3판 서문
역자 서문

1장 기초 작업 Basic Practices
제약 조건을 통해 배우기
우리 스스로를 교육하기
텍스트 밀착 분석에서 배우기
투명하게 실천하기
연구자들이 말하는 것들

2장 촉진하기 Facilitating
촉진자 핵심 과제의 의의
촉진자의 조치
간단한 프로토콜들
사진 프로토콜
다목적용 프로토콜
생각 정리 프로토콜
짝끼리 프로토콜
한 단어 성찰 프로토콜
장기적인 시작 프로토콜
두려움과 희망 프로토콜
규범 설정하기 프로토콜
돌발적인 인용문 프로토콜
마빈 모델

3장 실천 과정의 문제 해결하기 Working on Practice
조율 프로토콜
자문 프로토콜
기술적 자문 프로토콜
이사콰 코칭 프로토콜
양파껍질 벗기기 프로토콜
성공 사례 분석 프로토콜
자료와 비전 프로토콜
동료 비평 프로토콜

4장 현장 변화를 위해 작업하기 Working for Change
어떤 생각이 드나요?
실천 기준 만들기 프로토콜
표집 조각 프로토콜
미행 프로토콜
진짜 하고 싶은 것을 하라
새로운 설계안 도출 프로토콜
학교 방문 프로토콜
무엇을 알고, 무엇을 의심하며, 무엇을 알아내야 하는가?

5장 텍스트로 작업하기 Working with Texts
협력평가회의 프로토콜
최후 발언 프로토콜
직소 프로토콜
배심원단 프로토콜
화성인 대 금성인 프로토콜
텍스트 문구 선정 프로토콜
예술 작품 피드백 프로토콜
풍성한 텍스트 프로토콜

6장 공평성 문제 다루기 Working toward Equity
다양성 라운드 프로토콜
건설적인 경청 주고받기 프로토콜
세계 시민주의 프로토콜
정체성 산책 프로토콜
자료 살피기 프로토콜
공평성 프로토콜
학생 활동 결과물 살피기 프로토콜

맺음말 도약하기 Jumping In
시작하는 방법
더 쉽게 하는 방법

참고 문헌
찾아보기

『교사학습공동체 운영을 위한 프로토콜』은 11가지의 새로운 프로토콜, 학교 현장 변화 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장, 그리고 공평성 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장이 추가되었다. 제1판과 제2판 모두 훌륭한 촉진자의 원리로 공평성을 확실히 언급한 바 있다. 그러나 공평성은 프로토콜의 목표가 될 수도 있다. 따라서 프로토콜을 설계한 전 세계의 동료들은 종종 교육 기관, 실행 및 결과의 불평등을 밝혀 내고 직면하게 하기 위해 공평성을 위한 작업을 해 왔다. 공평성을 논한 새로운 장에서 그 작업에 대해 설명하고자 한다. 또한 제3판에서는 수업에서 프로토콜의 역할을 보다 더 충분히 설명하고 있다.