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교육사회학
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교육사회학

  • 김종두
  • |
  • 교육과학사
  • |
  • 2013-09-15 출간
  • |
  • 398페이지
  • |
  • 174 X 225 mm
  • |
  • ISBN 9788925407258
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




지금까지 나와있는 교육사회학 관련 교재는 매우 많다. 그럼에도 불구하고 또다시 같은 제목의 책을 내는 이유는 학자마다 다를 것이다. 저자에게도 몇 가지 이유가 있다. 첫 번째 이유를 들자면, 아마도 오랜 기간 동안 강의를 하면서 느껴왔던 내 주장을 조금은 기술하고 싶은 욕심때문이라고 생각된다. 그동안 10년 이상 교육사회학 강좌를 수업을 해 오면서 느끼게 되는 일종의 갈등현상 때문이라고 할 수 있을 것이다. 타인의 눈으로 사회를 바라보고, 전달하는 것에서 학자로서의 자기정체성을 찾고자 하는 노력이라고 해도 좋을 것이다. 두 번째는 저서를 내는 것은 학자라는 입장에서 가지게 되는 일종의 의무감 같은 것이다. 항상 연구하고 저술하는 것이 학자의 본분이다. 그 본분을 지키는 것은 당연한 의무라고 할 수 있다. 세 번째는 연구실적에 대한 압박이 작용하기 때문이다. 책을 쓴다는 것은 논문 한편 쓰는 것보다 훨씬 더 힘들고, 어려운 작업이다. 그럼에도 논문보다 책을 쓰는 것은 스스로 탈고에 대한 두려움과 만족감이 있기 때문이다. 두려움은 부족함을 채우는 열정의 거름이 되고, 만족감은 더 높은 학문 성취의 거름이 되기 때문이다.
이 책의 구성내용을 간략히 설명하면 다음과 같다. 제1장에서는 교육사회학의 발전과정을 간략하게 다루었다. 제2장에서는 교육사회학에서 다루는 이론들을 중심으로 기술하였다. 제3장에서는 교육을 통한 평등과 사회적 선발의 과정을 다루었다. 제4장에서는 문화와 사회화의 시각에서 문화와 사회 변동의 내용을 기술하였다. 제5장에서는 사회집단, 사회계층, 자본이 교육과 어떤 관련성이 있는지를 다루었다. 제6장에서는 청소년 문화와 비행, 자살에 대해 기술하였다. 제7장에서는 학교와 사회에 대해서 종합적으로 기술하였다. 제8장에서는 정보사회에서 교육이 나아갈 방향과 교사들의 역할에 대해 다루었다.
이 책의 특징은 다음과 같다. 첫째, 다른 교재들에서 간략하게 다루고 있는 내용들을 저자가 수업을 해 본 결과 좀 더 깊이 있는 내용을 기술하면, 더 쉽게 이해될 수 있다는 판단에서 일부 학자와 내용에 대해서는 참고상자를 삽입하여 학습의욕이 단절되지 않도록 노력하였다. 둘째, 각 장별 마지막 부분에 최근에 강화되고 있는 논술과 토론문항을 삽입하여, 강사에 따라서는 토론주제로 활용할 수도 있고, 또 논술시험 문제로 활용할 수도 있도록 하였다. 넷째, 대부분의 선배 학자들이 미국중심의 내용으로 기술하고 있기 때문에 그것을 현실로 받아들여 미국학자들의 이론을 중심으로 전개하고 있다는 것이다.
더불어서 이 책은 창의적 내용이라기보다는 선배 학자들의 책에 있는 내용을 기초로 하여 저자의 논문과 의견을 일부 첨가하여 대학과 대학원에서 수업을 위해 만든 교재라는 점을 밝혀둔다. 아울러, 이 책의 구성과정에서 일부 내용은 위키백과와 일부 인터넷 사이트에 기술되어 있는 것을 다루었다는 점도 밝혀둔다. 이 책에서 부족한 부분은 추후 지속적으로 보완하겠다는 말씀을 드린다. 또한 이 책이 세상에 나오기까지 도움을 주신 교육과학사 관계자분들게 감사의 마음을 전한다.


목차


머리말

제1장 교육사회학의 기초
제2장 교육사회학 접근 이론
제3장 교육평등론
제4장 문화와 사회화
제5장 사회집단/사회계층/사회자본과 교육
제6장 청소년 문화/비행/자살
제7장 학교와 사회
제8장 정보사회와 교육

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