서문 3
저자가 추천하는 이 책의 사용 방법 5

제1장 서론
1.외국어 습득의 필수 조건 15
2.영어 학습과 영어 구사력 16
3.이 책의 구성 20

제2장 이론적 배경
1.문법 지도의 역사 23
2.문법 지도법에 관한 이해 27
3.문형 연습(Drill)의 유형 36
4.문법 지도와 의사소통 능력 배양 45

제3장 문법과 의사소통의 통합 지도
1.통합 지도의 필요성 49
2.통합 지도의 단계 51
3.통합 지도를 위한 교수 전략 58

제4장 문법 항목별 통합지도의 예시
1.어순 72
(Word order)
2.관사와 한정사 78
(Articles & Determiners)
3.명사와 대명사 82
(Nouns & Pronouns)
4.형용사 88
(Adjectives)
5.부사 99
(Adverbs)
6.동사 111
(Verb)
7.조동사 119
(Modal & Auxiliary verbs)
8.소유격과 소유대명사 126
(Possessives & Possessive Pronouns)
9.전치사 129
(Prepositions)
10.긍정문과 부정문 134
(Positive & Negative sentences)
11.의문문 138
(Interrogatives)
12.능동태와 수동태 149
(Active & Passive sentences)
13.비교급과 최상급 152
(Comparatives & Superlatives)
14.동명사 159
(Gerunds)
15.to 부정사 164
(‘to’ infinitives)
16.현재형과 현재진행형 173
(Present simple vs Present continuous)
17.과거형과 과거진행형 182
(Past simple vs Past continuous)
18.현재완료형과 현재완료진행형 192
(Present perfect simple & Present perfect continuous)
19.과거완료형과 과거완료진행형 204
(Past perfect simple & Past perfect continuous)
20.미래형 212
(Future)
21.미래진행형과 미래완료형 224
(Future continuous vs Future perfect)
22.관계절 231
(Relative clauses)
23.조건절 244
(If ~ )
24.가정법 248
(Subjunctives)
25.직접화법과 간접화법 255
(Direct speech & Indirect speech)
26.~하는 편이 낫다 260
(had better~)
27.너무 ~해서 ~할 수 없다 263
(too~ to ~)
28.과거의 습관 266
(used to~)
29.가주어(It)와 진주어 270
(It ~ to ~, It ~ that~)
30.접속사 273
(Conjunctions)

[부록 A] 불규칙 동사의 예 291
[부록 B] 동사구의 예 296
[부록 C] 통합수업의 예시 302
[부록 D] 교사를 위한 교실 영어 319
[부록 E] 영어속담 330

『영어문법과 의사소통의 통합지도』는 영어 문법 지도가 실제 학생들의 의사소통 능력 향상에 도움이 되기 위해 필요한 현장 및 예비 영어 교사의 교수 기술 향상을 위한 안내서이다. 교사들로 하여금 교실에서 문법을 어떻게 다루어야 보다 효과적인 수업이 될 수 있는지, 현재 자신의 수업에서 부족한 점은 무엇인지 먼저 인식하게 하고, 이를 개선하기 위해 필요한 교수 기술에 대한 통찰력을 길러준다. 교사 중심의 지루한 강의식 문법 수업에서 벗어나 좀 더 현실 생활과 관련된 의미있는 영어수업이 되게 함으로써 지도하는데 필요한 통찰력을 기르고, 보다 효과적인 지도를 위한 교수 기술을 연마하는데 보탬이 되도록 도와주고 있다.