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조셉신 영어교육론 기출문제분석집
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조셉신 영어교육론 기출문제분석집

  • 조셉신
  • |
  • 피데스
  • |
  • 2018-02-21 출간
  • |
  • 492페이지
  • |
  • 188 X 257 mm
  • |
  • ISBN 9788964793497
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

세계적으로 유명한 화가의 그림 전시회에 다녀온 적이 있었다. 그림을 감상하는 내내 나의 이동속도와 다른 사람들의 이동속도가 다름을 느꼈다. 그림 하나하나에 감탄을 금치 못하며 그림의 예술적 가치에 빠져 있었으나 그림에 대한 감식력이 전혀 없던 저자에게는 달력 속의 그림과 별반 다를 바가 없었다. 이렇듯 세상 모든 것이 같은 것을 보더라도 그것을 어떻게 보느냐에 따라 다른 의미로 다가온다. 예술적 그림에 비할 바는 아니지만 매해 출제자의 나름 최선의 노력이 담겨 있는 기출문제를 분석하는 것 역시 그러하지 않을까? 그냥 답이 무엇인지 체크하는 정도의 자료 가치에 지나지 않을 수도 있고, 왜 출제되었고 또 어떻게 접근을 했는지 정확히 이해함으로써 앞으로 공부를 어떻게 해야 하고 답은 어떻게 써야 하는지에 대한 방향성을 제공하는 나침판의 역할을 할 수도 있을 것이다.

본 책은 임고시험을 준비하는 전공영어 예비교사가 노력에 대한 결실을 맺을 수 있도록 돕기 위해 집필되었다. 모두가 정답을 쓰지만 모두가 똑같은 점수를 받는 것은 아니다. 모두가 똑같은 문제를 읽지만 저마다 서로 다른 해석을 하고 각자의 이해에 따라 다른 답안 인출이 나온다. 현재 서술형 체제의 시험에서는 출제자의 취지에 맞는 정확한 답안 서술 능력이 무엇보다 요구된다. 지나치게 넘치지도 말아야 하며 모자라서도 안 된다. 서술하는 모든 내용이 채점자의 눈에 고민하지 않고 정답으로 납득될 만한 증거로 작용하는 답안 쓰기가 곧 경쟁력인 것이다. 이론을 아는 것은 내가 안다고 해서 아는 것이 아니라 답안에서 증명할 수 있어야 하는 것이다. 채점 유효 키워드가 포함된 넘치지도 모자라지도 않는 답안 서술 능력의 향상은 각 문항에 대한 출제자의 출제취지와 그 장치를 정확히 이해하는 데서 시작된다.

본 교재는 20년 넘게 출제가 이루어진 전공영어에서 영어교육론의 모든 기출문제를 체계적인 이론 분류표에 따라 분류하여 제시하였다. 각자가 가지고 있는 영어교육론의 기본 개념 이해틀 안에서 구체적인 기출 출제 사례를 통해 개념이 어떻게 적용되고 또 앞으로 어떻게 출제에서 활용될 수 있는지 그림을 그릴 수 있을 것이다. 매년 난이도는 널뛰기를 하고 있으며 평가되는 내용의 초점은 다르게 출제되지만 20년이 넘는 데이터를 수집?분류하고 체계적으로 정리하여 거시적으로 보았을 때, 임고에서 출제되는 영어교육론의 시험범위는 정해져 있다고 해도 과언이 아니다(출제할 것이 없어 시험 유형을 자꾸 바꾸는 것만 봐도 그렇다). 다만 그 접근 방식과 장치가 달라질 뿐이다. 중요한 것은 유형의 변화에 민감하게 적응하는 것이 아니라 출제원리를 이해하고 내가 답을 어떻게 써야 하는지 정확히 이해하는 것이다. 내가 쓰는 답은 내가 문제를 이해한 결과물이다. 이 결과물이 출제진이 출제 시 작성한 가답안의 예시에 가급적 가깝게 서술되어져야 한다.
가급적 빨리 이 공부를 마치고 교사가 되어야 하겠기에 각자의 모든 노력이 최상의 결과를 낼 수 있도록 효율성과 전략을 따지며 공부해야 한다. 본 교재로 기출을 공부 시 먼저 각자가 문제를 읽고 각자의 인지구조에 조직화 되어 있는 내용적인 이해에 따라 답을 빈 종이에 써 본다. 이를 통해 내가 문제를 이해하는 인지적 구조에 대한 정확성을 점검해 보아야 한다. 단순 표면적 답의 단어와 문장 선택에 신경을 쓰기 보다는 그러한 인출을 하게 된 나의 문제에 대한 이해를 점검해 보아야 한다. 내가 가지고 있는 영어교육론의 개념틀을 점검한 다음 출제자의 출제취지에 따라 “주소달기”를 해 보도록 한다. 왜 출제하였고 어떻게 접근하였고 어떤 답안이 요구되었는지를 이해하도록 노력하면서 세부 분류를 해 보는 것이다. 이 과정에서 나의 영어교육론 이해틀과 출제자의 눈이 향해 있는 곳이 점점 좁혀지게 된다. 그리고 끊임없는 명확한 분석과 출제취지를 생각하며 쓰는 연습을 통해 결국 앞으로 내가 쓸 답안에 대한 “insight”를 얻게 된다. 출제자의 취지에 딱 떨어지는 답안 서술은 출제문항의 명확한 분석과 내 답안에 대한 성찰을 통해 갖추어지는 역량이다. 실제 임용고시 시험상황에서 답안 내용에 대한 판단은 정말 찰나에 이루어진다. 이 찰나의 순간에 잘못된 판단이 이루어지지 않아야 한다. 그러기 위해 기출이 마치 내가 출제한 문제처럼 익숙해져 있어야 한다. 끊임없는 연습을 통해 내용의 자동화가 이루어져 실제 시험에서는 무엇을 어떻게 써야 할지 고민 없이 써질 때까지 연습해야 한다. 순간순간의 모든 노력이 시험장에서 결실을 맺어 교사의 꿈을 꾸는 모든 이들이 시험이라는 현실에 무릎을 꿇지 말아야 한다는 믿음에서 이 책을 집필하였다. 이 책이 그 꿈을 이루는데 조그마한 힘이 되길 바라며 조만간 교실에서 만날 아이들을 생각하며 힘을 냈으면 한다. 꿈은 반드시 이루어진다.

목차

영어교육론
CHAPTER 01 언어습득이론 및 제2언어 학습 모형(Language Acquisition Theories & L2[Second Language] Acquisition Models) 9
CHAPTER 02 교수법(Approaches and Methodologies) 77
CHAPTER 03 교육과정 설계, 교수요목, 교재평가(Curriculum design & Syllabus, Material evaluation/adaptation) 117
CHAPTER 04 학습자 변인(Learner Variables) 139
CHAPTER 05 듣기/읽기 지도(Teaching Listening and Reading) 157
CHAPTER 06 말하기/쓰기 지도(Teaching Speaking and Writing) 195
CHAPTER 07 문법/어휘 지도(Form-focused Instruction) 233
CHAPTER 08 멀티미디어 학습(Computer-assisted Language Learning) 265
CHAPTER 09 언어 평가(Evaluation) 279

Read To Write 영어교육론 313
Answer 431

저자소개

저자 : 조셉 신 

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