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의식과 숙달
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의식과 숙달

  • L. S. 비고츠키
  • |
  • 살림터
  • |
  • 2017-01-11 출간
  • |
  • 348페이지
  • |
  • ISBN 9791159300295
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

나중 된 자 먼저 되고 먼저 된 자 나중 되리라 이 책은 비고츠키 선집(한국어판) 6, 7권에서 시작된 비고츠키의 어린이 발달 이론을 종합적으로 포괄한다. 비고츠키 선집 한국어판은 러시아어를 제외한 다른 어떤 언어판보다 종합적일 뿐 아니라, 초심자와 연구자 모두가 비고츠키의 생각에 접근할 수 있도록 해 주는 광범위한 편집자의 설명 자료를 포함하고 있다. 모든 어린이는 완전히 무력한 존재로 삶을 시작하여 자신이 속한 공동체의 책임감 있는 시민으로서 발달을 완성한다. 이는 고대에도 그랬고 오늘날 세상의 모든 나라에서도 사실이지만, 각 문화마다 다르게 이루어지며, 고유한 인격으로 나타나는 모든 개별적 형태 자체는 여전히 서로 다르다. 비고츠키는 일련의 뚜렷한 연령기를 통과하는 발달이라는 개념을 통해 이 난제를 해결하며, 각 연령기는 어린이와 보호자들의 기대치에 따라 공동체마다 고유한 명칭을 가질 것이고, 그 연령기에서 어린이는 오직 ‘성숙’에 의해서만 해결되는 특정한 난관을 겪는다. 따라서 발달은 각 문화마다 조금씩 다르지만 필연적으로 보편적 특성을 공유하는 일련의 단계를 통해 일어난다. 한 연령기에서 다음 연령기로의 이행을 비고츠키는 위기적 발달 시기라 부르며, 이 시기의 두드러진 특징은 부정성과 불안정성이다. 이러한 일반적인 발달 도식을 이해하고 특정 순간에 어린이가 복잡한 발달 과정의 어디에 위치하는지 결정할 수 있게 됨으로써 교사와 부모는 어떤 활동이 어린이 발달에 핵심적이고 어떤 활동이 부차적인지 알 수 있게 된다. 앤디 블런든Andy Blunden_비고츠키 인터넷 아카이브 운영자 이 책은 처음부터 출판을 목적으로 쓰인 원고가 아니라 여러 연구물들의 조합이기 때문에 독자는 종종 각각의 장을 초월하여 통합성과 일관성을 파악하도록 노력해야 할 것이다. 이 점에서 이 책의 편집자들은 이러한 텍스트가 나오게 된 맥락을 더욱 잘 이해할 수 있게 해 주는 개념적, 역사적 설명을 제공함으로써 소중한 기여를 하고 있다. 어린이 발달 분석에 대한 비고츠키의 접근 방식을 이해하고 그것이 전체적인 어린이를 돕는 교육적 접근 방식을 개념화하는 데 어떤 함의를 가지는지 숙고하는 것은 독자를 기다리고 있는 흥미롭고 도전적인 과제이다. 세스 채클린Seth Chaiklin_덴마크 코펜하겐 UCC 대학교 연구소 비고츠키의 아동학 강의 시리즈 한국어 출

목차

옮긴이 서문 | 나중된 자 먼저 되고 먼저 된 자 나중 되리라 5 제1장 초기 유년기 21 제2장 3세의 위기 95 제3장 전학령기 교수-학습과 발달 173 제4장 7세의 위기 209 제5장 학령기 233 참고 문헌 331 찾아보기 335

저자소개

저자 : L. S. 비고츠키 저자 레프 세묘노비치 비고츠키(Лев Семенович Выготский, 1896~1934)는 1896년 벨라루스에 속한 고멜의 유태계 집안에서 태어났다. 모스크바 대학에서 법학과 문학을 전공하는 한편 샤니야브스키 공립대학에서 철학과 역사를 전공하였다. 모스크바 대학 졸업 후 고멜에서 학생과 성인을 대상으로 문학, 심리학, 연극에 대해 활발한 강의와 저술 활동을 하였다. 러시아 혁명 이후 객관적 심리학을 표방한 러시아 심리학계의 새바람과 더불어, 비고츠키는 1924년 전全 러시아 제2차 신경심리학회에서의 발표를 계기로 같은 해에 모스크바 대학의 심리학 연구소에서 재직하게 되었으며 이후 직접 손상학 연구소를 설립하여 연구 활동을 계속해 나갔다. 모스크바에서 머무르는 동안 연구와 강의 활동에 매진함은 물론 레닌의 아내인 크룹스카야와 협력하여 현장 교육의 개선과 향상을 위해 헌신하면서 또한 모스크바와 칼코프에서 의학 수련 과정을 밟았다. 비고츠키는 부분적 데이터를 근거로 심리학의 분파가 우후죽순 식으로 갈라져 나가며 독립적으로 확장되는 것을 ‘심리학의 위기’로 칭하였고 특히 당대의 가장 큰 심리학의 줄기였던 연합주의와 게슈탈트주의 심리학의 맹점을 지적하면서 통일된 하나의 심리학을 꿈꾸었다. 그 결과 그는 인간 발달에 있어 기호와 상징의 역할을 매우 중요하게 생각하고 문화적, 사회적인 사회 발생과 개인의 개체 발생, 미소 발생 사이의 역동적 상호관계를 변증법적으로 풀어낸 문화-역사이론Cultural-Historical을 창시하였다. 스탈린 집권 이후 교조적 유물론의 영향으로 비고츠키의 학문적 입지가 좁아졌으며 1934년 폐렴으로 사망한 지 2년 후부터 20년 동안 비고츠키의 이론과 저작은 ‘부르주아 심리학’이라는 누명하에 러시아에서 폐기되고 금서 조치되었다. 38년간의 짧은 일생 동안 비고츠키는 180여 편의 저술을 남겼으며 1950년대에 그중 일부가 브루너 등의 서방 학자들에 의해 소개되면서 그의 획기적인 아이디어가 새롭게 주목받기 시작하였다. 그러나 수많은 오역과 의도적 왜곡, 불성실한 학문적 풍토 등으로 인해 여전히 비고츠키 사상의 많은 부분은 탐사되지 않은 영역terra incognita으로 남겨져 있으며, 조금씩 베일이 벗겨질 때마다 80년이 넘은 그의 논의는 오늘날의 문제를 날카롭게 파헤치고 또한 앞으로 나아가야 할 방향을 가

도서소개

『의식과 숙달』은 비고츠키의 어린이 발달 이론을 종합적으로 포괄한다. 일반적인 발달 도식을 이해하고 특정 순간에 어린이가 복잡한 발달 과정의 어디에 위치하는지 결정할 수 있게 됨으로써 교사와 부모는 어떤 활동이 어린이 발달에 핵심적이고 어떤 활동이 부차적인지 알 수 있게 된다.
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