머리말

제1장 독서치료의 연구현황과 독서치료 시 유의 사항
1. 국내 독서치료 연구 현황
2. 독서치료의 목표
3. 독서치료를 실시할 때의 유의 사항

제2장 독서치료의 단계와 활동
1. 독서치료의 단계 : 전체 회기 동안의 치료 과정
2. 독서치료의 단계 : 한회기동안의 치료과정
3. 독서치료 과정에 따른 활동

제3장 내가 나를 위로하는 여행-부모의 이혼을 경험한 아동
1. 이혼가정 아동의 일반적 특징
2. 이혼가정의 초등학생 여아를 위한 독서치료 사례

제4장 내안의 나 - 조손가정의 감정변화가 잦은 아동
1. 아동기 사회 정서적 발달의 특징
2. 감정변화가 잦은 초등학생 여아를 위한 독서치료 사례

제5장 손잡고 싶어요-또래와 어울리고 싶은 ADHD 아동집단
1. ADHD의 특징
2. ADHD 아동 집단의 사회기술 향상을 돕는 독서치료 사례

제6장 새로운 시작을 위한 우리의 여행-학교폭력 관련 중학생 집단
1. 청소년기 발달의 특징
2. 학교폭력 관련 중학생 집단을 위한 독서치료 사례

제7장 친구들과 이야기하고 싶지 않아요-또래관계에 어려움을 겪는 청소년
1. 따돌림 피해 청소년의 개인적 특징
2. 또래관계에 어려움을 겪는 여중생을 위한 독서치료 사례

제8장 무엇보다 나 자신을 용서하기-자아존중감을 회복하고 싶어하는 중년 여성 집단
1. 성인기 중기(35~65세)의 발달 특징
2. 자아존중감을 회복하고 싶어 하는 중년 여성집단을 위한 독서치료 사례

제9장 작은 것이라도 할 수 있는 내가 대견해! - 중풍으로 자아존중감이 낮아진 노인집단
1. 성인기 후기(65세이후)발달 특징
2. 중풍 노인 집단을 위한 독서치료 사례

편집후기
참고문헌
찾아보기

이 책은 독서치료 현장에서 활발히 활동하고 있는 저자들이 그동안의 경험을 모아 만든 전문적이고 실제적인 독서치료 사례집이다. 최근 우리 사회에서 많이 제기되고 있는 문제 중 이혼가정 아동, 주의력결핍 과잉행동장애 아동, 감정 조절이 어려운 아동, 또래관계에 어려움을 겪는 청소년, 학교폭력 가해 청소년, 자아존중감을 회복하고 싶어 하는 중년 여성, 중풍 노인 등의 상담 사례를 통해 독서치료가 무엇이고 어떻게 하는 것인가에 대한 답변과 더불어 독서치료의 구체적인 모델을 제시한다.