chapter 01 총론 총 론
| 제1절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 12. 1) ····································· 13
1. 교육과정 구성의 방향∙14
2. 학교 급별 교육과정 편성․․ 운영기준∙16
3. 학교 교육과정 편성․․ 운영∙20
4. 학교 교육과정 지원∙24
chapter 02 창의적 체험활동 창의적 체험활동
| 제1절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ····································· 28
1. 성 격∙29
2. 목 표∙32
3. 영역과 활동∙33
4. 편성․․ 운영과지원∙37
5. 교수․․ 학습 및 평가의 방향∙44
| 제2절 | 2015 개정 ‘안전한 생활’ 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ······························ 49
1. 성 격∙50
2. 목 표∙50
3. 내용 체계∙51
4. 내용 영역별 성취기준∙52
5. 교수․․ 학습 및 평가의 방향∙57
chapter 03 바른 생활 바른 생활른 생활
| 제1절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ····································· 60
1. 성 격∙61
2. 목 표∙61
3. 내용 체계 및 성취기준∙62
4. 교수․․ 학습 및 평가의 방향∙73
chapter 04 슬기로운 생활슬기로운 생활
| 제1절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ····································· 76
1. 성 격∙77
2. 목 표∙77
3. 내용 체계 및 성취기준∙78
4. 교수․․ 학습 및 평가의 방향∙89
chapter 05 즐거운 생활즐거운 생활
| 제1절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ····································· 92
1. 성 격∙93
2. 목 표∙93
3. 내용 체계 및 성취기준∙94
4. 교수․ 학습 및 평가의 방향∙104
chapter 06 국어국 어
| 제1절 | 2009 개정 국가고시 교육과정(고시일：2012. 7. 9) ····································· 109
1. 목 표∙110
2. 내 용∙111
3. 내용 영역별 성취기준∙116
4. 교수․ 학습 방법∙153
5. 평 가∙158
| 제2절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ·································· 161
1. 성 격∙162
2. 내 용∙164
3. 내용 체계∙165
4. 내용 영역별 성취기준∙170
5. 교수․ 학습 및 평가의 방향∙201
|제3절 | 지도서 부록—2009 개정 교육과정 ····································································· 204
1. 교수․ 학습 모형∙205
2. 입문기 문자 지도∙219
3. 말소리(음운) 지도∙223
4. 표준어 규정∙229
5. 표준 발음법 규정∙235
6. 표준 발음 지도∙240
7. 과정 중심 언어 지도∙246
8. 과정 중심 쓰기 지도∙252
9. 어휘 지도∙258
10. 읽기 동기 증진 방안∙267
11. 독서 토론․․ 토의지도∙272
12. 듣기․ 말하기 평가 방법∙277
13. 창의․․ 인성지도 방안∙280
14. 띄어쓰기 지도 방안∙285
15. 한글 맞춤법 원칙과 주요 규정∙290
16. 한글 맞춤법 내용∙298
17. 수준별 학습 방안∙305
18. 쓰기 동기 증진 방안∙310
19. 교수․ 학습 용어 해설∙315
20. 읽기 평가 방법∙323
21. 문학 작품의 갈래와 감상 지도∙328
22. 서사 문학 지도∙336
chapter 07 도덕도 덕
| 제1절 | 2009 개정 국가고시 교육과정(고시일：2012. 7. 9) ····································· 343
1. 성격 및 목표∙344
2. 내용 체계 및 영역 성취기준∙346
3. 내용 영역별 성취기준∙348
4. 교수․ 학습 방법∙360
5. 평 가∙362
| 제2절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ·································· 364
1. 성 격∙365
2. 목 표∙367
3. 내용 체계∙368
4. 내용 영역별 성취기준∙370
5. 교수․ 학습 및 평가의 방향∙381
|제3절 | 지도서 총론—2009 개정 교육과정 ····································································· 384
1. 도덕과 교육의 본질과 특성∙385
2. 도덕과 교육과정의 이해∙398
3. 도덕과 교수․ 학습 및 평가∙411
|제4절 | 도덕과 교육론 ········································································································ 445
1. 도덕 교육의 방향∙446
2. 도덕 교육의 목표로서 사회화와 발달∙447
3. 교육과정에 반영된 도덕성을 바라보는 관점∙451
4. 덕 교육론∙458
5. 콜버그의 도덕성 발달 이론∙463
6. 길리건의 도덕성 발달 이론∙469
7. 나딩스의 배려 윤리와 도덕 교육∙472
8. 호프만의 도덕성 발달 이론∙476
9. 리코나의 통합적 인격 교육론∙479
10. 도덕적 토론 수업 모형∙482
11. 가치 명료화 수업 모형∙491
chapter 08 영어영 어
| 제1절 | 2009 개정 국가고시 교육과정(고시일：2011. 8. 9) ····································· 499
1. 목 표∙500
2. 내용 영역별 성취기준∙502
3. 교수․ 학습 방법∙510
4. 평 가∙516
| 제2절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ·································· 522
1. 성 격∙523
2. 목 표∙525
3. 내용 체계∙526
4. 내용 영역별 성취기준∙528
5. 교수․ 학습 및 평가의 방향∙549
|제3절 | 지도서 총론—2009 개정 교육과정 ····································································· 552
1. 대교(이재근 외)∙553
2. YMB(김혜리 외)∙566
|제4절 | 영어 교수법 ··········································································································· 578
1. 문법 번역식 교수법(Grammar Translation Method)∙579
2. 직접 교수법(The Direct Method)∙580
3. 청화식 교수법(The Audiolingual Method)∙581
4. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)∙583
5. 자연적 교수법(The Natural Approach)∙585
6. 의사소통 중심 교수법(Communicative Language Teaching)∙589
7. 과제 해결형 교수법(Task-based Approach)∙596
8. 총체적 언어 교수법(Whole Language Approach)∙597
9. 형태 중심 교수법(Focus-on-Form Approach)∙606
10. 암시적 교수법(Suggestopedia)∙608
11. 침묵식 교수법(The Silent Way)∙609
12. 공동체 언어 학습(Community Language Learning)∙610
13. 어휘 접근법(Lexical approach)∙611
|제5절 | 영어 교육론 ··········································································································· 612
1. 학습 스타일과 학습 자료∙613
2. 학습자의 인지 특성∙617
3. Teaching Listening—과정 중심 듣기 지도∙622
4. Teaching Speaking —(1) 최소대립쌍을 이용한 발음 지도 방법∙627
5. Teaching Speaking —(2) 발음 지도∙628
6. Teaching Speaking —(3) 말하기 3P 모형∙634
7. Teaching Speaking —(4) Chunk의 정의와 유형∙646
8. Teaching Speaking —(5) Errors VS Mistakes∙648
9. Teaching Speaking —(6) 오류수정방법∙650
10. Teaching Reading—(1) 읽기 지도∙653
11. Teaching Reading—(2) 파닉스는 가르칠 필요가 있는가?∙656
12. Teaching Reading—(3) 음철법/파닉스(Phonics) 지도-소리와 철자 관계 지도 방법∙658
13. Teaching Reading - (4) 일견 단어(일견 어휘)∙661
14. 쓰기 지도∙664
15. Classroom Activities - (1) 노래와 챈트 (Song, Chant)∙669
16. Classroom Activities - (2) 놀이 (Game)∙670
17. Classroom Activities - (3) 역할놀이 (Role-play)∙671
18. Classroom Activities - (4) 스토리텔링의 단계별 학습 활동∙672
19. 영어 습득 이론∙674
20. 문화 간 의사소통 능력(Intercultural Communicative Competence)∙679
21. 영어 사용법의 지도∙680
22. 수업 단계별 교실 영어의 사용∙683
chapter 09 체육체 육
| 제1절 | 2009 개정 국가고시 교육과정(고시일：2011. 8. 9) ····································· 690
1. 목 표∙691
2. 내 용∙697
3. 내용 영역별 성취기준∙700
4. 교수․ 학습 방법∙710
5. 평 가∙717
| 제2절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ·································· 722
1. 성 격∙723
2. 목 표∙727
3. 내 용∙728
4. 내용 영역별 성취기준∙732
5. 교수․ 학습 및 평가의 방향∙752
|제3절 | 지도서 총론—2009 개정 교육과정 ····································································· 762
1. 지학사(안양옥 외)：3~4학년군∙763
2. 비상교육(최예종 외)：5~6학년군∙783
|제4절 | 체육과 교육론 ········································································································ 810
1. 협동 학습 모형을 적용한 여가 활동(스키) 수업의 예시∙811
2. 스포츠 교육 모형∙812
3. 무스카 모스턴(Muska Mostton)의 수업 스펙트럼∙13 4. 기능 중심 게임 수업 모형(전통적 관점 게임 지도)∙815
5. 이해 중심 게임 수업 모형(현대적 관점 게임 지도)∙821
chapter 10 미술미 술
| 제1절 | 2009 개정 국가고시 교육과정(고시일：2011. 8. 9) ····································· 843
1. 목 표∙844
2. 내용 체계∙845
3. 내용 영역별 성취기준∙846
4. 교수․ 학습 방법∙854
5. 평 가∙856
| 제2절 | 2015 개정 국가고시 교육과정(고시일：2015. 9. 23) ·································· 858
1. 성 격∙859
2. 목 표∙860
3. 내용 체계∙861
4. 내용 영역별 성취기준∙862
5. 교수․ 학습 및 평가의 방향∙870
|제3절 | 지도서 총론—2009 개정 교육과정 ····································································· 873
1. 미술 교육의 동향∙874
2. 교수․ 학습 모형∙879
3. 학습자의 특성∙891
4. 미술 과목의 평가∙896
|제4절 | 지도서 각론—2009 개정 교육과정 ····································································· 901
1. 조형 요소와 원리∙902
2. 현대 미술∙905
3. 미술 감상과 비평∙908
4. 추상 미술∙912
5. 판 화∙915
6. 천연 염색∙919
