발간사
축사

1부 신라국학의 수용과 전개

제1장 신라의 국학수용國學受容과 그 전개展開 ∥ 주보돈
1. 머리말
2. 수용의 전야前夜와 배경
3. 설치와 운영
4. 국학과 독서삼품과讀書三品科
5. 맺음말

제2장 신라 국학國學의 수용 ∥ 한준수
1. 머리말
2. 김춘추의 대당사행과 국학國學·석전釋奠의 참관
3. 진덕왕대 율령질서의 정비와 국학國學의 설치
4. 신문왕대 율령체제의 확립과 국학國學의 완성
5. 맺음말

제3장 신라 국학의 성립과 변천 ∥ 이영호
1. 머리말
2. 국학의 성립과정
3. 독서삼품과 실시와 국학
4. 도당유학생의 증가와 국학
5. 맺음말

제4장 신라 국학의 교육 내용과 『문선』 ∥ 노용필
1. 머리말
2. 『문선』의 서지적 성격과 내용상 특징
3. 국학 교육과 독서삼품 시행에서의 『문선』 중시
4. 맺음말

2부 고대국가의 교육기관과 인재양성

제1장 고구려의 교육기관과 인재양성 ∥ 이정빈
1. 머리말
2. 태학 설립과 학제의 수용
3. 태학의 수용 배경과 성격
4. 청소년조직의 전통과 태학
5. 맺음말

제2장 백제의 교육기관과 인재양성 ∥ 박현숙
1. 머리말
2. 국가 교육기관의 성립과 발전
3. 인재 양성과 교육 내용
4. 맺음말

제3장 통일신라 국학생과 유학생의 관계 ∥ 조인성
1. 머리말
2. 국학의 위상 변화
3. 도당유학 유행의 배경
4. 맺음말

제4장 미디어의 관점에서 본 신라국학 성립의 의미 ∥ 안경식
1. 머리말
2. 미디어의 관점에서 본 신라 국학 성립의 의미
3. 맺음말

제5장 발해의 교육기관과 인재양성 ∥ 권은주
1. 머리말
2. 유학 중심 인재 교육
3. 교육기관과 운영
4. 당 유학과 빈공과
5. 맺음말

3부 동아시아의 인재양성

제1장 당대唐代 과거취사科擧取士가 교육제도敎育制度에 미친 영향 ∥ 정복오鄭卜五 / 노장시 번역
1. 머리말
2. 당대唐代 과거취사科擧取士의 규범
3. 당대唐代 교육제도의 규범
4. 당대 교육제도의 지방 군현郡縣 학교의 규범
5. 당대 교육제도의 특수학과
6. 결론

제2장 수隋·당唐 교육제도의 성취 및 특색과 신라 국학과의 관계 ∥ 조익趙益 / 노장시 번역
1. 머리말
2. 당대唐代 교육제도의 성취 및 그 연원
3. 당대唐代 관학官學의 주요 특징 및 신라 국학에 끼친 영향
4. 통일 전의 신라교육과 문화상황

제3장 일본 고대 교육제도의 특징 ∥ 쿠와타 쿠니야桑田訓也 / 김종민 번역
1. 머리말
2. 일본고대의 교육기관
3. 양로령養老令에서 보이는 교육제도의 특질
4. 일본 고대 교육제도의 전개
5. 맺음말

찾아보기

삼국을 통일한 신라는 신문왕 2년(682)에 국학을 설립하여 교육을 통한 인재 양성 및 등용으로 효율적인 국가경영을 위한 노력을 기울였다. 국학에서의 교육은 정치덕목뿐만 아니라 국가제도 확립의 근간이 되었으며, 나아가 국가 정체성 확립에도 많은 역할 을 하였다. 국학 관련 내용을 종합한 이 책은‘ 국학 설립의 당위성과 교육과정’ 및‘ 주변국의 교육제도’ 등의 내용을 담고 있다.