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토니 부잔의 마인드맵 두뇌사용법
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토니 부잔의 마인드맵 두뇌사용법

  • 토니 부잔
  • |
  • 비즈니스맵
  • |
  • 2010-05-04 출간
  • |
  • 243페이지
  • |
  • 153 X 224 X 20 mm /484g
  • |
  • ISBN 9788962602036
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

두뇌 잠재력을 극대화하는 방법에 관한 최고의 명저

5대륙 100여 개국에서 27개 언어로 번역 출간된 세계적인 밀리언셀러!

두뇌 잠재력을 극대화하는 혁신적인 학습법과 사고법을 담고 있는 책

“유익한 정보로 가득 차 있고 재미있으면서도 끊임없이 놀라움을 던져주는 바로 그런 책이다”

영국 워터스톤 서점과 익스프레스뉴스페이퍼그룹이 지난 1000년간 출간된 가장 위대한 도서 1,000권으로 선정, 현시대를 살아가는 1000년 동안 꼭 읽어야 할 필독서!

《마인드맵ⓡ 두뇌사용법》이 처음 출간된 지 몇 년이 지난 어느 날 무엇 하나 특별나게 잘 하는 과목이 없던 지극히 평범한 한 학생이 케임브리지대학교에 들어가겠다고 말해 주위를 놀라게 했다. 그의 학업 성적은 언제나 예외 없이 기대에 못 미쳤었기 때문에 다들 케임브리지대학교 진학은 가망이 없다고 보았다. 하지만, 이 책을 읽고 공부에 적용한 결과 그는 네 개의 과목에서 모두 ‘A’ 학점을 받아 시험에 통과하게 되었는데, 그 중 두 과목 점수는 케임브리지대학교 역사상 최고의 점수였다. 그리고 케임브리지대학교 졸업 후 그는 다국적기업의 최고 부서로 스카우트되었다.

ㆍ《마인드맵ⓡ 두뇌사용법》은 사고법과 학습법의 가장 중요한 기술을 가르쳐준다.
ㆍ《마인드맵ⓡ 두뇌사용법》은 창의적 사고와 문제해결력을 키워준다.
ㆍ《마인드맵ⓡ 두뇌사용법》은 두뇌를 가장 효과적으로 이용할 수 있도록 해준다.
ㆍ《마인드맵ⓡ 두뇌사용법》은 두뇌 잠재력을 충분히 발휘할 수 있는 방법과 자신감을 제공한다.

토니 부잔이 해온 모든 지적 통찰의 출발점
《마인드맵ⓡ 두뇌사용법》은 ‘마인드맵ⓡ’ 창시자 토니 부잔을 일약 세계적 인물로 만들고, 금세기 최고의 사고법이라고 알려진 ‘마인드맵’을 세상에 처음으로 알린 책이다. 또한 1974년 첫 출간 이래 수많은 교육, 학습과 관련된 논문에서 끊임없이 인용되는 책이다.
토니 부잔이 지닌 철학의 기반 대부분은 이 한 권의 책에서 출발한다. 그가 스스로 말한 바와 같이 이 책은 두뇌 운용 매뉴얼이다. 이 책에서 부잔은 두뇌를 효율적으로 한껏 이용할 수 있는 길을 제시하고 그 구체적인 방법을 설명한다. 즉, 눈으로 정보를 수용하는 읽기 과정, 수용된 정보를 원하는 부분만 다시 끄집어내는 기억 과정, 그리고 두뇌를 가장 효과적으로 활용하는 방법을 논하고 있다. 마인드맵뿐만 아니라 글을 효과적으로 읽는 속독과 모든 것을 회상할 수 있는 기억법까지 두루두루 소개하고 있는 것이다.
토니 부잔이 자신이 해온 일련의 연구와 모든 지적 통찰의 출발점이 바로 이 책이라고 언급한 이유는, 그가 발표한 출간물 대부분이 이 책의 방법과 지식의 연장선에서 구체적 정보를 제공하는 내용이기 때문이다. 이 책의 4장 ‘빠르고 효과적으로 읽기’와 관련하여 세부적인 정보를 제공하는 책은 《스피드 리딩 북(The Speed Reading Book)》, 5장 ‘기억력’과 관련하여 세부적인 정보를 제공하는 책은 《유즈 유어 메모리(Use Your Memory)》《마스터 유어 메모리(Master Your Memory)》, 6 ㆍ 7 ㆍ 8 ㆍ 9장의 ‘마인드맵’과 관련하여 세부적인 정보를 제공하는 책은 《마인드맵ⓡ 북(The Mind Map Book)》이다. 이렇게 완성된 지식의 세트를 토니 부잔은 ‘마인드 세트’라 부른다.
토니 부잔의 사고법과 학습법의 이론 체계를 모두 이해하고자 한다면 이 ‘마인드 세트’ 시리즈를 모두 읽어보길 권한다. 사실 마인드맵의 창시자로만 알려진 토니 부잔은 속독과 기억법을 집대성했고 그 정보를 바탕으로 마인드맵이란 개념을 만들었다. 그리고 ‘마인드 세트’ 이외에 그의 다른 모든 책들은 이 ‘마인드 세트’를 기반으로 다양한 지식과 활용 방법을 연계하여 확장하고 있다.

책의 구성
1장에서 4장까지는 두뇌에 관한 최신 정보를 소개한 다음, 이 정보를 여러분의 시각 기능이 가장 잘 활용될 수 있도록 읽기 영역에 적용한다. 5장에서는 학습 도중과 학습 후에 어떻게 하면 기억력을 향상시킬 수 있는지 설명한다. 또한 리스트를 완벽하게 기억하는 특별한 방법을 소개한다.
6장에서 8장까지는 ‘마음의 내적 지도’인 마인드맵을 탐구한다. 여기서는 인간이 어떻게 생각하는지를 알려주고 기록, 조직화, 기억, 창의적 사고와 문제 해결에 언어, 단어, 심상(心像) 그리고 마인드맵을 어떻게 사용할 수 있는지를 보여준다.
9장에서는 영어에서 고등수학, 철학, 언어학까지 모든 과목을 공부할 수 있는 마인드맵을 활용한 마인드맵 조직적 공부 기술(MMOST: Mind Map Organic Study Technique)을 다룬다. 10장에서는 지난 30여 년간의 진보를 요약하고, 노화하는 두뇌에 관한 새로운 견해를 제시한다. 그리고 미래로 가는 새로운 길로 여러분을 안내한다.

읽기의 정의
‘읽기는 개인과 상징적 정보와의 총체적 상호 관계다. 이것은 학습의 시각적 과정이기도 하며 다음과 같은 일곱 단계로 이루어져 있다.’
1 인지 단계(Recognition): 문자에 대한 인식 단계. 이 단계는 대부분 읽기의 물리적 과정이 시작되기 전에 일어난다.
2 흡수 단계(Assimilation): 빛이 단어에 반사되어 눈으로 들어오는 물리적 과정. 이때 빛은 시신경을 통해 두뇌에 전달된다.
3 내적 통합 단계(Intra-integration): 기본적인 이해에 해당하는 단계로서 읽고 있는 정보의 모든 부분과 다른 정보를 함께 연결한다.
4 외적 통합 단계(Extra-integration): 이미 알고 있던 지식을 총동원하여 읽고 있는 새로운 정보와 적절하게 연결한다. 이 단계에서 정보를 분석하고, 비평하고 인식하고, 선택하고, 거부하는 과정이 진행된다.
5 기억 단계(Retention): 정보를 저장하는 단계. 저장 그 자체만으로는 충분치 않으며 반드시 ‘회상’이 동반되어야 한다.
6 회상 단계(Recall): 회상이란 저장된 정보 중 필요한 것을 끄집어내는 능력을 말하는데, 이상적인 회상은 필요할 때 필요한 정보를 기억해내는 것이다.
7 의사 전달 단계(Communication): 습득한 정보를 즉시 사용하거나 궁극적으로 사용하는 과정. 글쓰기, 필기ㆍ구술 시험, 창의적 표현 등이 이에 해당된다. 또한 인간의 가장 중요한 기능인 사고 역시 여기에 포함된다.
* 읽기에 대한 잘못된 생각
ㆍ 한 번에 한 단어씩 읽어야 한다: 잘못된 생각이다. 왜냐하면 우리의 눈은 시선을 고정할 능력이 있고 한 개의 단어보다는 의미 단위로 읽기 때문이다.
ㆍ 분당 500단어 이상으로 빠르게 읽는 것은 불가능하다: 잘못된 생각이다. 우리는 한 번의 시선 고정으로 6개의 단어를 읽어들일 수 있고 1초에 4번 시선을 고정시킬 수 있으며, 이로 인해 분당 1000개의 단어를 완벽하게 읽는 것이 가능하기 때문이다.
ㆍ 빠르게 읽는 사람은 읽은 것을 이해할 수 없다: 잘못된 생각이다. 빠르게 읽는 사람은 읽고 있는 것의 의미를 더 많이 이해하게 되고 책의 내용에 집중하게 되며, 특별히 관심이 있는 분야와 중요한 부분을 다시 읽을 수 있는 시간도 훨씬 많아지기 때문이다.
ㆍ 빠른 속도는 집중력을 떨어뜨린다: 잘못된 생각이다. 속도가 빨라지면 그만큼 자극도 증가하게 되어 집중력이 높아진다.
ㆍ 보통 속도로 읽는 것이 자연스럽기 때문에 가장 좋은 방법이다: 잘못된 생각이다. 보통 속도로 읽는 것은 자연스러운 것이 아니기 때문이다. 보통 속도의 읽기는 불완전한 초기 읽기 훈련에서 비롯된 속도이고, 여러 가지 다양한 속도에서 눈과 두뇌가 어떻게 작용하는지에 관한 부적절한 지식과 결합된 속도다.

기억력의 ‘SMASHIN’SCOPE’
기억법에서 중요한 것은 압운 단어(예를 들면, 1(원)-bun(롤빵)의 관계)와 기억될 단어가 완전히, 그리고 확실하게 연결되었다는 점을 확신하는 것이다. 그러기 위해서는 연결하는 단어의 이미지들이 다음 요소 중 한 가지 이상을 지니고 있어야 한다(쉽게 기억하도록 첫 글자를 따서 ‘SMASHIN’ SCOPE’라 이름 지은 것이다).
1 공감각(Synaesthesia)/감수성(Sensuality): 공감각은 감각의 혼합을 의미한다. 천부적으로 기억력을 타고난 사람들이나 위대한 기억술사들은 각자 그들의 감각에서 특별한 감수성을 개발하고 높은 회상력을 얻기 위해 감각을 혼합했다.
2 움직임(Movement): 기억 이미지에서 움직임은 두뇌가 연결하여 기억할 수 있도록 또 다른 거대한 영역의 가능성을 더해준다. 이미지에 움직임을 부여하면서 3차원적 입체로 만들어라.
3 연상결합(Association): 기억하고자 하는 것이 무엇이든 간에 자신의 머릿속에 고정되어 있는 정보와 반드시 연상결합하거나 연결하도록 하라.
4 성적 관심(Sexuality): 우리 모두는 이 분야에서 사실상 완벽한 기억력을 지니고 있다. 그것을 이용하라!
5 유머(Humor): 기억과 함께 재미있는 시간을 가져라. 재미있고 우스꽝스럽고 바보같고 환상적인 이미지를 만들수록 기억학기가 훨씬 쉬워진다.
6 상상력(Imagination): 기억력에 상상력을 적용하면 할수록 그만큼 기억력은 좋아진다.
7 숫자(Number): 숫자를 사용하는 것은 순서와 차례의 원리에 특수성과 효율성을 부가하는 것이다.
8 상징적 표현(Symbolism): 평범하거나 지루한 이미지 대신에 의미 있는 이미지를 사용할수록 회상의 가능성은 더욱 높아진다.
9 색상(Colour): 언제나 적재적소에 온갖 색상을 사용하라. 색은 생각을 더욱 생생하게 하여 더욱 쉽게 기억하도록 만든다.
10 순서(Order)와 차례(Sequence): 순서를 정하거나 차례로 배열하는 것을 다른 원리들과 동시에 사용하면 훨씬 더 빠르게 참조할 수 있을 뿐만 아니라 두뇌의 ‘랜덤 엑세스(random access: 어떤 위치에라도 곧바로 접근할 수 있다는 의미다. 컴퓨터 용어로는 ‘임의 접근’이라고 하는데 축적된 기억을 임의의 순서로 이용할 수 있는 방식을 뜻한다 - 옮긴이)’ 가능성을 높여준다.
11 긍정적 이미지(Positive Images): 대부분의 경우 긍정적이고 즐거운 이미지들은 두뇌로 하여금 다시 보고 싶도록 만들기 때문에 기억하기가 훨씬 더 좋다.
12 과장(Exaggeration): 모든 이미지는 크기나 모양 그리고 소리에 있어서 과장된 표현을 하도록 하라.

마인드맵 조직적 공부 기술(MMOST): 마지못해 공부하는 사람을 위한 해법
마인드맵 조직적 공부 기술(MMOST: Mind Map Organic Study Technique)은 크게 2개의 전략적 방법인 준비 단계와 적용 단계로 나뉜다. 이 둘은 다시 각각 4개의 하위 과정으로 나뉜다.
준비 단계
ㆍ 마음 내키는 대로 읽기(훑어보기): 전체 페이지를 일반적인 책 넘김보다 다소 빠르게 넘기면서 그 책의 전반적인 느낌, 내용 구성, 난이도, 글에 대한 도표와 삽화의 비율 그리고 결말, 요약, 결론 등의 위치를 살펴보는 것이다.
ㆍ 학습 시간과 학습량 정하기: 공부할 때 학습 시간과 학습량을 정해놓으면 끝날 시점이나 목표뿐만 아니라 시간대에 따른 학습 영역을 바로 알 수 있다. 또한 주의가 산만해지는 것을 막고, 중간에 끊어지지 않고 적절하게 연결이 이루어질 수 있다는 장점이 있다.
ㆍ 마인드맵 메모하기: 메모하는 데 걸리는 시간은 5분이 넘지 않도록 한다. 그리고 노트는 키워드를 사용하여 마인드맵 방식으로 작성해야 한다.
ㆍ 질문 만들고 목표 정하기: 과목에 대해 자신이 알고 있는 현재의 지식수준을 파악하고, 교재에서 자신이 원하는 것이 무엇인지를 정하라.
적용 단계ㆍ 개관(槪觀) 단계: 개관 단계의 기능은 전체 내용을 대충 읽는 것이 아니라 비교적 종합적으로 이해할 수 있는 범위의 특정 부분을 선택하여 책의 그래픽 부분들이 지닌 좋은 정보를 여러분에게 제공하는 것이다.
ㆍ 미리 보기 단계: 정보는 글의 시작과 끝 부분에 집중되는 경향이 있기 때문에 미리 보기를 하는 동안 문단, 절, 장, 심지어는 책 전체의 시작 부분과 끝 부분에 집중력을 쏟아부어야 한다.
ㆍ 세부 검토 단계ㆍ 복습 단계

책속으로 추가

우리의 공부는 ‘통합적’이 아닌 ‘개별적’인 지식 영역의 정보에 너무 치중되어 있다. 지금 우리가 처해 있는 현실은 전형적인 시험지나 형식이 정해진 논문처럼 미리 짜놓은 순서나 정해놓은 형식에서 사실들을 피드백하도록 개인에게 강요한다. 이러한 상황에서 우리는 엄청난 스트레스를 받는 것이다. _ p 197

새로운 교육 형태는 이전에 강조되던 방식과는 반대 방식이어야 한다. 개인에게 자기와 다른 것에 대한 개별적 사실들을 가르치는 대신, 자신에 대한 사실들을 먼저 가르쳐야 한다. 여기서 자신에 대한 사실들이란 인간이 어떻게 학습하는지, 어떻게 사고하는지, 어떻게 기억해내는지, 어떻게 창조하고, 어떻게 문제를 해결하는지 등을 말한다. _ p 198

어떤 학문 분야의 전형적인 역사적 발달 과정을 살펴보면 작으면서도 논리적으로 연결되어 규칙적으로 발전하던 일련의 단계들이 비약적 진보에 의해 깨지는 것을 발견할 수 있다. 이 위대한 새로운 단계를 이끌어낸 사람들은 대개 ‘직관적으로(좌뇌와 우뇌의 기능들을 결합하여)’ 비약적 진보를 이뤘고, 이어 경멸 어린 조롱을 받았다. 갈릴레이와 아인슈타인이 바로 그런 사람들이다. 하지만 그들은 자신이 이룬 새로운 개념을 단계적으로 설명함으로써 비난하던 사람들을 점차 단계적으로 이해시킬 수 있었다. 몇몇은 설명의 초반부에 일찍 이해하기도 했지만, 대다수의 사람들은 설명의 결론에 이르러서야 그들을 혁신자로서 인정했다. _ p 220

한편 두뇌가 지속적으로 사용되고 두뇌 능력이 확장된다면 나이가 그래프에 미치는 영향은 엄청나게 된다. 이것은 해가 감에 따라 두뇌 상태가 점점 나빠졌을 것이라 여겼는데 오히려 더욱 활동적이고 탐구적인, 나이 든 사람들을 주목해보면 알 수 있다. 종종 그들의 기억력은 거의 완벽하며, 새로운 지식 분야를 이해하고 배우는 능력에서도 경험이 부족한 젊은 사람들을 훨씬 능가하고 그들과 똑같이 열정적이다. _ p 235

목차

역자 서문 ㆍ 8
저자 소개 ㆍ 11
한국어판 저자 서문 ㆍ 13
저자 서문 ㆍ 15
이 책의 구성 ㆍ 18

01 불가능한 꿈-에드워드 휴 스토리
에드워드 휴 ㆍ 23
‘A를 받고야 말겠어’ ㆍ 25
시험 결과 ㆍ 27
케임브리지 생활 ㆍ 28
졸업 시험 결과 ㆍ 30

02 두뇌는 생각하는 것보다 훨씬 뛰어나다
두뇌에 관한 인간의 이해 ㆍ 35
두뇌는 하나가 아니다 ㆍ 38
두뇌 신경세포의 상호 연결성 ㆍ 43
인지 모델: 눈-두뇌-카메라 ㆍ 47
두뇌 모델로서의 홀로그램 ㆍ 49
IQ와 타고난 재능 ㆍ 51
어린아이-우수성의 모델 ㆍ 53

03 인간의 두뇌는 어떻게 억눌려왔는가
왜 잠재력을 제대로 발휘하지 못하는가? ㆍ 59
단지 인간일 뿐이야! ㆍ 61

04 빠르고 효과적으로 읽기
읽기의 문제점 ㆍ 67
읽기의 정의 ㆍ 69
읽기의 문제점들은 왜 생기는가? ㆍ 71
눈의 움직임에 대한 이해 ㆍ 73
빠르게 읽기의 장점 ㆍ 78
읽기에 대한 잘못된 생각 ㆍ 79
고급 읽기 기술-빨리, 더욱더 빨리 ㆍ 80
동기 부여 ㆍ 84
메트로놈 훈련 기법 ㆍ 86

05 기억력
기억력 테스트 ㆍ 93
테스트에 대한 답변 ㆍ 100
학습하는 동안의 회상력-테스트 1과 2에 관한 평가 ㆍ 103
학습 후의 회상력-테스트 3에 관한 평가 및 결론 ㆍ 109
기억력-복습 기법과 이론 ㆍ 111
특수 기억법과 기억술 ㆍ 114
기억력의 ‘SMASHIN' SCOPE’ ㆍ 118
숫자-압운 기억법 ㆍ 122
‘불가능한’ 과제 ㆍ 126

06 마인드맵ⓡ-단어와 생각의 본질에 관하여
연습 문제 그리고 논의-《쿠사-히바리》 ㆍ 133
키워드-회상 키워드와 창의적 키워드 ㆍ 143
단어의 복합종좌표적 본질 ㆍ 145
키워드로 이루어진 마인드맵 노트와 전형적인 일반 노트 ㆍ 147

07 마인드맵ⓡ-자연법칙
연습 문제-우주여행 ㆍ 155
직선식 말과 글의 역사 ㆍ 156
두뇌와 마인드맵 ㆍ 160
마인드맵 규칙 ㆍ 163

08 마인드맵ⓡ-고급 기술과 활용
마인드맵의 고급 기술 ㆍ 177
마인드맵과 좌 ㆍ 우뇌 ㆍ 179
마인드맵의 활용 ㆍ 180
강의 마인드맵 ㆍ 181
회의 마인드맵 ㆍ 182
프레젠테이션 마인드맵과 논설 마인드맵 ㆍ 184

09 마인드맵ⓡ 조직적 공부 기술(MMOST)
마지못해 공부하는 사람 ㆍ 189
공포의 대상, 교과서 ㆍ 191
시대에 뒤떨어진 공부 방법과 새로운 공부 방법 ㆍ 195
마인드맵 조직적 공부 기술(MMOST) ㆍ 199
MMOST: 준비 단계 ㆍ 200
MMOST: 적용 단계 ㆍ 210
교재 노트와 마인드맵핑 ㆍ 221
지속적인 복습 ㆍ 224
MMOST: 요약 ㆍ 226

10 새로운 방향
지난 4반세기의 변화가 우리에게 미친 영향 ㆍ 233
복습과 지적 능력 그리고 나이 ㆍ 234

저자 후기 ㆍ 238
감사의 글 ㆍ 239
참고 문헌 ㆍ 240
COPYRIGHT ㆍ 243

저자소개

저자 토니 부잔 (Tony Buzan)은 마인드맵의 창시자이자 두뇌와 학습, 사고 기술에 관한 세계적인 권위자이며, 방사사고(Radiant Thinking)와 멘털 리터러시(Mental Literacy)라는 개념을 최초로 주창했다. 그의 책들은 100개국이 넘는 나라에서 출간되어 엄청난 성공을 거두었고, 30개 언어로 번역되었다. 그리고 토니 부잔은 4000편이 넘는 시를 쓰기도 한 가장 높은 ‘창의적 IQ’의 소유자다. 그는 전 세계의 거의 모든 나라에서 강연을 하고 IBM, 월트디즈니, BP, 영국, 싱가포르 등 수많은 다국적기업들과 정부 기관에서 고문으로 활동하고 있다. 또한 그는 마인드스포츠위원회(Mind Sports Council)와 부잔협회(Buzan Organization)의 의장이고, 브레인트러스트(Brain Trust)와 세계기억력대회(World Memory Championships) 그리고 세계속독대회(World Speed Reading Championships), 마인드스포츠올림피아드(Mind Sports Olympiad)의 설립자이다. 마인드맵ⓡ 창시자 토니 부잔은 개인이 이루었다고는 믿기 어려운, 다음과 같은 수많은 성과를 일궈냈다. 두뇌와 학습 분야를 이끌어가는, 세계적으로 손꼽히는 일류 작가다(지금까지 엄청난 밀리언셀러를 기록한 80편이 넘는 책을 직접 또는 공동 집필했다). 두뇌와 학습 분야에서 인정받는 세계 최고의 강사다. 이른바 ‘두뇌 마술사’인 토니 부잔은 다섯 살짜리 아이들부터 교육 혜택을 받지 못한 학생들을 포함하여, 최상위 성적인 옥스퍼드대학교 졸업생과 전 세계의 최고경영진과 단체 지도자들뿐 아니라 여러 나라의 지도자들에 이르기까지, 거의 모든 사람들에게 강의를 해오고 있다. 세계기억력대회(World Memory Championships)의 설립자다. 세계속독대회(World Speed Reading Championships)의 설립자다. 그의 책과 기타 저작물은 전 세계 100개국 이상에서 30여 개 언어로 번역되어 10억 파운드가 넘는 수익을 거둬들인 밀리언셀러다. ‘두뇌의 맥가이버칼(다용도 스위스 군용 칼)’이라 불리는, 현재 전 세계 10억 명이 넘는 사람들이 사용하는 사고 툴 마인드맵ⓡ의 창시자다. 1968~1971년까지 IQ협회 멘사(Mensa)의 국제적 잡지 의 편집장을 지냈다. BP, 바클레이스인터내셔널(Barclays International), 제너럴모터스(GM), 월트디즈니, 오라클(Oracle), 마이크로소프트, HSBC, 브리티시텔레콤(British Telecom), IBM, 브리티시에어웨이(British Airway) 등을 포함한 주요 다국적기업에서 국제적 경영 고문을 역임하고 있다. 영국, 싱가포르, 멕시코, 오스트레일리아, 페르시아 만 연안 8개국(이란, 이라크, 쿠웨이트, 사우디아라비아, 바레인, 카타르, 아랍에미리트, 오만), 리히텐슈타인(오스트리아와 스위스 사이에 있는 공국(公國)-옮긴이) 등에서 정부와 정보 조직의 고문을 역임하고 있다. 올림픽 코치이자 격투기 유단자다. 방사사고와 멘털 리터러시 개념의 창시자다. 시인으로 상을 수상했고, 운동선수로도 상을 수상했다. 전 세계의 텔레비전 방송에 100시간 넘게 출연하고 있고, 전 세계의 라디오 방송에서도 1000시간이 넘는 전파를 타고 있는 세계적인 방송인이다.
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