Part I. 도입
1. 사회 변화를 위한 수학 교수?학습의 불확실성에 힘을 부여하는 움직임

Part II. 사회정의 수학에 대한 역사적 발전과 이론적 관점
2. 비판수학 교육의 역사적 발달
3. 비판적 수학교육: 담론적 여정
4. 수학 내용과 과정을 넘어서: 사회정의 교육의 근본적 측면에서의 제안
5. 도시 학교에서의 사회정의를 위한 수학 교수?학습에 대한 반성

Part III. 교사교육과 전문성 개발
6. 사과, 강아지, 아이스크림을 넘어서: 교사가 평등과 사회정의를 위한 수학을 가르치도록 준비하기
7. 교사의 신념과 성향 바꾸기: 사회정의 수학교육을 위한 교사교육
8. 사회정의를 위한 수학교육이란? 사회정의를 위한 수학수업에 대한 교사들의 인식
9. 과정에 가치 부여하기: 사회정의를 위한 수학에서 교사들과의 협력 과정

Part IV. 사회정의 수학을 위한 학교수업
10. 수 세기: 교육과정을 넘어서는 수학
11. 남자아이들을 위한 장난감? 수학을 사용하여 가정 폭력에 대응하기
12. 사회정의를 위한 수학교육에서 우리가 알아야 할 다섯 가지
13. 사회정의를 위한 수학교육: “언제 이것을 활용할 수 있을까?”라는 질문의 결말

Part V. 결론
14. 넓은 개념의 사회정의

찾아보기

『사회정의를 위한 수학교육』은 사회정의를 위한 수학교육의 의미와 교실에서의 가능성 및 해결과제에 대한 학자들과 교사들의 이야기를 담고 있다. 우리나라에서 생소한 비판적 교육학과 사회정의를 위한 수학교육에 대한 전반적인 이해를 하는데 도움이 될 수 있을 것이다.