰과제1] 협동학습을 위한 사회적 기술 습득 전략 85
1. 협동학급 운영 기술 엿보기 87
가. 침묵 신호 87
나. 학급 규칙 88
다. 자리 배치 89
라. 긍정적인 관심 90
마. 교사의 역할 90
바. 모둠 질문 91
사. 동시다발적 91
아. 보상제도 92
자. 개인적인 도전 93
차. 학급운영목표 93
2. 모둠세우기 전략 엿보기 95
가.‘서로에 대해 알기’에 활용할 수 있는 구조와 활동 97
나.‘모둠 정체성 갖기’에 활용할 수 있는 구조와 활동 102
다.‘상호 지원’에 활용할 수 있는 구조와 활동 104
라.‘차이점 존중하기’에 활용할 수 있는 구조와 활동 106
마.‘시너지 개발’에 활용할 수 있는 구조와 활동 109
3. 학급세우기 전략 엿보기 11

Ⅱ.[의뢰과제2]협동학습 구조를 이용한 창의력이 샘솟는 국어수업 만들기 전략 115
1. 수업 先 협의회 117
가. 교과서 엿보기 117
나. 협동구조 만나기 120
*두 목소리로 시 읽기 120
*짝 점검 122
*생각-돌아가면서 말하기 124
*역할별 브레인스토밍 125
다. 협동학습 구조를 적용한 국어과 수업지도안 129
2. 수업 後 협의회 130
가. 수업 살피기 130
나. 수업 달인 되기 131

Ⅲ.[의뢰과제3]협동학습 구조를 이용한 사고력이 샘솟는 수학수업 만들기 전략 137
1. 수업 先 협의회 139
가. 교과서 엿보기 139
나. 협동구조 만나기 142
*하얀 거짓말 찾기 143
*같은 점 다른 점 147
*생각-짝-모둠 나누기 149
*번호순으로 150
다. 협동학습 구조를 적용한 수학과 수업 지도안 150
2. 수업 後 협의회 152
가. 수업 살피기 152
나. 수업 달인되기 156

Ⅳ.[의뢰과제4] 협동학습 구조를 이용한 탐구력이 샘솟는 사회수업 만들기 전략 163
1. 수업 先 협의회 165
가. 교과서 엿보기 165
나. 협동구조 만나기 168
*3단계 인터뷰 169
*모둠 문장 만들기 170
*칠판 나누기 171
*5단계 OX퀴즈 173
다. 협동학습 구조를 적용한 사회과 수업 지도안 174
2. 수업 後 협의회 175
가. 수업 살피기 175
나. 수업 달인되기 177

Ⅴ.[의뢰과제5]협동학습 구조를 이용한 암기력이 샘솟는 과학수업 만들기 전략 183
1. 수업 先 협의회 185
가. 교과서 엿보기 185
나. 협동구조 만나기 188
*변형 짝 점검 189
*돌아가며 쓰기 190
*여러 가지 방법으로 돌려쓰기 192
*이야기 만들기 194
*문제 보내기 196
*플래쉬카드 게임 197
*변형 문제교환하기 198
다. 협동학습 구조를 적용한 과학과 수업 지도안 199
2. 수업 後 협의회 200
가. 수업 살피기 200
나. 수업 달인되기 205

Ⅵ.[의뢰과제6]협동학습 구조를 이용한 판단력이 샘솟는 도덕수업 만들기 전략 211
1. 수업 先 협의회 213
가. 교과서 엿보기 213
나. 협동구조 만나기 217
*가치수직선 218
*번갈아 말하기 219
다. 협동학습 구조를 적용한 도덕과 수업 지도안 220
2. 수업 後 협의회 221
가. 수업 살피기 221
나. 수업 달인되기 222

Ⅶ.[의뢰과제7]협동학습 구조를 이용한 의사소통력이 샘솟는 영어수업 만들기 전략 227
1. 수업 先 협의회 229
가. 교과서 엿보기 229
나. 협동구조 만나기 231
*부채 모양 뽑기 233
*모둠 내 과제분담학습(직소) 235
다. 협동학습 구조를 적용한 영어과 수업 지도안 237
2. 수업 後 협의회 238
가. 수업 살피기 238
나. 수업 달인되기 240

Ⅷ.[의뢰과제8]협동학습 구조를 이용한 논리적 사고력이 샘솟는 토의, 토론수업 만들기 전략 243
1. 수업 先 협의회 245
가. 교과서 엿보기 245
나. 협동구조 만나기 248
*두 마음 토론 248
다. 협동학습 구조를 적용한 토의, 토론 수업 지도안 249
2. 수업 後 협의회 250
가. 수업 살피기 250
나. 수업 달인되기 251

참고문헌 253
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