머리말 ……… 04
초등학교 교과서에서
나오는 읽기·쓰기의 지도의 필요성 ……… 10

1 우리 아이의 평생 성적! 읽기가 결정한다
1 왜! 읽기가 중요한가 ……… 21
2 성적 향상을 위해서는 읽기 능력을 키워라 ……… 22
3 읽기를 잘하려면 읽기 능력을 키워라 ……… 24
4 읽기 능력을 높이는 비밀! 읽기 과정 ……… 26
5 독서, 우리 아이 인생을 바꾼다 ……… 30
6 읽기 능력, 초등학교 때부터 길러야 한다 ……… 34

2 초등학교 발달 단계별로 읽기를 달리하라
1 초등학교 입학 전까지는 다양한 글을 읽어 주라 ……… 39
2 초등학교 1~2학년에는 함께 참여하는 읽기를 하라 ……… 40
3 초등학교 3~4학년에는 의미 중심의 글 읽기를 지도하라 ……… 49
4 초등학교 5~6학년에는 초급의 사고 기능을 갖도록 지도하라 ……… 50

3 읽기에도 원리가 있다
1 먼저 책을 잘 선택하라 ……… 55
2 용도에 따라 읽기를 달리하라 ……… 57
3 글의 목적에 따라 읽기 방법을 달리하라 ……… 59
4 장르별로 읽기 방법을 달리하라 ……… 61
5 독해 전략(SQ3R)에 따라 읽으라 ……… 65
활동지 ……… 67

4 한 번만 읽어도 잊히지 않는 읽기 전략
1 읽기 준비 전 단계 ……… 79
2 읽기 단계 ……… 81
3 읽기 후 단계 ……… 83
활동지 ……… 85

5 시험에서 100점을 위한 읽기 전략
1 시험을 잘 보기 위한 읽기 전략 ……… 101
2 실수를 줄이려면 5단계로 풀어라 ……… 104
3 정확히 읽고 표시하라 ……… 107
4 정확히 읽어야 정답이 보인다 ……… 110
5 지문을 잘 읽으면 답이 보인다 ……… 112
6 지문을 꼼꼼히 분석하라 ……… 115

6 과목별로 읽기 방법을 달리하라
1 국어 과목 읽는 방법 ……… 123
2 영어 과목 읽는 방법 ……… 125
3 수학 과목 읽는 방법 ……… 128
4 과학 과목 읽는 방법 ……… 130
5 사회 과목 읽는 방법 ……… 131
7 우리 아이의 평생 성적! 쓰기가 결정한다
1 왜! 쓰기가 중요한가 ……… 137
2 쓰기를 어떻게 하면 잘할 수 있을까 ……… 138
3 쓰기 능력을 측정하는 것이 논술이다 ……… 140
4 쓰기 능력 초등학교에서 길러야 한다 ……… 141
5 성적을 높이는 데 쓰기 능력이 왜 중요한가 ……… 143

8 초등학교 발달 단계별로 쓰기를 달리하라
1 초등학교 1학년 때에는 글쓰기에 흥미를 느끼게 하라 ……… 149
2 초등학교 2학년 때에는 글의 종류가 다양함을 알려 주라 ……… 150
3 초등학교 3학년 때에는 생각을 적도록 하라 ……… 152
4 초등학교 4학년 때에는 쓰기 과정을 지도하라 ……… 153
5 초등학교 5학년 때에는 문법을 지도하라 ……… 154
6 초등학교 6학년 때에는 문제해결 능력을 키우도록 지도하라 ……… 155
활동지 ……… 156

9 쓰기 과정이 쓰기 능력을 지배한다
1 주제 선정하기 ……… 163
2 배경지식 활성화하기 ……… 166
3 아이디어 생성하기 ……… 168
4 표현하기 ……… 170
5 고쳐쓰기(평가하기) ……… 175
6 발표하기 ……… 177
7 논리적으로 글쓰기 지도 요령 ……… 180
활동지 ……… 189
10 용도에 따른 쓰기 전략
1 정보 전달을 위한 글쓰기 ……… 219
2 설득하는 글쓰기 ……… 221
3 정서 표현의 글쓰기 ……… 223
4 친교의 글쓰기 ……… 227
활동지 ……… 230

11 서술·논술형 100점으로 가는 지름길
1 서술형 평가의 유형별 특성을 파악하라 ……… 241
2 출제 경향을 파악하라 ……… 244
3 기출문제를 확실하게 익혀라 ……… 246
4 글쓰기 연습을 끊임없이 하라 ……… 250

[ 참고 문헌 ] ……… 252

부 록
1 문장의 성분 ……… 255
2 품 사 ……… 257
3 맞춤법 ……… 260
4 띄어쓰기 ……… 263
5 글쓰기 부호 ……… 266
6 학년별 권장도서 목록 ……… 272

『국어 자기주도학습 지도 전략』《초등학교 편》은 성적을 높이기 위한 읽기와 쓰기의 원리를 제시하며, 또한 읽기와 쓰기 중 어느 한 가지를 해도 동시에 능력이 향상될 수 있는 방법을 안내한다. 이 책은 아이들의 읽기 능력과 쓰기 능력을 동시에 향상시킬 수 있는 방법을 단계별로 지도할 수 있도록 구성되어 있다.