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인간의 환경

인간의 환경

  • 정원식
  • |
  • 교육과학사
  • |
  • 2012-01-25 출간
  • |
  • 350페이지
  • |
  • 153 X 224 mm
  • |
  • ISBN 9788925405490
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출판사서평




인간을 바르게 이해하기 위한 길은 여러 갈래가 있을 수 있다. 철학, 사회학, 심리학, 문화인류학 등은 모두 인간의 정신적, 사회적, 문화적 존재 의미를 밝히는 일에 나름대로 주력해왔다. 그 중에서 심리학은 독립된 학문으로서 과감한 과학적 접근에 의하여 인간행동을 규명하기 위한 탐색을 계속해왔다.
그런데 인간의 심리적 특성에 관한 연구결과를 정리하다 보니 인간형성에 있어서 환경의 영향이 대단히 크다는 것을 절감하게 되었다. 인간형성에 있어서 생득적인 조건 자체가 인간을 만들지는 못한다. 그것은 환경과의 상호 작용에 의해서만 인간의 심리적인 특성을 낳게 만든다. 이 점에서 환경의 영향은 가히 절대적이다.
인간형성에 있어서 환경의 영향을 고찰하는 일은 결코 쉬운 일이 아니다. 무엇보다도 환경의 범위와 그 영향이 매우 광범하기 때문이다. 그러므로 환경 중에서 우선 자연환경을 제외하고 인위적인 환경 중에서도 교육과 직접적인 관련성이 없는 것은 논의 대상에서 제외하기로 하였다. 이렇게 환경의 범위를 축소하고 보니 결국 교육환경 문제에 귀결되었다. 이 책의 제목이 "인간의 환경"으로 되어 있으나 여기에서 논의한 내용은 교육환경 문제에 국한되어 있다.


목차


제1장. 교육환경론의 기초
제1절 인간형성의 이해
제2절 유전 환경 논쟁
제3절 환경이론

제2장. 교육환경의 개념
제1절 교육환경의 정의
제2절 교육환경의 성질
제3절 교육환경 관련 변인
제4절 교육환경모형

제3장. 가정환경과 교육
제1절 가정환경에 대한 관점
제2절 태아와 영아기의 환경
제3절 가정환경과 인격형성
제4절 모성실조
제5절 가정환경과 지적 성취

제4장. 학교환경
제1절 학교환경의 성질
제2절 학교환경의 물리적 조건
제3절 학교풍토
제4절 학교환경의 평가

제5장. 사회환경과 교육
제1절 사회환경의 개념
제2절 집단생활의 영향
제3절 대중매체의 영향

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