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학교 문법의 이해 2
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학교 문법의 이해 2

  • 나찬연
  • |
  • 경진출판
  • |
  • 2016-01-20 출간
  • |
  • 450페이지
  • |
  • 188 X 258 X 21 mm /931g
  • |
  • ISBN 9788959964987
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

교사 임용 시험을 준비하고 있는 예비 교사, 외국인들에게 한국어를 가르치는 한국어 교사에게 학교 문법에 대한 입문서

‘2011 개정 교육과정’에 따른 문법의 교육 내용을 상세하게 기술하고, 학교 문법의 배경이 되는 문법 이론의 내용을 소개

‘학교 문법(學校文法)’은 국어를 규범대로 바로 쓰도록 하기 위하여 학교에서 가르치는 문법을 이른다. 곧, 학교 문법은 초등학교와 중?고등학교의 교육과정에서 제시한 내용에 기반하여 문법 교과서에 반영되어 있는 문법 교육의 체제와 내용이다.
《학교 문법의 이해》는 ‘2011 개정 교육과정’에 따른 문법의 교육 내용을 상세하게 기술하고, 학교 문법의 배경이 되는 문법 이론의 내용을 소개하는 책이다. 따라서 이 책은 학교 문법을 교육하고 있는 현직 국어과 교사와 중등학교 교사 임용 시험을 준비하고 있는 예비 교사, 그리고 외국인들에게 한국어를 가르치는 한국어 교사에게 학교 문법에 대한 입문서가 될 수 있을 것이다.

이 책의 내용은 다음과 같은 원칙에 따라서 선정되었다. 첫째로 ‘2011 개정 교육과정’에 따라서 간행된 《고등학교 독서와 문법》의 문법 교육 내용을 상세하게 기술하였다. 둘째로 《고등학교 독서와 문법》에서 다루지 못한 문법 교육의 내용을 보완하기 위하여, 제7차 교육과정에 따른 《고등학교 문법》(2010)의 내용도 일부 반영하였다. 셋째로 《고등학교 독서와 문법》의 교과서에 직접적으로 기술되어 있지는 않지만, 학교 문법의 배경이 된 ‘학문 문법’의 내용을 보충하여 기술하였다.
지은이는 위의 원칙에 따라서 선정한 내용을 두 권의 책에 나누어서 실었다. 제1권에서는 ‘언어와 국어’, ‘음운론’, ‘형태론’, ‘통사론’, ‘의미론’의 내용을 실었으며, 제2권에서는 ‘화용론’, ‘어문 규범’, ‘중세 국어’, ‘근대 국어’, ‘차자 표기법’의 내용을 실었다. 대략적으로 볼 때에 제1권은 ‘음운, 문법, 의미’와 같은 전통적이고 기본적인 학교 문법의 내용으로 구성하였고, 제2권은 ‘담화, 어문 규범, 옛말, 차자 표기법’과 같이 제1권에서 다룬 학교 문법의 이론을 실제의 언어 생활이나 옛말에 적용하는 내용으로 구성하였다.

《학교 문법의 이해》는 다음과 같은 방법으로 기술하였다. 첫째, 이 책에서 쓰인 문법 용어와 내용 체제는 대체로 2011 개정 교육과정에 따른 《고등학교 독서와 문법》에서 기술된 대로 따랐다. 둘째, 학교 문법의 내용을 쉽게 소개하고자 하는 기본 취지를 살리기 위해서 지은이의 개인적인 견해를 밝히지 않았다. 셋째, 학교 문법의 내용에는 포함되어 있지 않지만 이미 학계에서 인정받고 있는 이설(異說)은 글상자에 넣어서 별도로 기술했다. 넷째, 중세 국어와 근대 국어에 관련된 내용은 제7차 교육과정에 따른 《고등학교 문법》(2010)의 내용을 반영하고 있다.
이 책은 현행의 학교 문법을 쉽게 풀이하려고 하는 집필 원칙에 따라서, ‘2011 개정 교육 과정’에 따른 《고등학교 독서와 문법》에서 기술된 체제와 내용을 그대로 따랐다. 뿐만 아니라 이 책에는 지은이가 앞서 간행한 저서의 내용이 많이 반영되어 있다. 곧, 《언어?국어?문화》, 《표준 발음법의 이해》, 《현대 국어 문법의 이해》, 《국어 의미의 이해》(미간행), 《한글 맞춤법의 이해》, 《국어 어문 규범의 이해》, 《훈민정음의 이해》, 《중세 국어 문법의 이해: 이론편, 주해편, 강독편》, 《근대 국어 문법의 이해》의 일부 내용이 실려 있다.
또한 이 책에는 다른 학자들이 이루어 놓은 선행 연구의 내용도 반영되어 있다. 허웅 선생님의 《우리 옛말본》, 《국어학》, 《국어 음운학》, 《16세기 우리 옛말본》, 이기문 선생님의 《국어사 개설》, 고영근 선생님의 《표준 중세 국어 문법론》, 김동소 선생님의 《한국어 변천사》, 이광호 선생님의 《근대 국어 문법론》, 임지룡 선생님의 《국어 의미론》 등에 기술된 일부 내용이나 예문이 이 책에 인용되었다.

목차

머리말

1부 화용론

제1장 화용론의 이해

제2장 담화의 구조
2.1. 담화의 개념과 짜임새
2.2. 담화 형성의 요소

제3장 발화 행위 이론
3.1. 발화 행위 이론의 개요
3.2. 오스틴과 서얼의 발화 행위 이론

제4장 함축 이론
4.1. 대화적 함축의 개념
4.2. 대화적 함축의 실현 양상

2부 어문 규범

제1장 표준어 규정
1.1. 언어의 변화와 표준어
1.2. 표준어 규정

제2장 한글 맞춤법
2.1. 한글 맞춤법의 풀이
2.2. 《한글 맞춤법》 규정의 얼개

제3장 외래어 표기법
3.1. 외래어 표기의 기본 원칙
3.2. 외래어 표기의 일람표
3.3. 외래어의 인명, 지명 표기 원칙

제4장 국어의 로마자 표기법
4.1. 국어의 로마자 표기법의 변천
4.2. 국어의 로마자 표기법의 풀이

3부 중세 국어

제1장 문자와 음운
1.1. 훈민정음
1.2. 표기법
1.3. 음운

제2장 형태론
2.1. 품사
2.2. 단어의 형성

제3장 통사론
3.1. 문장 성분
3.2. 문장의 짜임
3.3. 피동 표현·사동 표현·부정 표현

4부 근대 국어

제1장 문자와 음운
1.1. 문자와 표기법
1.2. 음운

제2장 문법
2.1. 품사
2.2. 단어의 형성

제3장 어휘
3.1. 한자어
3.2. 차용어

[부록] 차자 표기법
1. 고유 명사의 표기
2. 이두
3. 향찰
4. 구결

참고문헌
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저자소개

저자 나찬연은 1960년에 부산에서 태어났다. 부산대학교 국어국문학과를 나오고(1986), 같은 학교 대학원에서 문학 석사(1993)와 문학 박사(1997) 학위를 받았다. 지금은 경성대학교 인문문화학부 국어국문학전공에서 교수로 재직하고 있으면서 국어학 분야의 강의를 맡고 있다.

주요 논저와
우리말 이음에서의 삭제와 생략 연구(1993), 우리말 의미중복 표현의 통어·의미 연구(1997), 우리말 잉여 표현 연구(2004), 옛글 읽기(2011), 벼리 한국어 회화 초급 1, 2(2011), 벼리 한국어 읽기 초급 1, 2(2011), 제2판 언어·국어·문화(2013), 제2판 훈민정음의 이해(2013), 근대 국어 문법의 이해－강독편(2013), 제3판 현대 국어 문법의 이해(2013), 국어 어문 규범의 이해(2013), 표준 발음법의 이해(2013), 제5판 중세 국어 문법의 이해－이론편(2014), 제5판 중세 국어 문법의 이해－주해편(2014), 제5판 중세 국어 문법의 이해－강독편(2014), 제5판 중세 국어 문법의 이해－서답형 문제편(2014), 중세 국어 문법의 이해－입문편(2015)

*홈페이지 ‘학교문법교실(http://scammar.com)’에서는 이 책의 내용과 관련된 학습 자료를 온라인으로 제공합니다. 본 홈페이지에 개설된 자료실이나 문답방에 올려져 있는 다양한 학습 정보를 이용할 수 있습니다.

도서소개

『학교 문법의 이해』 제2권. ‘2011 개정 교육과정’에 따른 문법의 교육 내용을 상세하게 기술하고, 학교 문법의 배경이 되는 문법 이론의 내용을 소개한다.
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