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강한나 우채연 특수교육학 딱보니 풀리네 기출분석 상(2018)

강한나 우채연 특수교육학 딱보니 풀리네 기출분석 상(2018)

  • 강한나.우채연 지음
  • |
  • 임용닷컴
  • |
  • 2018-02-28 출간
  • |
  • 663페이지
  • |
  • 257X188mm (B5)
  • |
  • ISBN 9791188913190
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목차

 1영역

특수교육의 이해 / 통학교육 / 개별화교육 진단과 평가 / 전환교육 / 가족지원

1영역 - 특수교육의 이해 무엇이 중요한가? / 10

❙특수아동 11

주제 001 발생률과 출현율 11

주제 002 명칭 사용의 장 ․ 단점 12

❙특수교육 16

주제 003 특수교육의 목적 및 성격 16

주제 004 생태학적 구조 19

1영역 - 통합교육 무엇이 중요한가? / 26

❙개요 28

주제 005 통합교육의 배경 28

주제 006 통합교육의 목적 33

❙협력적 접근 41

주제 007 팀 접근의 유형 41

주제 008 팀 구성원의 역할과 책임 57

주제 009 협력교수 70

❙보편적 학습 설계 102

주제 010 보편적 학습 설계 102

❙통합교육을 위한 교수적 전략 121

주제 011 교수적 수정(교수적합화) 121

1영역 - 개별화 교육 무엇이 중요한가? / 177

❙개별화교육계획 179

주제 012 개별화교육계획의 작성 179

❙개별화교육계획의 실행 191

주제 013 삽입교수 191

 

1영역

1영역 - 진단과 평가 무엇이 중요한가? / 199

❙평가 201

주제 014 평가 201

❙측정 209

주제 015 표준화 검사 209

❙측정 222

주제 016 타당도, 신뢰도와 측정의 표준오차 222

❙사정 230

주제 017 사정 230

❙사정 - 검사 235

❙사정 - 교육과정 중심사정 237

❙사정 - 수행사정 248

❙검사도구 254

주제 018 검사도구 254

❙검사도구 - 지능 검사 259

❙검사도구 - 학습 영역 275

❙검사도구 - 적응행동 검사 276

❙검사도구 - 자폐성장애 검사도구 278

❙검사도구 - 유아를 위한 검사도구 281

 

1영역

1영역 - 전환교육 무엇이 중요한가? / 284

❙전환교육의 사정 286

주제 019 전환교육의 사정 1단계 - 사정(평가정보의 수집방법) 286

주제 020 전환교육의 사정 2단계 - ITP(개인중심계획) 293

주제 021 전환교육 및 전환 서비스 모델 297

주제 022 전환교육의 사정 3단계 - 훈련 300

주제 023 전환교육의 사정 4단계 - 배치 306

❙전환교육의 관련 과제 311

주제 024 자기결정력 모형 311

1영역 - 부모교육과 가족지원 무엇이 중요한가? / 319

❙부모교육 321

주제 025 부모교육 321

❙가족지원 325

주제 026 가족지원 325

❙가족 중심 접근 327

주제 027 가족 중심 접근 327

❙개별화가족지원계획 340

주제 028 개별화가족지원계획(IFSP) 340

 

2영역

시각장애 / 지체 및 중도 중복 장애 / 건강장애 / 특수교육공학

2영역 - 시각장애 무엇이 중요한가? / 344

❙정의 347

주제 029 시각장애 정의 347

❙시각계 손상 350

주제 030 시각 350

주제 031 시각손상에 따른 특성 354

❙저시력 학생의 교육적 접근 358

주제 032 잔존시력의 활용 358

주제 033 교수 ․ 학습 환경 364

주제 034 저시력 기구 382

주제 035 시각장애 원인 및 중재 395

❙맹 학생의 교육적 접근 411

주제 036 시각장애 학생을 위한 자료 조작 방법 411

주제 037 맹 학생을 위한 교수공학 421

주제 038 일반교육과정 430

주제 039 특수교육과정-점자 432

주제 040 특수교육과정-보행훈련 455

2영역 - 지체장애 무엇이 중요한가? / 473

❙신체적 조건이나 상태 477

주제 041 지체중복장애 학생의 특성 477

❙교육적 접근 498

주제 042 부분 참여의 원리 498

주제 043 원인별 유형 및 교육적 지원(뇌성마비) 504

주제 044 원인별 유형 및 교육적 지원(근이영양증) 529

주제 045 원인별 유형 및 교육적 지원(경련성 질환) 534

주제 046 원인별 유형 및 교육적 지원(기타) 540

주제 047 자세 지도 547

 

2영역

주제 048 자세 보조기기 569

주제 049 보행 및 이동 지도 572

주제 050 식사 지도 580

주제 051 용변 기술 지도 595

주제 052 질 높은 건강관리와 지도 599

주제 053 기타 일상생활 지도 601

2영역 - 건강장애 무엇이 중요한가? / 607

❙정의 및 특수교육지원 608

주제 054 건강장애 유형별 특수교육지원 608

❙교육지원방안 615

주제 055 교육지원방안 615

2영역 - 공학 무엇이 중요한가? / 622

❙각종 보조공학기기 624

주제 056 보조공학기기의 개념 624

주제 057 컴퓨터 관련 보조도구 627

❙서비스 631

주제 058 보조공학의 사정 631

주제 059 컴퓨터 접근 및 보조공학기기 지원 641

❙전략과 실제 650

주제 060 특수교육공학의 활용 수업 650

 

3영역

정서행동장애 / 자폐성 장애 / 행동수정

3영역 - 정서행동장애 무엇이 중요한가? / 8

❙개념적 모델 11

주제 061 개념적 모델 11

❙정서 ․ 행동장애 30

주제 062 정서 ․ 행동장애의 정의 30

❙의뢰 전 중재 36

주제 063 정서 ․ 행동장애의 진단 36

❙교우관계 사정 43

❙K-CBCL 45

❙정서 ․ 행동장애의 분류 51

주제 064 외현화 장애 51

❙주의력 결핍 과잉행동 장애 55

❙적대적 반항장애 65

❙품행장애 66

주제 065 내면화 장애 70

주제 066 틱 장애 82

❙정서 ․ 행동장애의 교육 84

주제 067 자기관리 기법 84

주제 068 합리적 정서치료 105

주제 069 귀인 재훈련 111

주제 070 문제해결 훈련 112

주제 071 사회성 기술 교수 113

주제 072 체계적 둔감법 113

주제 073 이완 훈련 115

주제 074 분노 통제 훈련 116

 

3영역

3영역 - 자폐성 장애 무엇이 중요한가? / 117

❙특성 119

주제 075 원인론 119

주제 076 자폐성장애 특성 132

주제 077 자폐성장애 DSM-5 정의 155

❙교육 171

주제 078 교수적 맥락 만들기 171

주제 079 비연속 개별시도 교수 179

주제 080 중심축 반응 훈련 182

주제 081 PECS 190

주제 082 사회적 상황 이야기 198

주제 083 구조화된 교수 204

주제 084 인식능력 훈련 210

주제 085 공동행동일과 212

주제 086 사회적 도해 213

주제 087 파워카드 기법 214

주제 088 연재만화대화 215

3영역 - 행동수정 무엇이 중요한가? / 218

❙행동 변화 223

주제 089 강화 223

❙강화 227

❙간헐강화 241

❙집단강화 250

주제 090 토큰 경제 257

주제 091 행동계약 262

주제 092 차별강화 266

주제 093 소거 286

주제 094 벌 291

❙반응대가 292

주제 095 촉구와 용암법 294

 

3영역

❙용암법 306

주제 096 행동연쇄법 313

주제 097 행동형성법 327

주제 098 모델링 328

주제 099 행동 변화의 일반화 333

❙긍정적 행동지원 345

주제 100 학교 차원의 긍정적 행동지원 345

주제 101 학급 차원의 긍정적 행동지원 352

❙사회적 기술 356

주제 102 개인 차원의 긍정적 행동지원 365

❙문제행동의 정의와 우선 순위화 377

❙기능진단 379

❙문제행동의 기능 387

❙가설수립 393

❙행동의 지원 계획 수립 395

❙행동 관찰 399

주제 103 행동 관찰 399

❙간접 평가법 409

❙직접 관찰법(A-B-C) 411

❙직접 관찰법(산점도) 412

❙일화기록 413

❙행동 측정 단위 415

❙사건 기록법 416

❙간격 기록법 420

❙응용행동분석의 실험설계 425

주제 104 기초선 반응의 안정성 425

 

주제 105 실험설계 429

저자소개

저자 : 우채연, 강한나

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