옮긴이 서문 6
감사의 말 16
추천의 말 18
서론 23

1장 총체적 수업 일체화란 무엇인가? 49
2장 시스템 일체화 73
3장 성취기준, 교육과정, 평가의 일체화 99
4장 수업 일체화 119
5장 평가 일체화 141
6장 리더십과 혁신 165

참고 문헌과 출처 184

『교육과정, 수업, 평가의 일체화』는 학교와 교사에게 많은 시사점을 주고 있다. 교육과정, 수업, 평가의 일체화는 학교와 교사 모두 늘 그렇게 하기를 추구해 왔지만 쉽게 완성하지 못했고 아마 앞으로도 완성하기가 쉽지 않을 것이라는 고민을 던져 준다. 이 고민은 교육과정을 학문적 탐구의 대상으로 삼는 학자나 학교에서 실천의 대상으로 삼는 교사 모두에게 해당되는 것이다. 이것은 우리가 현재 끊임없이 추구하고 있는 학교 혁신 나아가 교육 혁신을 가장 근본적인 수준에서 해결해 줄 열쇠와도 같은 것이다.