머리말

제1부 영유아 교수·학습을 위한 기초

제1장 교수·학습의 기초가 되는 교육이념
1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 구성주의

제2장 아동중심의 교육적 접근과 전략
1. 발달에 적합한 교육과정
2. 통 합
3. 발현적 교육과정
4. 평 가

제3장 교사의 역할
1. 보호와 양육
2. 경청과 상호작용
3. 안내와 제안
4. 학습에 대한 촉진과 질문
5. 갈등에 대한 중재

제2부 영유아 교수·학습방법의 실제

제4장 표준보육과정과 3∼5세 연령별 누리과정
1. 0∼2세 표준보육과정
2. 3∼5세 연령별 누리과정

제5장 영유아를 위한 환경구성
1. 영아를 위한 환경구성
2. 유아를 위한 환경구성

제6장 영유아를 위한 교육활동 계획
1. 주제의 선정
2. 개념망과 활동망의 구성
3. 교육계획안의 작성

제7장 영유아를 위한 교육활동 실행
1. 영아를 위한 교육활동 실행
2. 유아를 위한 교육활동 실행
3. 일상생활 지도
4. 실외놀이

부록 개념망 전개의 예

참고문헌

제1부는 교수·학습방법에 관한 전반적 이해를 위한 이론적 배경을 중심으로 교수·학습의 기초가 되는 교육이념, 아동중심의 교육적 접근과 전략 그리고 교사의 역할을 다루었다. 제2부는 영유아 교수·학습방법의 현장 적용에 대한 실제적인 이해를 돕기 위해 국가 수준의 표준보육과정과 3∼5세 연령별 누리과정을 살펴보고, 영아와 유아의 발달적 차이를 고려하여 영아와 유아를 위한 환경구성, 교육활동 계획, 교육활동 실행을 구분하여 다루었다. 이 책은 영유아교사와 예비교사 그리고 현장의 전문가들에게 좋은 지침서가 될 것이다.