Part01 문학 교수 학습

Chapter 01. 문학 교육과정 2

1절 문학의 본질 2

1. 문학의 개념 2

1) 문학의 개념 2

2) 작품 적용 3

2. 소통 활동으로서의 문학의 성격 7

1) 소통으로서의 문학 7

2) 문학을 소통으로 보는 문학교육의 관점 8

3. 문학의 기능(가치) 8

1) 문학의 기능(가치) 8

2) 문학적 가치의 내면화 9

2절 문학의 수용과 생산 13

1. 문학 수용 교육 내용 13

1) 내용과 형식의 유기적 연관 13

2) 맥락을 고려한 수용 15

3) 주체적 평가⋅다양한 해석 20

4) 공감과 비판 23

2. 생산 및 재구성 28

1) 성격 28

2) 작품 적용 - 현대시 재구성 29

3) 작품 적용 - 현대소설 재구성 30

3절 문학과 태도 31

✔ 이 책의 특징

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

1. 문학교육론의 핵심 이론을 2015 문학 교육과정 및 2012 교육과정과 관련지어 정리하였습니다. 이를 통해 기존의 작가론, 시대사적 구분 등의 작품론에서 벗어나 교육과정과 연계되는 의미있는 문학 교육론의 학습의 방향을 설정할 수 있을 것입니다.

2. 문학교육론의 핵심 이론을 다루면서도 갈래 학습에서 요구되는 기본 개념(메타 문학적 지식), 작품의 문학사적 의의에 대한 배려도 잊지 않았습니다. 

3. 고전문학의 경우 갈래별 대표 작품의 문학적 특징과 문학사적 의의를 교과서 학습 활동을 통하여 파악할 수 있도록 했고, 현대문학의 경우 갈래에서 요구되는 핵심 개념 및 용어를 작품 분석의 도구로 삼기 위해 개념을 중심으로 정리했습니다.