머리말 3

제1부 서장: 특수교육 행정·경영
서 장 특수교육 행정·경영 ― 13
1. 행정과 경영 … 13
2. 특수교육 행정·경영자 … 19
3. 좋은 특수교육 행정·경영자 … 32
4. 특수교육 행정·경영자의 직무수행능력 … 34

제2부 특수교육 행정·경영자의 직무수행능력
제1장 일반교육 행정·경영자의 직무수행능력 ― 41
1. 주요 외국의 동향 … 42
2. 우리나라 학교 행정·경영자의 직무수행능력 … 46

제2장 특수교육 행정·경영자의 직무수행능력 설정과 평가 ― 51
1. 국내 기준 분석과 특수교육법제상의 기준 … 51
2. 미국특수아동협의회의 특수교육 행정가들의 직무수행능력 … 55
3. 미국의 특수교육종합행정 … 57
4. 특수교육 행정·경영자의 직무수행능력 설정 … 59
5. 특수교육 행정·경영자의 직무수행능력 평가 … 68
6. 특수교육 행정·경영자의 직무수행능력 ‘수행도’ 수준 … 90

제3부 특수교육 행정·경영자 직무수행능력의 실제
제3장 특수교육의 기초 ― 113
1. 특수교육에 대한 이해 … 113
2. 특수교육에 대한 관련법의 이해 … 115

제4장 교육과정 운영 ― 123
1. 학교교육계획 수립·운영 … 123
2. 학교교육과정 편성·운영 … 128
3. 통합교육 … 139
4. 진로 및 직업교육 … 152

제5장 교수·학습 활동 지원 ― 161
1. 개별화교육계획 작성·시행 … 161
2. 수업 운영 지원 … 164
3. 인적·물적 자원 지원 … 170

제6장 학생관리 및 지원 ― 181
1. 장애학생 진단·평가 의뢰 … 181
2. 차별금지 … 183
3. 생활지도 지원 … 189
4. 급식관리 … 198
5. 관련서비스 지원 … 203

제7장 교직원 관리 및 지원 ― 213
1. 교직원 인사관리 … 213
2. 교직원 근무 여건 조성 … 221
3. 행정업무 활동 … 230

제8장 학교관리 ― 235
1. 시설관리 … 235
2. 재무관리 … 244
3. 사무관리 … 249
4. 교육정보관리 … 252

제9장 교직원 전문성 신장 ― 257
1. 장학활동 … 258
2. 교직원의 자기계발 활동 … 263
3. 특수교육 행정·경영자의 자기계발 활동 … 266

제10장 학부모 및 대외 협력관계 ― 271
1. 학부모 협력 및 가족지원 … 271
2. 각종 단체와 협력관계 조성·유지 … 282
3. 지역사회·유관 기관과 협력관계 조성·유지 … 284

제11장 특수교육 행정·경영자의 리더십과 윤리 ― 289
1. 특수교육 행정·경영자의 리더십 … 289
2. 특수교육 행정·경영자의 윤리적 실천 … 302

제4부 종장: 학교경영에서 특수교육 행정·경영자의 과제
제12장 특수교육 행정·경영자의 자질과 역할 및 바람직한 상 ― 309
1. 특수교육 행정·경영자의 자질 … 310
2. 특수교육 행정·경영자의 역할 … 311
3. 특수교육 행정·경영자의 바람직한 상 … 313

제13장 특수교육 행정·경영자의 경영·지도 방향 ― 317

참고문헌 323
부록 335
찾아보기 350

『특수교육 행정 경영』은 현장에서 수행되는 특수교육의 실제성을 염두에 두고 행정과 경영을 분리하지 않고 조합하여 특수교육 현장에 초점을 맞추어 집필하였다. 이를 위해 특수교육에서 중심축에 서 있는 특수교육 행정·경영자들의 직무수행에 관련된 것을 설정하고, 설정된 영역들의 중요도와 실행도를 알아보기 위해 특수교육 현장 평가를 통해 규명하였다. 다음으로 특수교육 행정·경영자들에게 필요한 직무수행의 이론을 여러 측면에서 살펴보고 각 영역별로 실제적인 사례들을 담고자 노력하였다.