프롤로그

1부. 생애 첫 호기심의 무한한 가능성
1장. 호기심 제대로 이해하기
호기심을 느낀다는 것
느낌이 행동이 되는 과정
지식을 탐색하는 이유
호기심은 어떻게 발전하는가
반응에 대한 개인차

2장. 지적 탐험의 시작
아기들이 호기심 덩어리인 이유
무엇을 → 어떻게 → 왜
유아들이 알고 싶어 하는 것
유아들은 탐험을 좋아한다

3장. 대화라는 커다란 힘
손가락으로 가리키는 것에서 질문으로
아기의 질문
언어는 지문과 같다
활동 반경과 대화 상대의 확대

4장. 되고 안 되는 것의 기준
부모는 아이의 가이드
교사의 등장
사건과 사물에 대한 아이의 반응
반응을 둘러싼 복잡한 문제들

2부. 헝그리 마인드 교실 혁명
5장. 호기심 덩어리, 학교에 가다
학교는 과연 아이들의 호기심을 유발하는가
호기심이 표출되는 과정
교실 가장자리에서 벌어지는 일들
교사의 역할이 중요하다

6장. 학습 욕구에 불붙이기
흥미가 갖는 힘
두 가지 종류의 흥미

7장. 잡담도 능력이다
인간이 가장 보편적으로 궁금해하는 것
잡담의 첫 번째 단추
간접적인 지식의 가치
인간관계에서 유용한 무기
모든 아이가 수다쟁이는 아니다

8장. 혼자 시간을 보낸다는 것
정보를 수집하는 본능
픽션의 세계
고독이 즐거워지는 순간
시간의 역할

9장. 지식에 굶주리게 하라
불확실성 받아들이기
‘두근두근’ 수업
호기심을 키워주는 교사란
수업에서 호기심을 유발하는 네 가지 요령

참고문헌
찾아보기

위험에도 아랑곳하지 않는 갓난아기의 넘치는 호기심과 초등학생의 수동적인 호기심을 생각해보라. 아무 때나 활발한 호기심이 있는가 하면 어른 앞이나 교실에서 감쪽같이 사라지는 호기심이 있다. 이 두 가지 얼굴이 언제, 어디서, 어떻게 바뀌는지 현대 심리학이 밝혀낸다. 『호기심의 두 얼굴』은 우리가 몰랐던 호기심의 자세한 면면을 알려줌으로써 자발적 학습을 위해 무엇이 필요한지 얘기하는 책이다. 호기심이 학습의 근원이라는 사실은 잘 알려져 있지만 그런 호기심이 언제 자극되고 언제 억압되는지 사람들은 잘 모른다. 안타깝게도 이에 대해 가장 잘 알아야 할 부모와 교사가 더욱 그렇다.